Первая наша задача: изучить, какие части растений называют
видоизменёнными побегами. В начале урока в черном ящике у нас была подсказка,
но давайте ее подтвердим. Давайте посмотрим, у вас на парте есть ксерокопии
Биологического энциклопедического словаря, посмотрите, что он определяет как
луковицу, клубень и корневище (выделен текст)
Как вы думаете, а для чего растениям такие органы? Для того, чтобы
выяснить это, вы сейчас просмотрите видеофрагмент опыта, по ходу работы
отвечайте на вопросы в вашем листе (какое вещество содержится в клубне? Как
вы думаете, для чего оно нужно?).
А теперь поработаем в группах, повернитесь друг к другу (объединяются
по 2 парты) Итак, в группах обсудите и предположите, выдвиньте гипотезу о
том, что еще может содержаться в видоизменённых побегах, например в луковице.
Давайте подтвердим ее.
Хорошо, а если мы возьмем чешуйку лука и попытаемся ее выжать с
помощью чеснокодавки, что мы увидим? (каждая парта выполняет данное задание)
Выделяется большое количество воды, которая так важна для растений,
поэтому такие органы хранят не только питательные вещества, но и запас воды!
А еще, если мы разделим корневище пырея на несколько частей и посадим
в землю, что мы обеспечим таким способом? Совершенно верно, размножение растения.
Таким образом, мы с вами выделяем три основных значения …, …, … -
запишите их в свои листы.
Скажите, какие задачи мы с вами выполнили? Как мы с ними справились?
Все получилось – красный флажок, были затруднения – синий.
Правильно, мы сделали половину работы, значит можно немножко
отдохнуть. Физкульминутка-
Встали дружно, потянулись, раз нагнулись, два нагнулись, руки в
стороны раскинем и а затем наверх поднимем. Потянулись и сели на место.
релаксация «живет повсюду красота» (видеоролик под инструментальную
музыку)
Мы немного отдохнули, можем продолжать. Какая следующая задача?
Действительно, и именно с ними мы будем знакомиться. Но я думаю, что у
вас возник вопрос, сходный с вопросом Леночки (на доске диалог)
Лена: я слышала, что клубень картофеля на самом деле не корень. Что
же это такое?
Биолог: И клубень картофеля, и луковица лука, и корневище хрена (и
т.д), и кочан капусты, и ветка яблони – все это побеги
Лена: эти части растений очень отличаются по виду. Так почему же их
всех называют побегом? Что у них общего?
Чтобы ответить на вопрос Лены, мы выполним с вами лабораторную работу.
У каждого ряда будет свое задание. 1 ряд изучает строение клубня картофеля, 2
ряд – корневище пырея, 3 ряд – луковица лука
Выполняем работу по инструктивной карте, и заполняем задания связанные
с ней, работая в паре. На работу 6 минут.
Инструктивная
карта (вставить рисунки)
Группа
№ 1
Цель:
Ознакомиться со строением видоизмененных побегов – клубня
Оборудование:
картофель
Техника
безопасности: Будьте осторожны при работе с ножом.
Ход
работы:
1)
Рассмотреть внешнее строение клубня картофеля. Найти верхушечную и пазушные
почки (глазки), рубцы от листьев (бровки) и рубец от отделившегося подземного
побега (столона).
2)
Подсчитать число глазков на клубне и обратите внимание на распределение их на
стебле. Большее количество глазков находится на верхушке, а у основания –
рубец от столона.
3)
таблица
Клубень
Вывод:
1)
Перечислите признаки, доказывающие, что клубень это побег.
2)
Какую функцию он выполняет?
Инструктивная
карта (вставить рисунки)
Группа №
2
Цель:
Ознакомиться со строением видоизмененных побегов - корневища.
Оборудование:
корневище
Техника
безопасности: Будьте осторожны при работе с ножом.
Ход
работы:
1)
Рассмотреть внешнее строение корневище. Найти части подземного побега:
стебель, узлы, междоузлия, чешуйчатые листья.
2)
таблица
Корневище
Вывод.
1)
Докажите что корневище – видоизменённый побег.
2)
Какую функцию он выполняет?
Инструктивная
карта (вставить рисунки)
Группа
3
Цель:
Ознакомиться со строением видоизмененных побегов- луковицы
Оборудование:
Луковица
Техника
безопасности: Будьте осторожны при работе с ножом
Ход
работы:
1)
Рассмотрите внешнее строение луковицы.
2)
Разрезать скальпелем луковицу вдоль и рассмотреть тесно прижатые друг другу
сочные чешуи – листья. Сравнить внутренние чешуи с наружными.
3)
Найти и рассмотреть стебель – донце, верхушечную и боковые почки. Рассмотрите
корни, отрастающие от донца.
4)
таблица
Луковица.
Вывод:
1)
Перечислите признаки, доказывающие, что луковица это побег.
2)
Какую функцию она выполняет?
Каждый ряд представляет результаты исследования и на доске
заполняется таблица
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.