1734271
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока "винительный падеж"

Конспект урока "винительный падеж"

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование.

Урок русского языка в 3-м классе.

Тема: Винительный падеж.

Цель: расширить знания учащихся о винительном падеже.

Задачи:

-способствовать формированию умений определять винительный падеж по его грамматическим признакам;

-содействовать развитию устной и письменной коммуникативной компетенции;

-способствовать воспитанию самостоятельности и сотрудничеству при работе в группе.

Тип: урок приобретения новых знаний.

Ресурсы: карточки с заданиями, ключи с правильными ответами, критерии оценивания, использование ИКТ.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Модуль

1. Организационно-мотивационный этап.

Приветствие.

Психологический настрой

-Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь. Я вам желаю хорошего настроения и интересной работы.

Дети записывают дату, классная работа.

Каллиграфическая минутка.

На доске пословица.

-Как вы понимаете смысл пословицы?

-Запишите её в тетрадь.

Ты – за дело, а дело – за тебя.

-Самостоятельно вставьте пропущенные буквы.

Ин.й, м.роз, к.ньки, д.кабрь, .нварь, ф.враль, веет.р, ур.ган, л.пата, п.льто, с.п.ги.

Проверка с доской.

-Что можем посоветовать, чтобы лучше писать словарные слова?

Просклонять слово «ветер» по падежам.

Выход на тему урока.

-Что вы знаете об имени существительном?

- Определите падеж существительных в пословице.

-Назовите тему и цель урока.


Приветствие.


Улыбаются друг другу.



Запись даты, классной работы

-Пришла зима.


Учащиеся объясняют смысл пословицы.

Прописывание каллиграфической минутки.



Записывают слова в тетрадь



Учить словарные слова.




Повторение правил.

-Изменяются по падежам.

-Винительный падеж.

Озвучивают цель



Новые подходы в обучении и преподавании


Преподавание и обучение в соответ. с возраст. особбен.


ИКТ












Новые подходы в обучении и преподавании

2. Операционный этап.

Задание 1.

-Давайте вспомним, что мы уже знаем о винительном падеже?

Задание №2. Составление кластера.

Проверка на ИКТ.


Физминутка.

Потрудились – отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Задание 3.

с. 131 упр. 290. Списать. Вставить вместо вопросов сущ. в в.п. выделить окончания.

1- 4 строка

2- 2 строка

3- 1 строка

4- 3 строка

5- . Вспомогательные карточки.

Помощь консультантов.

Взаимопроверка по ключу.

Задание №4. стр. 131 упр. 292

Каждый выполняет свой номер предложения.

Самостоятельная работа. Найди существительное в винительном падеже.

После выполнения работы расходятся по группам с номером предложения.

Проверяют на ИКТ.

Возвращаются в свои группы.

Задание№5

Карточка №3.

Ответить на вопросы теста.

Проверка по ключу. Самооценивание.


Повторение правил.


Работа в группе

Афиширование каждой группой своего кластера. Находят сходства.











Самостоятельная работа в тетрадях.







Проверка по ключу на ИКТ.



Самостоятельно выполняют.



Расходятся по группам.

Проверяют друг друга.




Самостоятельная работа.






Обучение критическому мышлению

ИКТ


Обучение и преподав. в соответ. с возраст. особен.







Обучение талантл .и одаренных


Управ. и лидер. в обучен.














3. Рефлексия.

-Оцените свою работу на уроке.

-Каких больше квадратиков?

-Какое у вас настроение?

-Кого вы хотите отметить в группе?

-Какая была тема урока?

-Какую ставили цель перед собой?

-Достигли вы своей цели?

-Какие трудности испытывали?

-Что будете делать для преодоления трудностей?

-Стали ли мы немного мудрее?

Домашнее задание стр. 125 упр. 278.

Оценивают себя.

Отмечают настроение.


Оценивают друг друга.

Части речи.

Вспоминают цель


Называют трудности и пути их преодоления.

Оценив. для обучения и оценивание обучения














Винительный падеж


вопросы вспомогательное слово окончания




предлоги роль в предложении







тест

  1. четвертый по счету падеж

а- родительный

б- винительный

в- дательный

2. где правильно расположены падежи

а- и. д. т. п. в. р.

б- р. д. в. т. п. и.

в- и. р. д. в. т. п.

3. найди предлоги в. п.

а- в , во, под, на, за, через

б- к, по

в- около, без, у, с, от, до

4. найди вопросы д. п.

а- кому? чему?

б- кого? что?

в- кого? чего?

5. найди вспомогательное слово в.п.

а- дать

б- творить

в- вижу



Ключ к тесту.

Проверь себя.

  1. б

  2. в

  3. а

  4. б

в


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.