Конспект урока внеклассного чтения

Урок внеклассного чтения.

Тема: «В некотором царстве…»

- Сказка- это одно из самых прекрасных творений русского народа. Мы помним сказки с детства. И во взрослом возрасте найдется много людей, читающих сказки. Сказкой всегда называли все, что несет в себе вымысел.

- Что вы знаете о сказке?

Слово сказка известна с 17 века. До этого времени употребляли термин «байка» или «басень», от слова «бать», «рассказывать». Впервые это слово было употреблено в грамоте воеводы Родина Власьевича Всеволожского , где осуждались люди, которые «сказки сказывают небывалые».  Но ученые предполагают, что этот термин употреблялся еще раньше.

Давайте обратимся к словарю В.И. Даля.  Сказка определяется как «вымышленный рассказ, небывалая и даже несбыточная повесть, сказание».

Вспомните пословицы и поговорки, связанных с этим жанром фольклора: Либо дело делать, либо сказки сказывать, Сказка складка, а песня быль, Сказка складом, песня ладом красна, Ни в сказке сказать, ни пером описать, Не дочитав сказки, не кидай указки, Сказка от начала начинается, до конца читается, а в серёдке не перебивается.

- Уже из этих пословиц ясно: сказка  вымысел, произведение народной фантазии - «складное», яркое, интересное произведение, имеющее определённую целостность и особый смысл.

- Сказка возникла в доисторические времена и играла важную роль в развитии творчества народа, на всех его этапах. Она отражала взгляды народа на данном этапе исторического пути, будь то мирные времена или какие-то военные действия.

- Ребята, а в чем ценность сказки, для чего мы их читаем? Сказка знакомит с языком народа, нравственными устоями, бытом и укладом жизни. Она отражает мечты народа, передает его мысли. Через сказку ребенок знакомится с окружающим миром, получает представление о добре и зле. Именно из сказки ребенок узнает, что без труда и стойких нравственных принципов невозможно счастье.

В народе всегда было много талантливых сказочников, но данных о них почти не осталось. (Слайды о сказителях).

В19 веке стали появляться люди, которые собирали и систематизировали сказки. Ярким собирателем был А.Н.Афанасьев. С 1857 -1862 годы им создаются уже сборники русских народных сказок.

Передаваясь из уст в уста, сказки менялись, как и действительность, которую они отражали. Порой сказки разных народов очень схожи.

Издавна сказки были близки и понятны простому народу. Фантастика переплеталась в них с реальностью. Живя в нужде, люди мечтали о коврах-самолетах, о дворцах, о скатерти-самобранке. И всегда в русских сказках торжествовала справедливость, а добро побеждало зло. Форма сказки идеальна. Сказка дает схему человеческих отношений. В ней чувствуется стремление народа восстановить справедливость.

       Ребята, конечно, вы все знаете множество сказок и народных , и авторских. Какие-то вам рассказывали мамы и бабушки, читали в детском саду, вы смотрели фильмы, снятые по сказкам. На уроках литературного чтения мы в настоящий момент знакомимся со сказками, историями их создания. И сейчас мы проведем небольшую викторину, где все вопросы и задания так или иначе будут связаны со сказками.

Итак, начнем.

1 Угадай название.

У нас есть три прекрасные команды. Название каждой – это тайна, которую нам предстоит сейчас разгадать. Названием команд служит либо сказочный герой, либо предмет. Вам нужно угадать кто или что это, из какого он произведения, и кто его автор. За каждый правильный ответ команды получают билет. Это не просто билет, но обо всем по порядку.

1 команда – Маленький Мук.

Вильгельм Гауф – известный немецкий новеллист и писатель. Нам он знаком благодаря своим замечательным сказкам. Интересна история их создания: он писал их, когда работал репетитором в семье министра обороны. Сказка «Маленький Мук» вошла в его сборник «Märchen», который он написал для детей министра. Произведения автора быстро стали популярными во многих странах.

2 команда – Колобок.

А как мы толкуем сказку "Колобок"? Мы слышим, как хвастается своей ловкостью румяный колобок и... Ура! Смысл найден! Мы думаем, что единственное толкование сказки "Колобок" - осуждение легкомысленной неосторожности и хвастовства. И, конечно, это понимание правильно. Однако, зная язык символов, которым пользовались наши предки, можно понять, что в этой сказке содержится информация о… луне. Оказывается, в старинном варианте этой сказки каждый встреченный колобком зверь откусывал от колобка по кусочку. Так круглая "луна" становилась все меньше, превращаясь в месяц. Когда же дошла очередь до лисы, то от колобка-луны осталась одна горбушка. "Гам!" - и она исчезла…

3 команда –Аленький цветочек.

Сказку   "Аленький  цветочек"  записал  известный  русский писатель Сергей Тимофеевич Аксаков (1791 -- 1859).  Он  услышал ее  в детстве во время своей болезни. Писатель так рассказывает об этом в повести "Детские годы Багрова-внука": "Скорому   выздоровлению  моему  мешала  бессонница...  По совету тетушки, позвали один раз ключницу Пелагею, которая была великая  мастерица  сказывать  сказки  и  которую даже покойный дедушка любил слушать...  Пришла  Пелагея,  немолодая,  но  еще белая,  румяная...  села  у  печки  и  начала говорить, немного нараспев: "В некиим царстве, в некиим государстве..."

     Нужно  ли  говорить,  что я не заснул до окончания сказки, что, напротив, я не спал долее обыкновенного?

     На  другой  же  день  выслушал  я  в другой раз повесть об "Аленьком цветочке". С этих пор, до самого моего выздоровления, Пелагея   ежедневно  рассказывала  мне  какую-нибудь  из  своих многочисленных сказок.  Более  других  помню  я  "Царь-девицу", "Иванушку-дурачка", "Жар-птицу" и "Змея Горыныча".

     В  последние  годы жизни, работая над книгой "Детские годы Багрова-внука", Сергей Тимофеевич вспомнил ключницу Пелагею, ее замечательную  сказку  "Аленький  цветочек"  и  записал  ее  по памяти.  Впервые она была напечатана в 1858 году  и  с  тех  пор стала у нас любимой сказкой.

Итоги.

  2 Следующее задание — конкурс знатоков сказочных зачинов.

За минуту вам нужно вспомнить и записать сказочные зачины. Побеждает та команда, которая больше вспомнит.
Примеры зачинов: «В некотором царстве, в некотором государстве...», «В стародавние годы в некоем царстве, в не в нашем государстве...»,
«За тридевять земель, в тридесятом государстве жил-был..».

Итоги.

3 «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ДЕТЕКТИВ»

Учитель. Я буду зачитывать вопросы, а вы - отвечать на них. Тематика вопросов - сказки.

1.Как называется сказка о пользе коллективного труда? ("Репка")

2. В каком литературном произведении говорится о преимуществе кирпичной кладки над глинобитными и тростниковыми сооружениями. ("Три поросёнка")

3 В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ноги. Кого они искали? (Золушку)

4 Разбойника, убивавшего людей одним звуком своего голоса побеждает человек, только что научившийся ходить. Кто он? ( Илья Муромец)

5 Простая "работница" сельского хозяйства создаёт изделие из драгоценного металла. Её хозяева, пожилые супруги, начинают испытывать его на прочность. Внезапно появляется незнакомка и разбивает сокровище. Кто она и как она это сделала? (Мышка "хвостиком махнула"."Курочка Ряба")

6 Некая высокопоставленная женщина выслеживает свою родственницу при помощи специального устройства. Выследив, она отравляет девушку-невесту. Как называется сказка и что это за устройство? ("Сказка о мёртвой царевне...", зеркало)

7. Два брата из ревности убивают друг друга. Их престарелый отец сам хочет жениться на красавице и ради этого убивает своего благодетеля. За это злодейство он был наказан мстителем. Кто этот мститель? (Золотой петушок)

8 В каком литературном произведении говорится о самом древнем способе реанимации человека? ("Сказка о мёртвой царевне...")

9. В каком литературном произведении царь закончил своё царствование в кипящем котле? ("Конёк-гобунок")

Жюри подводит итоги.

Ни одна сказка не обходится без волшебного помощника.(своего рода гаджет)

4«Волшебная корзинка»

Угадайте, что в корзине.

1. Волшебное зеркальце. Работает словно в современном режиме on-line. С его помощью можно узнать, что в данный момент творится в соседних царствах-государствах. Его вариацией, рассматривая волшебные предметы из сказок, можно назвать блюдечко с наливным яблочком. Которое начинало свою трансляцию в мгновение, когда само по себе яблочко начинало движение по каемочке.

2. Полотенце иль волшебный гребешок. Чтобы благополучно уйти от погони после выполненного квеста, главный герой имел вышеупомянутые диковины. Каждый из них бросался позади беглецов, и сразу же на пути преследователей возникала непреодолимая преграда. Добыть гребень можно было у той же Бабы-Яги или же вытащить из уха сказочного коня. Вот такими загадочными по происхождению могут быть волшебные предметы из сказок. Список продолжит диковина, позволяющая перемещаться на любые расстояния.

 3. Сапоги-скороходы. В некоторых вариация – «семимильные». Обладатель этой вещи мог с легкостью и со скоростью света перемещаться на огромные расстояния. Им вполне могут позавидовать самые современные средства передвижения.

5 Расшифруй пословицу.

- Скажите, как можно выразить коротко идею сказки?

У вас листочки с зашифрованными пословицами. Расшифруйте. За каждую пословицу билет.

Ен гоиб грошик тюбижога. (Не боги горшки обжигают.)
Дубет и ан шейна уцели драпзихн. (Будет и на нашей улице праздник.)

Ен вёс от отолоз, точ стилетб. (Не все то золото, что блестит.)

 Явос ашно не ятент. (Своя ноша не тянет.)

У смие якенн ятид бзе загал. (У семи нянек дитя без глаза.)
Чеут шокак, ёьч омся алъес. (Чует кошка, чье мясо съела.)
итог.

Итак, ребята, давайте посчитаем билетики. Это не просто листочки, а самые настоящие билеты на просмотр мультфильма снятого по мотивам сказки, который мы посмотрим завтра!!!

Читайте сказки в любом возрасте.

Вариант сказки Курочка Ряба.

Сказка Курочка Ряба (Вариант 2)

Жил себе дед да баба, у них была курочка Ряба; снесла под полом яичко - пестро, востро, костяно, мудрено! Дед бил - не разбил, баба била - не разбила, а мышка прибежала да хвостиком раздавила. Дед плачет, баба плачет, курочка кудкудачет, ворота скрипят, со двора щепки летят, на избе верх шатается!

Шли за водою поповы дочери, спрашивают деда, спрашивают бабу:

- О чем вы плачете?

- Как нам не плакать! - отвечают дед да баба. - Есть у нас курочка Ряба; снесла под полом яичко - пестро, востро, костяно, мудрено! Дед бил - не разбил, баба била - не разбила, а мышка прибежала да хвостиком раздавила.

Как услышали это поповы дочери, со великого горя бросили ведра наземь, поломали коромысла и воротились домой с пустыми руками.

- Ах, матушка! - говорят они попадье. - Ничего ты не знаешь, ничего не ведаешь, а на свете много деется: живут себе дед да баба, у них курочка Ряба; снесла под полом яичко - пестро, востро, костяно, мудрено! Дед бил - не разбил, баба била - не разбила, а мышка прибежала да хвостиком раздавила. Оттого дед плачет, баба плачет, курочка кудкудачет, ворота скрипят, со двора щепки летят, на избе верх шатается. А мы, идучи за водою, ведра побросали, коромысла поломали!

На ту пору попадья плачет, и курочка кудкудачет, тотчас с великого горя опрокинула квашню и все тесто разметала по полу.

Пришел поп с книгою.

- Ах, батюшка! - сказывает ему попадья. - Ничего ты не знаешь, ничего не ведаешь, а на свете много деется: живут себе дед да баба, у них курочка Ряба; снесла под полом яичко - пестро, востро, костяно, мудрено! Дед бил - не разбил, баба била - не разбила, а мышка прибежала да хвостиком раздавила. Оттого дед плачет, баба плачет, курочка кудкудачет, ворота скрипят, со двора щепки летят, на избе верх шатается! Наши дочки, идучи за водою, ведра побросали, коромысла поломали, а я тесто месила да со великого горя все по полу разметала!

Поп затужил-загоревал, свою книгу в клочья изорвал.