Конспект урока внеклассного чтения: А.П. Чехов "Шуточка" (8 класс).

Урок внеклассного чтения в специальной (коррекционной школе) в 8 классе.

Тема: Чехов А.П. «Шуточка». Обобщение пройденного материала.

Цель:	1.   Раскрыть содержание произведения.
	2.   Продолжить формировать умение анализировать текст.
	3.   Продолжить формировать нравственно-этические представления, учить давать эмоционально-нравственную оценку

Ход урока.

Этап урока.
Организационный момент	Сообщение темы урока
Работа по теме	Вступительное слово учителя: Чехов входит в наше сознание с детства: Ванька Жуков, Каштанка. Позже мы узнаём, что Чехов написал не только эти рассказы, но и многое другое. Наши представления о писателе становятся разносторонними. Он смешит нас в весёлых, юмористических рассказах «Лошадиная фамилия», «Пересолил», «Хамелеон», мы плачем и радуемся Каштанке, сочувствуем Ваньке Жукову, стремимся понять Варьку. В школе мы изучаем произведения А.П. Чехова. Художественная литература учит нас добру, духовности, человеколюбию, заставляет задуматься над жизнью. Отличить добро от зла, искренность от фальши, подлинно прекрасное от внешней красочности. Автор доводит до нас через героев свои представления об идеале. Свои представления об идеале автор доносит до нас посредством знакомства с героями его произведений. На предыдущем уроке мы с Вами прочитали рассказ Антона Павловича Чехова «Шуточка». Сегодня на уроке мы  попытаемся разобраться  почему герои так поступают?
Беседа по прочитанному	- Какие задачи стоят пред нами при прочтении любого произведения? - Какое произведение мы сегодня обсуждаем? - Расскажите, какой случай описывает автор? - Назовите героев рассказа. Давайте более подробно остановимся на причинах поступков героев? Разберёмся, почему они так поступили.  Вспомните, пожалуйста, как вы спускаетесь с горки зимой, что чувствуете, слышите?
	Найдите отрывок о том, как спускались наши герои. Прочитайте его. - Какие слова говорил герой? - Что при этом происходило вокруг? - Как герой произносил слова? - В чём героиня сомневается? - Какие предположения возникли у героини рассказа? - Как поступает Надя? - Скажите, кто может говорить эти слова? - Ребята, когда говорят «Я люблю вас»? - Скажите при произнесении этих слов можно шутить? -Почему нельзя шутить? -Прочитайте, какие чувства испытывала Наденька при спуске с горы?
Физкультурная минутка
Беседа по прочитанному	- Что побудило её еще раз спуститься с ледяной горы? - Зачитайте, как Чехов описывает страх и любопытство героини. - Наденька что делает, чтобы услышать эти слова? Что делает Наденька, чтобы услышать эти слова? - Скажите, как проявляет себя герой? - Опишите этого молодого человека. - Давайте составим характеристику героя и героини? - Как Надя проявила себя? - Какие чувства отсутствуют у молодого человека? - Искренен ли герой в своих словах «Я люблю вас, Наденька»? - Почему это фальшь? - От какого лица ведется повествование? -Герой и Чехов одно лицо? - Мог ли так поступить Чехов? - Как герой называет свой поступок? - Так хорошо шутить? - А вот так пошутить можно? - Почему нельзя играть чувствами других? - Может ли герой вообще любить? - Какая у него душа? - Вы стоите на пороге взрослой жизни, может быть скоро испытаете чувство влюбленности. Как вы поступите, если над вами так пошутят?
Закрепление.	- Что хотел сказать нам Чехов своим рассказом?
Итог.	Ребята у А.П. Чехова в пьесе «Дядя Ваня» герой говорит замечательные слова «У человека всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и мысли…». Наш урок я хотела бы закончить фрагментом из фильма «Шуточка».

Краткое описание документа:

Конспект урока внеклассного чтения в 8 классе посвящен рассказу А. П. Чехова "Шуточка".

Данный рассказ учащиеся должны прочитать заранее.

На уроке ученики обсуждают прочитанное, анализируют причины поступков героев, зачитывают отрывки по заданию учителя.

По желанию можно посмотреть фрагмент художественного фильма "Шуточка".