Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока внеклассного чтения для 2 класса "Осенние листья - тема для поэтов"

Конспект урока внеклассного чтения для 2 класса "Осенние листья - тема для поэтов"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Литературное чтение 2-В класс

Учитель Шиян Г.В.


Тема: Внеклассное чтение №3 «Осенние листья – тема для поэтов»

Цели:познакомить учащихся с произведениями разных поэтов об осени; учить их

понимать, сравнивать и выразительно читать стихи разных поэтов на одну тему; развивать память, речь, мышление.

Планируемые результаты:

  • учащиеся научатся читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта; объяснять интересные выражения в тексте; слушать звуки осени, переданные в лирическом тексте; представлять картины осенней природы;

  • учатся работать с текстом самостоятельно и сообща ( в парах, группах), слушать и слышать мнение товарищей, тактично высказывать с и доказывать свою точку зрения;

  • возникают эстетические потребности, желание творить.

Оборудование: учебники «Литературное чтение», карточки для речевой разминки, карточки для работы в группах. видеофильм «Времена года. Октябрь», презентация «Осенние листья» - тема для поэтов», листочки для оценки эмоционального состояния.


Ход урока

1.Организационный момент.

2.Речевая разминка

У каждого на парте текст

Под ногами листопад

Листья жёлтые летят.

А под листьями шуршат

Шурш, Шуршиха и Шуршонок –

Папа, мама и ребёнок.

  1. Почитай самостоятельно 2 раза.

  2. Какие новые слова придумал автор?

Как надо их произносить?

Скороговоркой – 3 последние строчки.

  1. Чтение стихотворения хором: шепотом, про себя, выразительно вслух...

3. Проверка домашнего задания.

Стихотворение А.Плещеева наизусть

Звучит музыка и демонстрируются слайды – картины осени.

Знакома ли вам эта музыка? (П.И.Чайковский «Времена года. Октябрь»)

Конкурс чтецов Чтение данного стихотворения под музыку. Оценивают дети.

  1. Самоопределение к теме.

Продолжение слушания музыки и просмотра слайдов с изображением осенних листьев.

-Какая тема нашего урока?

  1. Работа по теме урока.

-Какое настроение в музыке? Почему?

Чтение учителем стихотворения А.Толстого «Осень. Обсыпается весь наш

бедный сад…» (под музыку П.И.Чайковского)

-Понравилось ли вам стихотворение? Чем?

-Сожалеет ли автор, что пришла осень? Почему вы так решили?

-Какое настроение передал поэт?

-А кто автор стихотворения?

-Слышали ли вы эту фамилию?

Короткое сообщение учителя об Алексее Константиновиче Толстом и его родственной связи со Л.Н.Толстым. Слайд№1

Чтение стихотворения детьми (2 раза).

-Какие картины природы рисует поэт? (выборочное чтение) (картинка рябины)

-Какие картины природы нарисовал бы ты?

-С каким настроением будешь читать стихотворение ты?

Чтение стихотворения детьми.


Физкультминутка.


-Кто автор следующего стихотворения?

Краткое сообщение о Сергее Есенине. Слайд№2

Слушание стихотворения С. Есенина «Закружилась листва золотая…» грамзапись

-Какое настроение у этого стихотворения?

Сам. чтение стихотворения.

-Как названа листва?

-С чем сравнивает поэт золотую листву?

-Как выглядит пруд, окруженный осенними деревьями?

Найди метафору, эпитеты.

Найди рифмующиеся слова.

Чтение стихотворения в парах (друг другу).


Работа в группах.

Вы тоже сегодня будете поэтами.

Составь четверостишье по заданным рифмам.

Летали – мелькали

Пусто – грустно

Представители групп зачитывают получившееся четверостишье.

На слайде изображение осенних листьев, ежащих в порке на земле Слайд№3

- Хотел бы вы попасть сюда?

Сейчас попадёте

-Самостоятельно прочитай следующее стихотворение.

-Какие картины вы увидели?

-Все ли слова вам понятны? (тусклое)

-Что в стихотворении необычного?

-С помощью каких звуков поэт заставляет нас услышать шорох?

Короткое сообщение о Валерии Яковлевиче Брюсове Слайд№4

Сам. подготовка к выразительному чтению стихотворения (передать голосом шорох).

-Как при помощи голоса передать шум ветра, стук дождя.

Выразительное чтение стихотворения (в парах вслух). Дети сами решают

в какой форме они будут читать стихотворение.

-Придумайте вопрос к стихотворению? -Что …. ? –Почему … ? ( в парах) .

Блиц-турнир по вопросам.

6. Рефлексия.

-С какими авторами мы познакомились?

-Соотнеси строки из стихотворения с портретом автора. Слайд№5.

На доске изображение дерева. Дети прикрепляют к дереву листочки

Хорошее настроение – жёлтый листочек.

Спокойное. Обычное настроение – зелёный листочек.

Плохое, грустное настроение – красный листочек

Учащиеся поясняют свой выбор..

  1. Подведение итогов урока.

- С какими поэтами мы сегодня познакомились?

- Какое стихотворение ты выбрал бы для чтения маме ? Почему?

8. Домашнее задание.

Самостоятельно прочитать стихотворение Ирины Токмаковой и придумать к нему вопросы.




3



Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров627
Номер материала ДВ-104486
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх