Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Литература КонспектыКонспект урока внеклассного чтения по книге А. Грина "Алые паруса" для 6 класса

Конспект урока внеклассного чтения по книге А. Грина "Алые паруса" для 6 класса

библиотека
материалов

Урок внеклассного чтения по повести А. Грина «Алые паруса» для 6 класса.


Цели: способствовать формированию интереса к чтению произведений Грина, пробуждению “дара воображения”, рождению вопросов о роли мечты в жизни человека и писателя.

Задачи:

  1.  Обучать анализу текста, интерпретации текста; помочь выявлению чувства, которое возникает после прочтения; показать личностное восприятие текста.

  2. Развивать творческие способности обучающихся; использовать теоретико - литературные понятия, формировать умение мыслить, делать самостоятельно выводы.

  3. Воспитывать нравственные качества: любовь к ближнему, добру и красоте, целеустремленность, волю, мужество, твердость духа, благородство, взаимопонимание, веру в мечту, любовь.

Оборудование урока: интерактивная доска, презентация по произведению А. Грина, изображение корабля с алыми парусами, музыка П. И. Чайковского - увертюра из балета «Лебединое озеро», синтезатор, костюмы для Эгля и Ассоль для инсценировки.

Предварительная работа: 1)Сочинение на тему: «Что такое мечта?»

2) Инсценировка отрывка «Предсказание Эгля» - 2 человека

3) Группа ребят учит песню «Ребята, надо верить в чудеса»


Ход урока: I. Организационный момент.

На доске: 1-2 слайды.

Тема урока:Преданность мечте в романтической повести
А. Грина «Алые паруса».

3 слайд. Эпиграфы к уроку:


Каждый кузнец своего счастья.
Саллюстий

Нет сказок причудливее, чем сама жизнь.

Г. Х. Андерсен

II. Сообщение целей и задач урока, запись в тетради темы и эпиграфов урока.

III. Слово учителя. Слайд 4.

Ребята, мы уже говорили с вами о Грине, познакомились с его биографией, характером. Мы выяснили, что Грин пытался уйти от реальности, считал, что лучше жить неуловимыми снами, чем «дрянью и мусором» каждого дня. Мечтами об «ослепительном случае» и радости полны все рассказы Грина, но больше всего – его повесть «Алые паруса». Эту повесть – пленительную и сказочную – Грин обдумывал и начал писать в Петрограде в 1920 году, когда после сыпного тифа он бродил по обледенелому городу. «Алые паруса» увидели свет только в 1923 году. Посвящена повесть Нине Николаевне Грин.

IV. Беседа. 5 слайд.

- Обратите внимание на толкование слова «феерия». Запишите в тетради это толкование.Вы согласны, что «Алые паруса» - это феерия? Почему? (это не сказка, а некоторая условная действительность, созданная авторской фантазией) 6 слайд – эпиграф Андерсена.

- Согласны ли вы со словами Андерсена? Почему? Слайд 7-8.

- Отчего умерла жена Лонгрена Мери?

- Виноват ли Лонгрен в смерти Меннерса? Почему рыбаки считают, что Лонгрен совершил то, «что не прощают»? («молча стоял как судья», «он поступил иначе, чем они….поставил себя выше других»)

Слайд 9. - Как сложилось после этого отношение окружающих к Лонгрену и Ассоль?

V. Слайд 10. Инсценировка предсказания Эгля. Ассоль читает его под музыку Чайковского.

VI. Беседа.

- Как отнесутся жители Каперны к этому предсказанию? А как к нему относилась Ассоль? Слайд 11.

- А Грей? Как он воспринял эту историю? Почему он поверил в мечту, а не злобной сплетне? Слайд 12-13. Верны ли слова Саллюстия?

Слайд 14. – В чем схожесть героев? Расскажите о Грее.

- Случайно ли название шхуны «Секрет»? Что такое чудеса? («Улыбка, веселье, прощение и вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим – значит владеть всем»)

- Какое впечатление произвело появление корабля в Каперне? Найдите и прочитайте. Слайд 15. Символом чего стали Алые паруса?

- Какова же основная мысль этого произведения? (Ребята, надо верить в чудеса и творить их своими руками)

VII. Исполнение песни «Ребята, надо верить в чудеса». Слайд 16.

VII. Вывод: Повесть утверждает, что человек в порыве к счастью способен своими руками совершать чудеса. Мы переживали за героиню, радовались за её счастье, потому что оно заслуженное: девушка не изменила своей мечте. Помните об алых парусах, пусть они помогут вам в жизни.

VIII. Чтение и обсуждение сочинений учащихся. (2-3 работы).

IX. Подведение итогов. Задание на дом: отредактировать сочинения.





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Тема: А. С. Грин

Номер материала: ДБ-1343434

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.