Урок
внеклассного чтения по повести А. Грина «Алые паруса» для 6
класса.
Цели: способствовать
формированию интереса к чтению произведений Грина, пробуждению “дара
воображения”, рождению вопросов о роли мечты в жизни человека и писателя.
Задачи:
1.
Обучать анализу текста, интерпретации текста; помочь
выявлению чувства, которое возникает после прочтения; показать личностное
восприятие текста.
2.
Развивать творческие способности обучающихся; использовать
теоретико - литературные понятия, формировать умение мыслить, делать
самостоятельно выводы.
3.
Воспитывать нравственные качества: любовь к ближнему, добру и
красоте, целеустремленность, волю, мужество, твердость духа, благородство,
взаимопонимание, веру в мечту, любовь.
Оборудование урока:
интерактивная доска, презентация по произведению А. Грина, изображение корабля
с алыми парусами, музыка П. И. Чайковского - увертюра из балета «Лебединое
озеро», синтезатор, костюмы для Эгля и Ассоль для инсценировки.
Предварительная работа:
1)Сочинение на тему: «Что такое мечта?»
2) Инсценировка отрывка «Предсказание
Эгля» - 2 человека
3) Группа ребят учит песню «Ребята, надо
верить в чудеса»
Ход урока:
I. Организационный момент.
На доске: 1-2 слайды.
Тема
урока:Преданность мечте в романтической повести
А. Грина «Алые паруса».
3 слайд.
Эпиграфы к уроку:
Каждый кузнец своего счастья.
Саллюстий
Нет сказок причудливее, чем сама жизнь.
Г. Х. Андерсен
II.
Сообщение целей и задач урока, запись в тетради темы и эпиграфов урока.
III. Слово
учителя. Слайд 4.
–
Ребята, мы уже говорили с вами о Грине, познакомились с его биографией,
характером. Мы выяснили, что Грин пытался уйти от реальности, считал, что лучше
жить неуловимыми снами, чем «дрянью и мусором» каждого дня. Мечтами об
«ослепительном случае» и радости полны все рассказы Грина, но больше всего –
его повесть «Алые паруса». Эту повесть – пленительную и сказочную – Грин
обдумывал и начал писать в Петрограде в 1920 году, когда после сыпного тифа он
бродил по обледенелому городу. «Алые паруса» увидели свет только в 1923 году.
Посвящена повесть Нине Николаевне Грин.
IV. Беседа. 5
слайд.
-
Обратите внимание на толкование слова «феерия». Запишите в тетради это
толкование.Вы согласны, что «Алые паруса» - это феерия? Почему? (это не
сказка, а некоторая условная действительность, созданная авторской фантазией)
6 слайд – эпиграф Андерсена.
-
Согласны ли вы со словами Андерсена? Почему? Слайд 7-8.
-
Отчего умерла жена Лонгрена Мери?
-
Виноват ли Лонгрен в смерти Меннерса? Почему рыбаки считают, что Лонгрен
совершил то, «что не прощают»? («молча стоял как судья», «он поступил иначе,
чем они….поставил себя выше других»)
Слайд
9. - Как сложилось после этого отношение окружающих к Лонгрену и Ассоль?
V. Слайд
10. Инсценировка предсказания Эгля. Ассоль читает его под музыку Чайковского.
VI. Беседа.
-
Как отнесутся жители Каперны к этому предсказанию? А как к нему относилась
Ассоль? Слайд 11.
-
А Грей? Как он воспринял эту историю? Почему он поверил в мечту, а не злобной
сплетне? Слайд 12-13. Верны ли слова Саллюстия?
Слайд
14.
– В чем схожесть героев? Расскажите о Грее.
-
Случайно ли название шхуны «Секрет»? Что такое чудеса? («Улыбка, веселье,
прощение и вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим – значит владеть всем»)
-
Какое впечатление произвело появление корабля в Каперне? Найдите и прочитайте. Слайд
15. Символом чего стали Алые паруса?
-
Какова же основная мысль этого произведения? (Ребята, надо верить в чудеса и
творить их своими руками)
VII.
Исполнение песни «Ребята, надо верить в чудеса». Слайд 16.
VII. Вывод: Повесть
утверждает, что человек в порыве к счастью способен своими руками совершать
чудеса. Мы переживали за героиню, радовались за её счастье, потому что оно
заслуженное: девушка не изменила своей мечте. Помните об алых парусах, пусть
они помогут вам в жизни.
VIII. Чтение и
обсуждение сочинений учащихся. (2-3 работы).
IX. Подведение
итогов. Задание на дом: отредактировать сочинения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.