Открытый урок в 8 классе по
теме
«Внешняя политика России.
Отечественная война 1812 года».
Цель:
дать представление о взаимосвязи между внутриполитическим и внешнеполитическим
курсом России в первой половине XIX в.;
охарактеризовать сущность противоречий внешней политики России; познакомить с
датами важнейших исторических событий; рассказать об итогах Отечественной войны
1812 г.
Задачи
урока:
·
сформировать у учащихся представления о причинах войны, о силах
и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных источниках победы
России в войне;
·
развивать умение делать выводы и обобщать материал;
·
воспитывать уважение к прошлому своего народа путем воздействия
исторических образов на личности учащихся.
Оборудование:
·
учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России ХIХ в.» 8
класс;
·
учебная карта «Нашествие Наполеона на Россию»;
·
школьный атлас по истории России. ХIХ в.;
·
схема «Причины Отечественной войны 1812 г.»;
·
таблица «Основные события Отечественной войны 1812»;
·
репродукции: В. Верещагина «Конец Бородинского сражения», С.
Герасимова «М.И. Кутузов на Бородинском поле», П. Гесса «Бой под Малоярославцем»,
А. Кившенко «Военный совет в Филях», Ф. Рубо «Бородинская битва».
·
фрагменты из художественного фильма «Война и мир»;
·
мультимедийная презентация;
·
М. Ю .Лермонтов «Бородино».
Основные
понятия:
·
Отечественная война;
·
генеральное сражение;
·
фураж;
·
инфантерия;
·
флеши;
·
редут;
·
ополчение;
·
партизаны.
Основные
даты:
·
12 июня 1812 г. – начало войны;
·
26 августа 1812 г. – Бородинское сражение;
·
25 декабря 1812 г. – манифест Александра I об окончании
Отечественной войны.
Персоналии:
·
М.И. Кутузов;
·
Александр I;
·
М.Б. Барклай де Толли; П.И. Багратион;
·
А.П. Тормасов;
·
Н.Н. Раевский;
·
Д.В .Давыдов;
·
А.С. Фигнер;
·
Г. Курин;
·
В. Кожина.
Форма
урока: исследование.
План
изучения нового материала:
1. Причины
Отечественной войны 1812 г.
2. Начало
войны. Планы и силы сторон.
3. Бородинское
сражение.
4. Противостояние
двух армий, партизанское движение.
5. Отступление
Наполеона, гибель французской армии.
6. Характер
войны, историческое значение отечественной войны 1812 г.
Основные
этапы урока:
1. Организационный
момент. Вступительное слово учителя.
2. Изучение
нового материала /ролевая игра – интервью: «Александр I и Наполеон», рассказ
учителя, сообщения учащихся, заполнение схемы «Причины Отечественной войны 1812
г.», работа с исторической картой, таблицей «Основные этапы Отечественной войны
1812», элемент драматизации «Совет в Филях», просмотр фрагментов
художественного фильма «Война и мир»./
3. Закрепление
изученного материала /беседа по ходу урока/.
4. Домашнее
задание.
Эпиграф
к уроку:
«Гроза
двенадцатого года настала –
Кто тут нам помог?
Остервенение народа, Барклай, зима
Иль русский бог?»
А.С. Пушкин.
В
истории войны 1812 г. еще много спорных и неясных вопросов, с которыми мы
познакомимся на уроке.
Итак,
Россия и Франция готовятся к войне. Каковы причины войны? Понять, разобраться в
обстановке накануне войны нам помогут император России - Александр I и
император Франции – Наполеон Бонапарт.
Сообщение
учащегося: Александр I – российский император, либерал, сторонник Великой
французской революции, конституционной монархии. В начале войны –
главнокомандующий, но вскоре вынужден был уехать из армии, так как был далек от
военного дела.
-
Император, считаете ли Вы, что подписание Тильзитского мира 1807 г. явилось
одной из причин войны с Францией?
Александр
I: Тильзитский мир, мирный договор с Францией был вынужденным соглашением. Да,
Россия получила свободу действий в отношении Турции, Ирана и Швеции, но мы были
вынуждены согласиться с завоеваниями Франции в Европе.
Кроме
того, Россия обязана был присоединиться к «континентальной блокаде» Англии.
Однако,
это больно ударило не только по Англии, но и по самой России. Россия понесла
большой экономический ущерб. Авторитет России «падал» и страна оказалась в
международной изоляции. Все это осложняло и обостряло отношения с Францией.
Возникли
неразрешимые противоречия между нашими странами, которые, возможно может решить
только война.
Сообщение
учащегося: Наполеон Бонапарт – великий полководец, первый консул, император
Франции, в молодые годы сторонник Великой французской революции.
Завоевал
Западную Европу, Египет, Сирию…
-
Император, Вы – великий полководец. На завоеванной территории Вы
распространяете буржуазные порядки, уничтожая феодальные пережитки. В то же
время грабили древние
города,
отправляя ценности банков, музеев, дворцов и церквей обозами в Париж.
Ваша
армия из освободительной превращается в грабительскую и завоевательную.
С
чем Вы связываете такие перемены?
Наполеон
Бонапарт: «Я бываю то лисой, то львом. Весь секрет управления заключается в
том, чтобы знать, когда следует быть тем или другим». Я не скрываю, что люблю
власть, но люблю ее, как скрипач любит свою скрипку. Власть открывает огромные
возможности. Подчинить мир - вот моя цель. Я – человек, призванный влиять на
судьбы народов. Франция будет гордиться мной. И в этом мне поможет моя
«великая» армия. Я верю в своих солдат, так как уверен, что «в ранце каждого
солдата лежит жезл маршала».
Учащиеся
делают выводы: определяют причины Отечественной войны 1812 г. и записывают в
тетрадь/ работа со схемой «Причины Отечественной войны 1812 г.»
-
Наполеон, Вы создали для военного похода в Россию огромную армию. Что она собой
представляла? Каковы были Ваши цели и планы?
Наполеон:
Армия действительно была огромной, она насчитывала 600тыс. человек и 1372
орудия. Ее называли «Великой армией», так как она была многонациональна:
французов было только около половины, остальную часть составляли австрийцы,
итальянцы, голландцы, поляки, пруссаки. Это была «армия двунадесять языков».
Мой
план представлял следующее: основными силами двинуться на Москву, не допустить
объединения двух армий, разбить их в ходе генерального сражения близ границы/
работа с учебной картой/ Я не предполагал завоевывать Россию. Александр I
становился зависимым правителем, как и все западноевропейские монархи. А через
территорию России /вместе с русскими войсками/ планировалось нанести
смертельный удар по Англии, лишив ее Индии.
Вопрос
к Александру I: Было ли для Вас нападение неожиданным? Каковы силы русской
армии, расстановка, и планы?
Александр
I: Мы готовились к войне, но нападение было неожиданным. Русская армия
располагала лишь 210 тыс. солдат и офицеров. Она была разделена на три части и
рассредоточена вдоль западной границы.1-ую армию возглавлял военный министр
М.Б. Барклай де Толли. Размещалась она вдоль реки Неман. В Белоруссии
располагалась 2-ая армия П.И. Багратиона. Киев прикрывала 3–я армия А.П.
Тормасова. Предполагалось,
что
Наполеон будет наступать на Петербург. Поэтому существовал план генерального
сражения вблизи границы / работа с картой/ силами 1-ой армии при поддержке
армии Багратиона. Вскоре, я уехал из армии, а общее руководство войсками
осуществлял военный министр Барклай-де-Толли.
Сообщение
учащегося: Михаил Богданович Барклай-де-Толли, русский генерал фельдмаршал, князь.
Происходил из старинного шотландского рода, переселившегося в Ригу. На военной
службе с1776 г. Участвовал в русско–турецкой войне1787-1791 г. и
русско–шведской войне 1788-1790 г. Отличился во время войны с Францией в
1806-1807 г., с 1807г. командовал дивизией. В 1809-1810 гг. генерал губернатор
Финляндии. С января 1810г. военный министр.
Сообщение
учащегося: Петр Иванович Багратион/1765-12.09.1812 г/ князь, русский генерал от
инфантерии. Выходец из старинного грузинского княжеского рода. На военной службе.
с
1782 г. Служил на Кавказе, участвовал в русско-турецкой воне1787-1791 гг. и
Польской кампании 1793-1794 гг. В Итальянском и Швейцарском походах А.В. Суворова
в 1799 г.
в
чине генерал-майора командовал авангардом и отличился во всех крупных сражениях.
Во
время войны с Францией 1805-1807 гг. возглавлял арьергард русской армии.
Участвовал в русско-шведской войне1808-1809 гг. командовал дивизией. С марта
1812г. командующий.
2-ой
Западной армией.
Сообщение
учащегося: Александр Петрович Тормасов /1752-1819/ граф, русский военачальник,
генерал от кавалерии. На военной службе с 1772г. Участвовал в русско-турецкой
войне1787-1791гг. и подавлении Польского восстания 1794г. В1803-1808гг. –
Киевский и рижский генерал – губернатор. В1808-1811гг. главнокомандующий в
Грузии и на Кавказской линии. С 1811г. член Государственного Совета. В начале
Отечественной войны 1812г. командовал 3-й армией. Весной 1813 г. во время
болезни М.И. Кутузова – исполняющий обязанности главнокомандующего. С1814г.
главнокомандующий в Москве, много сделал для ее восстановления после пожара
1812 г.
Учащимся
дается задание по ходу рассказа, составить хронологическую таблицу «Основные
события Отечественной войны 1812г».
Дата
|
Событие
|
12 (24) июня 1812 г.
|
Вторжение «великой» армии Наполеона в Россию.
|
3 августа 1812 г.
|
Соединение армий Барклая де Толли и Багратиона под Смоленском.
|
4-6 августа 1812 г.
|
Поражение русских войск в битве за Смоленск. Предложение
Наполеона Александру I о мире.
|
8 августа 1812 г.
|
Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим.
|
26 августа1812 г.
|
Бородинское сражение.
|
12 октября 1812 г.
|
Сражение под Малоярославцем. Начало изгнания французов из
России.
|
25 декабря 1812 г.
|
Манифест Александра I о победе России в войне с Наполеоном.
Итоги: победа России.
|
На
рассвете 12 июня 1812 г. «Великая армия» Наполеона, переправившись через Неман,
вторглась в пределы Российской империи/просмотр отрывка видеофильма/. Быстрое
продвижение мощной французской армии изменило планы русского командования.
Барклай де Толли принимает единственное правильное решение: отступать, любой
ценой сохранить войска, не вступать в генеральное сражение, соединить силы 1-й
и 2-й армий. Отступление велось с небольшими боями, которые сильно изматывали
противника, причем каждый бой Наполеон принимал за начало генерального
сражения.
Численное
превосходство неприятеля ставило вопрос о срочном пополнении армии. Но в России
не было всеобщей воинской повинности. Армия комплектовалась путем рекрутских
наборов. И Александр I решился на необычный шаг. 6 июля он издал манифест с
призывом создать народное ополчение, начался сбор средств для действующей
армии. Был подписан рескрипт, который узаконил партизанскую войну. Но
крестьяне, покинувшие свои жилища и вооружившись, чем могут, ушли в лес, ничего
не зная о рескрипте. Их борьба против захватчиков разворачивалась независимо от
царских рескриптов. Крестьяне отказывались продавать французам продовольствие и
фураж, а при приближении неприятеля жгли избы, амбары с убранным хлебом,
угоняли скот.
В
августе на смоленской земле уже действовали первые партизанские отряды.
Французская
армия наступала, теряя солдат в результате быстрых маршей и стычек с
партизанами. «Великая армия» таяла на глазах. К Смоленску подошло лишь 200тыс.
человек.
3
августа армии Барклая де Толли и Багратиона соединились под Смоленском.
Какое
значение имело это событие? /первоначальный план Наполеона был сорван/.
Вначале
августа /4-6 августа/ под Смоленском произошло крупное сражение. Город удержать
не удалось, однако здесь Наполеон потерял около 20 тыс. солдат. Русские войска
и население покинули город, и противнику достались лишь обугленные руины
города. Ни продовольствия, ни фуража/корм для лошадей/ французам захватить не
удалось.
Как
вы думаете, какое значение имело сражение под Смоленском?
/Русская
армия была не только сохранена, но и убедилась, что «Великая» и непобедимая
армия не так уж непобедима, война приняла затяжной характер/.
Русская
армия отступала и общественность была недовольна, поэтому появляются разговоры
об измене Барклая–де Толли. В армии и в Москве говорили, Барклай «ведет
гостя
в Москву». Хороший стратег и мужественный воин, он был молчалив, замкнут и
недоступен. Багратион, сторонник более активных действий, открыто выражал
несогласие с тактикой Барклая. Генералы не ладили друг с другом. В
несогласованности их действий многие видели причину потери Смоленска после
кровопролитного сражения.
Общественность
требовала назначение главнокомандующим русской армии популярного в народе
генерала, князя М.И. Кутузова.
Сообщение
учащегося: Михаил Илларионович Кутузов/1745-1813/ - великий полководец и
дипломат. После окончания в 1795 г. с отличием Дворянской школы был приглашен в
нее преподавателем математики. В период русско-турецкой войны 1768-1774 гг.
отличился в битвах. В бою под Алуштой /1774 г./ был тяжело ранен в висок и
правый глаз. В ходе русско-турецкой войны 1787-1791 гг. командовал левой
колонной русских войск на Балканах.
Участвовал
во взятии Измаила. А.В. Суворов, высоко оценив действия своего ученика и
сподвижника, сказал о нем: «Он дрался на левом фланге, но был моей правой
рукой».
Одна
из главных черт Кутузова – осторожность. «Лучше быть острожным, чем обманутым».
Другой
чертой была хитрость. «Старый лис Севера», - называл его Наполеон.
Александр
I не любил Кутузова, не мог простить ему поражения под Аустерлицем, не мог
простить самостоятельности и популярности, однако был вынужден уступить.
8
августа, став главнокомандующим, Кутузов, прежде всего, объявил действия
Барклая-де Толли верными и отступил ближе к Москве.
А
в 110 км от Москвы у села Бородино Кутузов решил дать генеральное сражение.
В
Бородинском сражении М.И. Кутузов поставил задачу: ослабить врага, сделать его
дальнейшее продвижение невозможным и поднять дух русской армии. Наполеон
стремился разгромить русскую армию, захватить Москву и завершить войну.
Силы,
к этому времени почти сравнялись: враг имел 132-тысячную армию, русские- 132
тыс. при большей артиллерии.
26
августа 1812г. на рассвете началось крупное сражение. Кутузов предпринял
тактику активной обороны, изматывая силы противника.
Наполеон
в этот день пережил смену 2-х настроений. На рассвете, когда солнце только
начинало подниматься, он весело воскликнул: «Вот оно утро Аустерлица!» Французы
под звуки барабанной дроби начали наступление. И это настроение длилось все
утро.
Французы
стремились прорваться через центр, обойти левый фланг, освободить путь на
Москву/работа с учебной картой/.Однако сопротивление русских сделало это
невозможным. Жестокие бои развернулись на Багратионовых флешах /земельных
укреплениях/.Бой длился 6 часов под артиллерийским огнем. Флеши были захвачены
лишь в середине дня.
Страшный
бой завязался из-за Семеновских флешей. В течение нескольких часов флеши
переходили из рук в руки. Здесь гремело 700 орудий, русские и французы не раз
вступали в рукопашный бой. Именно здесь пал смертельно раненный князь Багратион
– самый лучший, по мнению Наполеона, генерал русской армии. Под градом пуль он
был унесен с Бородинского поля.
Была
середина дня. И настроение Наполеона быстро и сильно изменилось. Дело в том,
что его прославленные военачальники просили прислать подкрепление, дать
гвардию.
Но
Наполеон не мог выполнить просьбу, так как кавалерия Уварова и Платова
неожиданно напала на обоз и дивизию.
Позже
началось сражение на батарее генерала Раевского. Здесь русские несколько раз
отбрасывали французов назад, и лишь к вечеру французам удалось захватить
укрепления.
Кутузов
дал приказ отступить к Москве.
Просмотр
фрагмента видеофильма «Война и мир».
Количество
потерь было велико. У французов поло около 600 тыс. человек, в русской армии-
44 тыс. Позже, Наполеон, оценивая эту победу, сказал: «Самое страшное из всех
сражений это, то, что я дал под Москвой. Французы в нем показали достойными одержать
победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми».
Кутузову
не удалось разгромить французскую армию, не удалось остановить наступление.
Учащимся
предлагается проблемное задание: Бородино – это победа или поражение?
Вывод:
Несмотря на тяжелые потери, русская армия была спасена, и в состоянии
продолжать войну. Кутузов одержал моральную победу над Наполеоном, поднял дух
русской армии. Это была победа нравственная. Бородинское сражение еще раз
продемонстрировало все превосходства русской армии и военного искусства
Кутузова над военным искусством Наполеона.
Кутузов
отступал к Москве, Наполеон шел по пятам.
1
сентября 1812 г. в подмосковной деревне Фили состоялся военный совет, на
котором решалась судьба древней столицы России.
Элемент
драматизации «Военный совет в Филях».
После
просмотра учащимся предлагается ответить на вопрос: какое решение было принято
на военном совете и почему?
Чтобы
сохранить армию и Россию, Кутузов принимает решение – оставить Москву.
Это
было единственно верное решение, чтобы спасти Россию.
2
сентября 1812 г. русская армия оставила Москву без боя.
Вслед
за ней двинулось население.
Наполеон
подошел к Москве. Он стоял на Поклонной горе и ожидал ключи от города. Так его
встречали в Берлине, Вене, Милане, преподнося золотые или серебряные ключи от
города на атласных подушечках. Но вскоре пришло сообщение, что город пуст.
Наполеон вступил в Москву и объявил ее трофеем – в городе не осталось местных
властей и «военный трофей» означал, что город отдается на разграбление. Грабила
вся армия Наполеона – разворованы были даже захоронения царей в Архангельском
соборе Кремля.
Результатом
разбоя стало резкое падение дисциплины, обычно очень высокой во французской
армии. Солдаты не слушались не только офицеров, но и генералов. Кроме того
прибавилась еще одна проблема: обострились национальные отношения «Великой
армии».
Немцы
враждовали с поляками, итальянцы с хорватами.
На
что рассчитывал Наполеон в эти дни?
Захватив
Москву и поразив ее в самое сердце, он был уверен, что добьется мира. В Москве
армия получает зимние квартиры, а весной продолжает войну. Но то, что увидел
Наполеон в Москве, было не похоже ни на Милан, ни на Рим.
В
тот же день запылали пожары в разных частях города. Пожар Москвы стал символом
войны
1812 г., символом самопожертвования русского народа, готового в борьбе своей
идти до конца.
Наполеон
понял, что Москва – это ловушка, которую заманил его Кутузов. И чем дольше он
буде оставаться, тем скорее он лишится своей армии. Теперь свои правила диктовал
Кутузов.
А
в это время русская армия совершила блистательный маневр. Отступив по Рязанской
дороге на восток, она внезапно развернулась на юг и стала лагерем у села
Тарутино. /работа
с
учебной картой/.
В
чем состояла хитрость Кутузова?
Кутузов
перекрывал город Тулу, где находились оружейные заводы и 240 тыс. воинов, и
город Калугу, где находились склады с продовольствием.
Приближалась
холодная и дождливая русская осень, а вместе с ней и ранняя зима.
Маршалы
требовали от Наполеона военных действий, понимая, что время работает на
русских.
У
села Тарутино был полностью разгромлен Мюрат, один из военачальников Наполеона.
Малоярославец
8 раз переходил из рук в руки, но и здесь Кутузов одержал победу.
За
это Александр I наградил Кутузова шпагой с алмазом и лавровым венком, а
французы
Были
вынуждены отступить на разоренную ими Смоленскую дорогу.
Враг
отступал, его преследовали русская армия и партизанские отряды.
/Денис
Васильевич Давыдов; Александр Фигнер; Герасим Курин и Василиса Кожина/
Война
приобретала народный характер.
Ранняя
и суровая зима стала одним из бедствий для французов. «Великая армия»
превратилась в огромную неуправляемую толпу. При переправе через реку Березина,
Наполеон потерял еще 30 тыс. солдат. Границу перешли лишь жалкие остатки армии.
Сам
Наполеон бросил войска и бежал в Париж.
В
конце декабря 1812г. генерал- фельдмаршал М.И. Кутузов докладывал царю:
«Война
окончилась за полным истреблением неприятеля».
25
декабря 1812 г. Александр I издал Манифест об изгнании врага и окончании войны.
Учащимся
предлагается задание: определить характер войны 1812 г.
Вывод:
со стороны России, война носила справедливый, освободительный, подлинно
народный характер.
В
этой борьбе приняли участие представители различных слоев населения, но в
основном простой народ – крестьяне, которые защищали не только русского царя,
но и Отечество.
В
этой войне участвовали русские, белорусы, украинцы, татары, башкиры…
В
условиях всеобщей трагедии были забыты все обиды, страдания. Люди стремятся к
единению, готовы встать на защиту земли русской. Это чувство скрытого
патриотизма
живет
в каждом человеке и сам человек не всегда предполагает его. Но приходит час
испытаний и человек, движимый первым порывом сердца, поступает так, как требует
долг, зов предков, память. Это и есть патриотизм.
Домашнее
задание:
Дифференцированное
задание:
1. Для
сильных учеников – п. 4, задание – 6;
2. Для
средних учеников – п. 4, задание – 8;
3. Для
слабых учеников – 4. Задание – 3;
подготовить
сообщения: «Памятники, связанные с событиями Отечественной войны 1812 г.»,
«Военные
награды Отечественной войны 1812 г.».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.