Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока "Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг"

Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ.docx

библиотека
материалов

Договор о РСМД

8 декабря 1987 года в Вашингтоне состоялась советско-американская встреча на высшем уровне, в ходе которой Михаил Горбачёв и Рональд Рейганподписали бессрочный Договор о ликвидации ракет средней и малой дальности (РСМД), вступивший в силу 1 июня 1988 года. Участники договора обязались не производить, не испытывать и не развёртывать баллистические икрылатые ракеты наземного базирования средней (от 1000 до 5500 километров) и малой (от 500 до 1000 километров) дальности.

Следует, однако, отметить, что окончательно эта классификация была введена только договором 1987 года. До его подписания в США баллистические ракеты делились на межконтинентальные (свыше 5000 километров), средней (от 500 до 5000 километров) и меньшей (от 150 до 500 километров) дальности. В СССР до середины 1980-х] выделялись и оперативно-тактические ракеты (от 1 до 500 километров). В США тактические (оперативно-тактические) ракеты имел  дальность полета от 1 до 150 километров. В 1987 году была окончательно установлена новая классификация. Поэтому применительно к периоду до середины 1980-х годов в исторических работах правомерно использование обеих классификаций.

В соответствии с договором стороны в течение трёх лет должны были уничтожить все пусковые установки и ракеты наземного базирования с радиусом действия от 500 до 5500 километров, включая ракеты как на европейской, так и на азиатской территории СССР. Это был первый в истории случай договорённости о реальном сокращении имевшихся вооружений. Договор также предусматривал процедуры проверки инспекторами, которым надлежало следить за уничтожением ракет противоположной стороны.

Согласно ст. 3 Договора, уничтожению подлежали:

  • ракеты средней дальности

    • СССР — РСД-10 «Пионер», «Р-12», «Р-14» (по классификации НАТО, «СС-20», «СС-4» и «СС-5» соответственно) и крылатые ракеты наземного базирования РК-55 (по классификации НАТО — SSC-X-4 «Slingshot»);

    • США — «Першинг-2» и «BGM-109G» (крылатая ракета Tomahawk наземного базирования);

  • ракеты малой дальности

    • СССР — «ОТР-22 «Темп-С»» и ОТР-23 «Ока» («СС-12» и «СС-23»);

    • США — «Першинг-1А». К июню 1991 года договор был выполнен: СССР уничтожил 1846 ракетных комплексов (из них около половины — произведённые ракеты, не находившиеся на боевом дежурстве); США — 846 комплексов.



 В 1989 г. был принят указ Президиума Верховного Совета СССР о сокращении Вооруженных Сил СССР и расходов на оборону в 1989-1990 гг., по которому численность армии уменьшалась на 500 тыс. человек, а расходы на оборону - на 14,2%



Договор ОВСЕ

Договор об обычных вооружённых силах в Европе (ДОВСЕ) был подписан 19 ноября 1990 в Париже полномочными представителями шестнадцати государств-участников НАТО (БельгияВеликобританияГерманияГрецияДанияИсландия,ИспанияИталияКанадаЛюксембургНидерландыНорвегияПортугалияСШАТурция и Франция) и шести государств-участников Организации Варшавского договора (ОВД) (БолгарияВенгрияПольшаРумынияСССР и Чехословакия) и вступил в силу 9 ноября 1992 года.

Договор устанавливал равновесие обычных вооружённых сил (ВС) государств — участников двух военно-политических союзовна более низком уровне, одновременно ограничивая возможности размещения их обычных вооружений вдоль линии соприкосновения между блоками и препятствуя, таким образом, созданию потенциала для внезапного нападения и ведения крупномасштабных наступательных действий в Европе.

Согласно Договору, в пределах района его применения (от Атлантического океана до Уральских гор, реки Урал и Каспийского моря, включая островные территории) обеим группам государств-участников Договора разрешалось иметь равное количество обычных вооружений и боевой техники, при этом их суммарное количество не должно было превышать:

Ограничению подвергалось также число танковых мостоукладчиковбоевых машин пехоты (БМП) и броневых транспортёров (БТР), учебно-тренировочных самолётоввертолётов боевого обеспечения, невооружённых транспортных вертолётоввертолётов Ми-24К и Ми-24Р.

Договором накладывались ограничения и на количество обычных вооружений и боевой техники, которые позволялось иметь одной отдельно взятой стране, а также устанавливались процедуры и временны́е рамки для осуществления сокращения численности вооружений и техники до указанных пределов.

Договором, помимо прочего, ограничивалась численность боевой техники в четырёх зонах. В том числе на флангах (Болгария, Румыния, ЗакавказскийЛенинградскийСеверо-КавказскийОдесский военные округа ВС СССР для ОВД; Греция, Исландия, Норвегия и Турция для НАТО) каждой стороне разрешалось размещать 4 700 танков, 5 900 бронемашин и 6 000 артиллерийских систем.





ДОГОВОР ОСНВ -1

Договор о сокращении стратегических наступательных вооружений (СНВ-1) подписан 3031 июля 1991 года в Москве, вступил в силу 5 декабря 1994 г.[1]. Срок действия Договора СНВ-1 истёк 5 декабря 2009 года.

Согласно договору СССР и США должны были в течение 7 лет сократить свои ядерные арсеналы таким образом, чтобы у каждой из Сторон осталось не более 6 тысяч единиц. Правда в реальности согласно «правилам зачёта» боезарядов, находящихся на тяжелых бомбардировщиках, СССР мог иметь около 6,5 тысяч боеголовок, а США — 8,5 тысяч. Статьёй 5 п. 15 запрещалось производство, испытание и развёртывание баллистических ракет воздушного запуска (БРВЗ — в СССР разрабатывалось несколько проектов, гражданский вариант — Воздушный старт (проект)), подводных пусковых установок баллистических и крылатых ракет (в том числе размещаемых и во внутренних водах), а также орбитальных ракет (Р-36орб). Согласно статье 6 мобильные грунтовые комплексы должны базироваться только в ограниченных районах, названия районов и их географические координаты должны быть указаны.[2]







Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
«Внешняя политика СССР в 1985 - 1991 гг» 9 класс
Цель урока: Формирование у учащихся представления о причинах изменения основ...
План урока -Необходимость поиска новых решений - Концепция «нового политическ...
Основные понятия: - «новое политическое мышление»; - демилитаризация; разору...
Проблема Внешняя политика М.С, Горбачева оценивалась и оценивается крайне нео...
«Доктрина Брежнева» Биполярный мир, возможность мирного сосуществования двух...
Причины Ухудшение экономического положения СССР, необходимость установления т...
«Доктрина Брежнева» «Новое политическое мышление». Биполярный мир, возможност...
три основных направления внешней политики: нормализация отношений Восток-Запа...
Э.А. Шеварднадзе 2.07.1985 года - министр иностранных дел СССР
Начало разоружения 07.12.1987 21.03.1989 19.11.1990 25.02.1991 31.07.1991 До...
Самостоятельная работа Класс делится на 2 группы и заполняет таблицу на основ...
Ты можешь высказать свою точку зрения! Одна из точек зрения «новое политическ...
Рефлексия Подчеркни тот вариант, который ты считаешь нужным. Оцени свою работ...
Домашнее задание &50. Знать основные положения «нового политического мышления...
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Внешняя политика СССР в 1985 - 1991 гг» 9 класс
Описание слайда:

«Внешняя политика СССР в 1985 - 1991 гг» 9 класс

№ слайда 2 Цель урока: Формирование у учащихся представления о причинах изменения основ
Описание слайда:

Цель урока: Формирование у учащихся представления о причинах изменения основ советской внешней политики, ее основных направлениях, результатах и последствиях.  Задачи: Образовательные: Уяснить причины изменения советской внешнеполитической доктрины; основные положения политики «нового мышления»; начало процесса разоружения сверхдержав; разблокирование региональных конфликтов; причины и последствия распада социалистической системы; результаты политики «нового мышления». Развивающие:- продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы; -способствовать развитию логических умений: сравнивать, анализировать, обобщать , оценивать. Воспитательные: добиваться осознания противоречивости и сложности усилий направленных на решение глобальных проблем современности (проблемы мира)  

№ слайда 3 План урока -Необходимость поиска новых решений - Концепция «нового политическ
Описание слайда:

План урока -Необходимость поиска новых решений - Концепция «нового политического мышления» - Начало разоружения. - Разблокирование региональных конфликтов - Распад социалистической системы -Результаты «нового политического мышления»

№ слайда 4 Основные понятия: - «новое политическое мышление»; - демилитаризация; разору
Описание слайда:

Основные понятия: - «новое политическое мышление»; - демилитаризация; разоружение; - региональные конфликты; - биполярная система международных отношений.

№ слайда 5 Проблема Внешняя политика М.С, Горбачева оценивалась и оценивается крайне нео
Описание слайда:

Проблема Внешняя политика М.С, Горбачева оценивалась и оценивается крайне неоднозначно. Одна из точек зрения «новое политическое мышление» привело к фактической капитуляции перед Западом, к поражению в холодной войне. Противоположная позиция - Горбачев начал процесс, позволивший в конечном счете всему миру избавиться от угрозы ядерной катастрофы, а России - занять достойное место в системе цивилизованных международных отношений. Какие аргументы можно привести в пользу той и другой позиции? Какой точки зрения придерживаетесь вы? ?

№ слайда 6 «Доктрина Брежнева» Биполярный мир, возможность мирного сосуществования двух
Описание слайда:

«Доктрина Брежнева» Биполярный мир, возможность мирного сосуществования двух систем Достижение военного паритета, возможность применения ядерного оружия в ответ Возможность применения силы для разрешения конфликтов Поддержка стран выбравших социалистический путь развития (финансовая и военная)

№ слайда 7 Причины Ухудшение экономического положения СССР, необходимость установления т
Описание слайда:

Причины Ухудшение экономического положения СССР, необходимость установления тесных экономических связей с США и странами Западной Европы Ухудшение внешнеполитического имиджа СССР (война в Афганистане, корейский «Боинг») Рост опасности начала ядерной войны (размещение РМСД в Европе, программа СОИ) Проблемы в отношениях с союзниками по социалистическому лагерю (Польша), Китаем За 20 лет на военные нужды было истрачено 700 млрд. руб Поддержка соц.стран – 50 млрд. руб в год Война в Афганистане – 60 млрд.

№ слайда 8 «Доктрина Брежнева» «Новое политическое мышление». Биполярный мир, возможност
Описание слайда:

«Доктрина Брежнева» «Новое политическое мышление». Биполярный мир, возможность мирного сосуществования двух систем Достижение военного паритета, возможность применения ядерного оружия в ответ Поддержка стран выбравших социалистический путь развития (финансовая и военная) Возможность применения силы для разрешения конфликтов Отказ от вывода о расколе мира на 2 лагеря Признание мира целостным и неделимым Разоружение, признание невозможности решения политических задач с применением ядерного оружия Отказ от силовых методов разрешения конфликтов Отказ от принципов пролетарского интернационализма

№ слайда 9 три основных направления внешней политики: нормализация отношений Восток-Запа
Описание слайда:

три основных направления внешней политики: нормализация отношений Восток-Запад через разоружение; разблокирование региональных конфликтов; установление тесных экономических и взаимовыгодных политических контактов с различными странами без предпочтения странам социалистического лагеря

№ слайда 10 Э.А. Шеварднадзе 2.07.1985 года - министр иностранных дел СССР
Описание слайда:

Э.А. Шеварднадзе 2.07.1985 года - министр иностранных дел СССР

№ слайда 11 Начало разоружения 07.12.1987 21.03.1989 19.11.1990 25.02.1991 31.07.1991 До
Описание слайда:

Начало разоружения 07.12.1987 21.03.1989 19.11.1990 25.02.1991 31.07.1991 Договор по РСМД Указ «О сокращении Вооруженных Сил СССР и расходов на оборону в 1989-1990 гг. Договор ОВСЕ. Денонсация Варшавского договора. Договор ОСНВ-1

№ слайда 12 Самостоятельная работа Класс делится на 2 группы и заполняет таблицу на основ
Описание слайда:

Самостоятельная работа Класс делится на 2 группы и заполняет таблицу на основе учебника и политической карты мира 1 гр. -«Разблокирование региональных конфликтов». с.322- 323 2 гр-«Отношения со странами социализма». с. 323 Разблокирование региональных конфликтов Распад социалистической системы

№ слайда 13 Ты можешь высказать свою точку зрения! Одна из точек зрения «новое политическ
Описание слайда:

Ты можешь высказать свою точку зрения! Одна из точек зрения «новое политическое мышление» привело к фактической капитуляции перед Западом, к поражению в «холодной войне». Противоположная позиция - Горбачев начал процесс, позволивший в конечном счете всему миру избавиться от угрозы ядерной катастрофы, а России - занять достойное место в системе цивилизованных международных отношений.

№ слайда 14 Рефлексия Подчеркни тот вариант, который ты считаешь нужным. Оцени свою работ
Описание слайда:

Рефлексия Подчеркни тот вариант, который ты считаешь нужным. Оцени свою работу на уроке! - - - получил прочные знания, усвоил весь материал «5»; - усвоил материал, но есть над чем еще поработать – «4»; - усвоил материал частично, многие вопросы еще требуют дополнительной работы – «3»

№ слайда 15 Домашнее задание &50. Знать основные положения «нового политического мышления
Описание слайда:

Домашнее задание &50. Знать основные положения «нового политического мышления», термины , даты и события

Выбранный для просмотра документ лист оценивания.docx

библиотека
материалов

Лист оценивания

Самооценка: Подчеркни тот вариант, который ты считаешь нужным. Оцени свою работу на уроке!

hello_html_144630bb.jpg- получил прочные знания, усвоил весь материал - «5»;

hello_html_54577dbd.jpg- усвоил материал, но есть над чем еще поработать – «4»;

hello_html_m55623c4c.jpg- усвоил материал частично, многие вопросы еще требуют дополнительной работы – «3»


Выбранный для просмотра документ технологич карта.docx

библиотека
материалов

Согласовано:

Директор ГБОУ СОШ пос Сокский

________________ Л.И. Аникина


«_____»_________2016г.


План-конспект открытого урока истории в 9 классе



Дата проведения: 22.02.2016 г.

Ф.И.О.: Смирнова Любовь Александровна

Место проведения: ГБОУ СОШ пос. Сокский м.р. Исаклинский Самарской области

Уровень проведения : районный

Предмет: история

Класс: 9

Тема урока: «Внешняя политика СССР в 1985 - 1991 гг»






Цель урока: Формирование у учащихся представления о причинах изменения основ советской внешней политики, ее основных направлениях, результатах и последствиях.

Задачи:

Образовательные: Уяснить причины изменения советской внешнеполитической доктрины; основные положения политики «нового мышления»; начало процесса разоружения сверхдержав; разблокирование региональных конфликтов; причины и последствия распада социалистической системы; результаты политики «нового мышления». Развивающие: - продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы; - способствовать развитию логических умений: сравнивать, анализировать, обобщать, оценивать. Воспитательные: добиваться осознания противоречивости и сложности усилий, направленных на решение глобальных проблем современности (проблемы мира)

Вид урока: урок приобретения новых знаний


Опорные понятия, термины: «новое политическое мышление», демилитаризация, разоружение, региональные конфликты, биполярная система международных отношений.

Основные даты:

1985 г - встреча лидеров СССР и США в Женеве

1986 г - встреча лидеров СССР и США в Рейкьявике

1987 г - договор между СССР и США о ликвидации ракет среднего и ближнего радиуса действия

1989 г - вывод советских войск из Афганистана

1990 г - распад социалистической системы

1991 г - роспуск Совета экономической взаимопомощи и организации Варшавского договора

Форма контроля: самоконтроль

Используемые технологии: проблемное обучение, развивающие технологии, элементы технологии критического мышления, ИКТ, ЭОР.

Литература:

Учебник по истории России XX - начало XXI века для 9 класса, авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт. М., «Просвещение» 2012 г.

Поурочные разработки к учебнику «История России. XX век» 9 класс. Книга для учителя - авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М., «Просвещение», 2011 год

https:ru.wikipedia.org;

900igr.net

Оборудование: Компьютер с выходом в Интернет, медиа проектор, экран, презентация, раздаточный материал с заданиями, политическая карта мира, листы оценивания.


Ход урока


Этап

урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный этап 1 мин

Приветствие. Создание эмоционального настроя.

Приветствуют учителя

Актуализация и мотивация знаний

1 мин

Сегодня мы в очередной раз перелистаем страницы отечественной истории и вновь наши сердца наполнятся противоречивыми чувствами: гордостью за самоотверженный труд и подвиги наших предков, которые оставили нам ясное небо Отчизны, дом, теплые мамины руки и радость работы и учебы на мирной счастливой земле. А другое чувство – это чувство горечи по поводу утрат и политических ошибок. Хочу, чтобы сегодня вы осознали, какой дорогой ценой завоевывается состояние мира и как трудно сохранить мир в мире.


Формулирование темы, цели урока

2 мин.

Учитель сообщает тему, цель урока, знакомит с планом урока

План:

-Необходимость поиска новых решений

- Концепция «нового политического мышления»

- Начало разоружения.

- Разблокирование региональных конфликтов

- Распад социалистической системы

-Результаты «нового политического мышления»

Слайд 3

Записывают тему урока в тетрадь

Изучение и закрепление нового материала

37 мин

Для раскрытия темы нам необходимо знать значение новых слов, которыми мы будем пользоваться на сегодняшнем уроке: «новое политическое мышление», демилитаризация, разоружение, региональные конфликты, биполярная система международных отношений, «бархатные» революции.

Слайд 4 Работа с интернет ресурсами: https:ru.wikipedia.org.


Беседа

М. С. Горбачев марте 1985 г., подтвердил прежние подходы СССР во внешней политике. Однако вскоре не просто наметились коррективы внешнеполитического курса, но и оформилась его новая философско-политическая концепция, получившая название «новое политическое мышление». Она оценивалась и оценивается историками крайне неоднозначно.

Проблема: слайд 5

Одна из точек зрения «новое политическое мышление» привело к фактической капитуляции перед Западом, к поражению в «холодной войне».

Противоположная позиция - Горбачев начал процесс, позволивший в конечном счете всему миру избавиться от угрозы ядерной катастрофы, а России - занять достойное место в системе цивилизованных международных отношений.


Какие аргументы можно привести в пользу той и другой позиции? Какой точки зрения придерживаетесь вы? К этим вопросам мы вернемся в конце урока.



1. Необходимость поиска новых решений

Вопросы: - Какими чертами характеризовалась советская внешняя политика начала 1980- х гг?

Показ на слайде 6 основных принципов «Доктрины Брежнева»

- Вспомните, какие события привели к кризису «политики разрядки»?

- В чем состояла необходимость для СССР появления идеи «нового политического мышления»?

Предложить ученикам обозначить основные причины необходимости изменения политики.

Работа с дополнительным материалом: показать размеры и рост расходов на оборону и Афганистан, участие в локальных войнах. слайд 7

Причины:

-Ухудшение экономического положения СССР, необходимость установления тесных экономических связей с США и странами Западной Европы

-Ухудшение внешнеполитического имиджа СССР (война в Афганистане, корейский «Боинг»)

-Рост опасности начала ядерной войны (размещение РМСД в Европе, программа СОИ)

-Проблемы в отношениях с союзниками по социалистическому лагерю (Польша), Китаем.


2. Концепция «нового политического мышления»


В 1987-1988 гг М С Горбачев выдвинул идею «нового политического мышления»

Идея «нового политического мышления» лежала в русле происходящих в СССР изменений

Задание обучающимся: Работа по учебнику раскрыть идеи «нового политического мышления», сравнить с «доктриной Брежнева»

• признание единства противоречивого мира;

•признание невозможности решения политических задач с применением ядерного оружия;

• признание невозможности обеспечения безопасности страны военными средствами;

• придание военным доктринам оборонительного характера;

Слайд 8


Вопросы:

– Политика «нового политического мышления» была прогрессивной Стала ли она ответом на вызовы времени?

Учитель знакомит обучающихся с основными направлениями

Внешней политики СССР в 1985- 1991 гг. Слайд 9

• Нормализация отношений Восток - Запад посредством разоружения

• Разблокирование региональных конфликтов

• Установление тесных контактов со всеми странами без оказания предпочтения странам социализма


Новая политика – новый руководитель МИД – слайд Э.А. Шеварднадзе. Слайд 10

3. Начало разоружения – схема Слайд 11

Работа с документами – дать характеристику заключенным договорам.

(Приложение 1,2,3)










4-5 вопросы плана урока обучающиеся изучают самостоятельно. Для этого класс делится на 2 группы, работают с учебником с 322-323 и политической картой мира, заполняют таблицу. Слайд12

I группа-«Разблокирование региональных конфликтов».

II группа-«Отношения со странами социализма».

Разблокирование региональных конфликтов

Распад социалистической системы

15 февраля 1989 г.- вывод советских войск из Афганистана.

1989 г.- визит М.С.Горбачёва в КНР, первый визит советского руководителя с 50 –х гг. означал нормализацию двухсторонних отношений и налаживание широкого экономического и культурного сотрудничества.

Отказ СССР от прямого вмешательства во внутреннюю борьбу в Эфиопии, Мозамбике, Анголе, Никарагуа.

Отказ от поддержки режимов в Ливии, Ираке.

Поддержка СССР стран


Запада во время Персидского кризиса в 1990 г.


1989 г.- вывод советских войск из Восточной и Центральной Европы, крушение доктрины Брежнева( актуализация знаний).

1989-1990 гг.-«бархатные революции «в ПНР, ГДР, ЧССР, ВНР, БНР, обновление в Монголии.

1990 г.- объединение Германии.

1991 г.- официальный роспуск СЭВ и ОВД, завершение распада мировой социалистической системы .



6. Результаты «нового политического мышления» - мини -дискуссия.

Оцените результаты «нового политического мышления», высказав положительные и отрицательные стороны.


7. Реши проблему! Присоединись к одной из точек зрения, аргументируй её (мини-дискуссия) Слайд 13

Одна из точек зрения «новое политическое мышление» привело к фактической капитуляции перед Западом, к поражению в «холодной войне».

Противоположная позиция - Горбачев начал процесс, позволивший в конечном счете всему миру избавиться от угрозы ядерной катастрофы, а России - занять достойное место в системе цивилизованных международных отношений.


работают с интернет ресурсами, знакомятся со значениями данных слов.







Слушают учителя.



























Отвечают на вопросы, вспоминают события




Обучающиеся анализируют данные на слайде, высказывают причины необходимости изменения политики.
















читают учебник

с320, выписывают основные идеи «нового политического мышления» в тетрадь. Сравнивают её с «доктриной Брежнева».






Ответы обучающихся.



Обучающиеся знакомятся со схемой «Основные направления внешней политики СССР в 1985-1991 гг »







изучают документы: Договор по РСМД,

Указ «О сокращении Вооруженных Сил СССР и расходов на оборону в 1989-1990 гг, договор ОВСЕ, договор ОСНВ-1, дают им характеристику








Обучающиеся читают учебник

С 322-323, заполняют в тетради таблицу, выступают перед классом с использованием политической карты мира.






































Участвуют в дискуссии.





Высказывают собственное мнение

Рефлексия 3 мин

Самооценка: Подчеркни тот вариант, который ты считаешь нужным. Оцени свою работу на уроке! (Лист оценивания») Слайд 14

Учитель высказывает собственное мнение по поводу работы обучающихся на уроке, совместно с детьми выставляет оценки


Выставляют оценки

Д.З. 1 мин

Домашнее задание &50. Знать основные положения «нового политического мышления», термины , даты и события слайд 15


Записывают в дневник


Автор
Дата добавления 25.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1240
Номер материала ДБ-098608
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх