Конспект урока " Внетабличное деление и умножение"

Предпросмотр материала:

Тема: Внетабличное умножение и деление

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых способов действий

Цель урока: сформировать у учащихся представление о внетабличном умножении и делении, научить применять изученные приёмы при решении примеров и задач

Планируемые результаты (ФГОС)

Личностные:

развитие интереса к математике через игровые формы;
формирование уверенности в своих силах.

Метапредметные:

умение анализировать, сравнивать, делать выводы;
развитие навыков работы в паре и группе;
умение использовать ранее полученные знания.

Предметные:

понимать смысл внетабличного умножения и деления;
уметь выполнять вычисления, не входящие в таблицу умножения;
применять знания при решении задач.

Оборудование:

учебник, карточки с примерами, презентация, интерактивная доска, фишки.

Ход урока

1. Организационный момент (1–2 минуты)

— Ребята, сегодня нас ждёт математическое приключение. Проверим, готовы ли вы к путешествию: тетради открыты, настроение отличное!

2. Актуализация знаний (5 минут)

Устный счёт (в игровой форме «Молния»):

6 × 4
24 : 6
7 × 3
21 : 7

— Эти примеры мы решаем легко. А если встретится пример, которого нет в таблице умножения?

3. Постановка темы и цели урока (3 минуты)

На доске пример: 6 × 8, 48 : 6.

— Как можно решить такие примеры? — Где нам помогут уже знакомые знания?

Тема урока: «Внетабличное умножение и деление».

— Сегодня мы научимся решать такие примеры легко и уверенно.

4. Объяснение нового материала (10 минут)

Внетабличное умножение — это умножение, которое нельзя сразу найти в таблице.

Пример: 6 × 8 = 6 × (5 + 3) = 6 × 5 + 6 × 3 = 30 + 18 = 48

Внетабличное деление — деление чисел, которые больше табличных.

Пример: 48 : 6 = (30 : 6) + (18 : 6) = 5 + 3 = 8

— Мы разложили число на удобные части. Этот способ помогает считать быстрее.

5. Первичное закрепление (5 минут)

Работа у доски (игра «Помоги роботу»): Робот знает таблицу умножения, но не умеет считать большие числа.

Примеры:

7 × 6
42 : 7
9 × 4

Дети объясняют ход рассуждений.

6. Физкультминутка (2 минуты)

Раз — умножим, руки вверх, Два — поделим без помех, Три — наклон, четыре — шаг, Математика — наш друг и флаг!

7. Закрепление изученного (8–10 минут)

Работа в парах. Игра «Математическое домино»: Карточки с примерами и ответами. Нужно соединить правильно.

Примеры: 36 : 4, 8 × 7, 54 : 6, 9 × 5.

Групповая работа «Собери маршрут»: Каждая группа получает цепочку примеров. Правильный ответ — следующий шаг.

8. Решение задачи (5 минут)

Задача: В одной коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в 8 таких коробках?

— Какое действие выберем? — Почему?

Запись решения и ответа.

9. Рефлексия (3 минуты)

Приём «Лесенка успеха»:

верхняя ступень — всё понял;
средняя — было немного трудно;
нижняя — нужно ещё потренироваться.

— Что сегодня получилось лучше всего?

10. Домашнее задание (2 минуты)

1. Выполнить задания из учебника (по выбору учителя).

2. Придумать и записать один пример на внетабличное умножение или деление.

Итог урока

— Сегодня вы доказали, что умеете думать, рассуждать и не боитесь сложных примеров!

Конспект урока " Внетабличное деление и умножение"

DOCX

10.02.2026

106

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Абдурахманова Риана Эрнесовна

Учитель начальных классов

На сайте: 3 года и 2 месяца
Всего просмотров: 522
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

522
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Абдурахманова Риана Эрнесовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.