Конспект урока во
2 классе
Тема: Мои животные. Модульный контроль
Цель урока: систематизировать знания учащихся по
теме «Животные» с помощью модального глагола CAN
Тип урока: обобщение и
систематизация знаний
Задачи:
Образовательные:
развитие
навыков говорения в форме коротких диалогов
повторить
и обобщить употребление модального глагола CAN
формировать
навыки чтения, аудирования и письма
Развивающие:
практиковать
учащихся в применении усвоенного лексического и грамматического материала в новых
ситуациях общения
развитие
умений и навыков во всех видах речевой деятельности
Воспитательные:
воспитывать
бережное отношение к животным
формировать
уважение друг к другу, соблюдать речевой этикет
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты:
ученик
научится использовать изученные лексические единицы в кратких монологических
высказываниях, воспринимать на слух и понимать нужную информацию. Учащиеся
должны знать лексику по теме «Животные», употреблять в речи
структуру: “An animal can ….”, знать
глаголы движения. Учащиеся должны уметь употреблять новую лексику в
диалоге, понимать на слух запрашиваемую информацию, уметь
имитировать глаголы движения
Личностные результаты:
положительное
отношение к процессу познания, формировать способность к оценке своей учебной
деятельности, формирование бережного отношения к животным
Метапредметные результаты:
регулятивные УУД: осуществление
регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе
коммуникативной деятельности на иностранном языке
познавательные УУД: действовать
по образцу; умение осознанно строить речевое высказывание с опорой на образец и
без него, формулировать ответы на вопросы учителя
коммуникативные УУД: умение
слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении, соблюдать
простейшие нормы речевого этикета.
Технология: ПРОЕКТНАЯ,
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ, ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИГРОВАЯ
Методы: аудио-визуальный, репродуктивный,
наглядный
Формы работы: работа в парах, самостоятельная
работа,
фронтальная
Приемы: Вопрос-ответ, Угадай, Буква – Цифра,
Рефлексивный экран
Межпредметные связи: математика,
биология
Оснащение
урока: карточки, компьютер, аудиодиск,
презентация Power Point,
коробка MAGIC BOX,
игрушки, https://www.youtube.com/watch?v=dR5dpa9sZD4(видеокурс)
Ход
урока
1. Организационный
момент. Приветствие
Речевая разминка (составить предложение со
словами) Слайд 1
Фонетическая зарядка – песня I`m a horse, p 73 (поют песню с
движениями) Приложение1
Игра Буква-Цифра Слайд 2
Game
Is it a
letter?
Is it a
blue letter?
Is
it 'm'?
Проверка домашнего
задания – ПРОЕКТЫ по изученной теме
(учащиеся приносят игрушечные животные и
рассказывают о них, что они умеют-не умеют делать)
Слайд 3
2. Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
На доске висят
слова CAN/CAN`T
Look at it, please! Для чего нам
нужны эти слова?
Давайте проверим
на себе!
Can you fly? – No, I can`t…(Диалоги
по цепочке друг с другом)
Прием
Вопрос-ответ
Сегодня вы уже
рассказали в своих проектах о том, что умеют, не умеют делать животные.
Какая наша цель, если мы выучили тему? Верно, мы будем писать контрольную
работу. А что для этого нам нужно? –Верно, повторить то, что выучили.
Упражнение для повторения
https://www.youtube.com/watch?v=dR5dpa9sZD4
(Видео приложение к учебнику – 1.01.20секунд – 1.03.38 секунд)
Физкультминутка
Приложение 2
Песенка с
движениями My shoes
Song
My new shoes
Слайд 4
Hop, hop, I
can hop.
I can hop
in my new shoes.
Red, black,
orange and blue.
Look at me
in my new shoes.
Run, run, I
can run.
I can run
in my new shoes.
Red, black,
orange and blue.
Look at me
in my new shoes.
Jump, jump,
I can jump.
I can jump
in my new shoes.
Red, black,
orange and blue.
Look at me
in my new shoes.
Dance,
dance, I can dance.
I can dance
in my new shoes.
Red, black,
orange and blue.
Look
at me in my new shoes.
3. Актуализация
знаний
Слайд 5
Игра MAGIC BOX-волшебная
коробка (игра
использовалась на каждом уроке ранее)
(учащийся берет из
коробки игрушку, показывает ребятам и описывает по шаблону )
I am
small/big. I can run/jump/fly. Who am I?
Ребята задают неправильные вопросы (требование игры
придумать хитрый вопрос)
Are you
green/orange? Can you fly?
Слайд 6
You can
…..like a….
Yes, I
can …..like a….
No, I
can`t …. Like a ...
|
Игра Угадай (Отработка фразы)
Учащийся выходит к доске, показывает движениями и мимикой,
дети угадывают:
(MOUSE) You
can run like a mouse! Yes, I can run like a mouse.
(KANGAROO)
You can jump like a frog! No, I can`t jump like a frog!
4. Контроль усвоения материала
Слайд 7
Выполнение
контрольной работы – модульный контроль. Выполнение заданий, учащиеся
обмениваются листиками и проверяют друг друга.
Приложение 3
Физкультминутка –
считалочка
One, two, three,
Clap, clap, clap.
(x3)
Listen to
the numbers.
Four, five,
six.
Tap, tap,
tap.
(x3)
Listen to
the numbers.
One, two,
three,
Four, five,
six.
Clap, clap,
clap.
Tap, tap,
tap.
One, two,
three,
Four, five
six.
Listen
to the numbers.
5. Рефлексия (Рефлексивный
экран) слайд 8
Теперь я могу…
Меня удивило…
Я научился…
Было трудно…
Было интересно…
У меня получилось…
Дома я попробую…
Я хочу изучать
английский, потому что…
Я не понимаю….
6. Домашнее
задание (написать стих о своем питомце, 4 строчки) слайд 9
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.