Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока во 2 классе по теме: "Энергосбережение"

Конспект урока во 2 классе по теме: "Энергосбережение"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

« Плотавская средняя общеобразовательная школа»

Октябрьского района Курской области




















Конспект урока

во 2 классе по теме: "Энергосбережение"







Составила и провела:

Колесниченко Ю. Ю.,

учитель начальных классов.





























2019-2020 уч. г.

Конспект урока

во 2 классе по теме: "Энергосбережение"



Цели и задачи классного часа:

способствовать воспитанию экологического сознания у детей;

способствовать воспитанию навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни;

привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды;

создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии;

вовлекать школьников в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению;

стимулировать интерес к научным исследованиям и практическому применению знаний, полученных в школе.

Ход занятия

(Звучит музыка «До чего дошел прогресс»)

Учитель:

-До чего дошел прогресс?

До невиданных чудес.

Шар земной туда-сюда

Окрутили провода.



- Нету ламп, свечей давно,

Свет горит, когда темно.

Телевизор, телефон,

Радио, магнитофон.



- Микроволновка, холодильник,

Утюг, миксер, морозильник.

Все включено в таком количестве!

Как хватает электричества?

Учитель:

-Да, мы живем в благоустроенных домах, с комфортом, многую работу по дому нам помогает выполнять бытовая техника.

-Какая бытовая техника помогает нам выполнять домашнюю работу? (СЛАЙД 1)

Дети:

-Пылесос, стиральная машина, микроволновая печь, утюг… и т. д.

Учитель:

-Благодаря чему работает вся эта техника, вы узнаете, отгадав загадку:

К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество!

Это…(электричество).

Учитель:

-Что такое электричество?

- На этот вопрос, мы обязательно постараемся найти ответ, ведь сегодня к нам пришли необыкновенные гости. (СЛАЙД 2) Это всеми любимые Фиксики. (Звучит музыка «Фиксики»)

- И так давайте спросим у Фиксиков, что такое электричество?

Фиксики:

- (СЛАЙД3) Электричество приносит нам большую пользу. Оно вырабатывает энергию.

Учитель:

-А что такое энергия?

Фиксики:

Энергия- это сила, приводящая предметы в движение. Без энергии бытовые предметы не будут работать.

Учитель:

- Откуда она поступает к нам?

Фиксики:

-(СЛАЙД 4) Для этого есть специальные электростанции. Это предприятия, где вырабатывают электроэнергию, используя полезные ископаемые: природный газ, уголь, нефть.

Учитель: 

-Представьте себе, что у вас в домах нет энергии, что тогда будет?

-Поэтому, чтобы этого не произошло, давайте решим, что же надо делать?

- А сейчас отгадаем ребус, в котором и заключается, что надо делать, чтобы электричество всегда было в наших домах.

(Из карточек дети составляют слово «бережливость»)

- Какое слово у вас получилось?

Дети:

- Бережливость.

-Так что же мы будем беречь?

Дети:

-Электроэнергию.

Учитель: 

- А что об этом скажут Фиксики?

Фиксики:

- (СЛАЙД 5) Да, ведь запасов полезных ископаемых, из которых делают электроэнергию, в недрах нашей Земли не так уж и много.

Учитель:

-Поэтому наша задача, сегодня научиться экономить и беречь электроэнергию.

-Тема сегодняшнего занятия «Энергосбережение». (Учитель вывешивает на доску тему занятия).

-А сейчас, мы с Фиксиками хотим проверить какие вы хорошие хозяева в своих домах, как вы умеете беречь электричество?

-Предлагаю вам попутешествовать с нами по дому (СЛАЙД 6).

-Дети, в какой комнате находится больше всего электрических приборов?

Дети:

-На кухне.

Учитель:

- И мы начнем наше путешествие с кухни (СЛАЙД 7).

-Угадайте, о каком жителе кухни идет речь?

-Вот полюбуйся, посмотри-

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет. (Холодильник)

Учитель:

- Как экономно использовать электроэнергию

пользуясь холодильником? (Ответы детей)

Учитель:

- А что об это скажут Фиксики?

Фиксики:

-(СЛАЙД 8)Холодильник не должен близко стоять к источникам тепла, например, к батарее. Иначе, ему придется больше вырабатывать холод.
- Не ставьте в холодильник горячую кастрюлю. Она сначала должна остыть на плите.
- Если в вашем морозильнике образуется лед, то от него надо чаще избавляться, тогда он будет экономично работать.

Учитель:

-А вот еще два жителя кухни.

-Из горячего колодца

Через нос водица льется. (Чайник)

-Я горячее храню,

Я холодное храню,

Я и печь, и холодильник

Вам в походе заменю. (Термос)

Учитель:

-Дети, раз у нас есть электрический чайник, тогда зачем нам нужен термос?

Дети:

-Термос нужен в походе, ведь в походе нет рядом плиты, электрического чайника и костер не всегда возможно развести.

Учитель:

-А еще термос помогает сберечь электроэнергию.

-А что нам скажут Фиксики?

Фиксики:

-(СЛАЙД 9) Вскипятив чайник, сколько кипяченой воды мы используем?
Наверняка, стакана 2-3, а остальная вода остывает себе в чайнике.
Если эту воду взять и залить в термос. Тогда не придется тратить время на кипячение каждый раз, когда захочется выпить чаю, да еще и сэкономишь энергию.

Учитель:

- И так, по пути мы встречаем еще одного жителя кухни, послушайте загадку.

-Мне в ней легко погреть обед-

И пользуюсь я этим много лет.

Удобней способа я не найду-

Всегда погрею в ней еду. (Микроволновая печь)

Фиксики:

-(СЛАЙД 10) Пища в микроволновой печи готовится быстро и экономично, потому что быстро. Но вот если вы захотите разморозить какой-нибудь продукт потребуется большое количество энергии.

Учитель:

- (СЛАЙД 11) А сейчас мы в ванной комнате. Послушайте загадку.

-Крутит-вертит барабан

Мамина помощница.

В ней простынка, сарафан

Чисто прополощутся. (Стиральная машина).

- А как экономно пользоваться стиральной машиной?

Фиксики:

-(СЛАЙД 12) Не завышайте температуру воды при стирке, ведь от этого качество стирки не улучшается, а электроэнергии тратится много и включайте экономичный режим половинной загрузки, если надо стирать немного белья.

Учитель:

- Продолжаем наше путешествие. Но что такое, по пути встречается еще один житель необходимый в доме.

-Пройдусь слегка горячим я,

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки. (Утюг).

Фиксики:

-(СЛАЙД 13) Экономить электроэнергию можно даже при глажении. Для этого надо помнить, что слишком сухое и слишком влажное белье приходится гладить дольше, а значит, и больше расход энергии. И еще одна «мелочь»: утюг можно выключать за несколько минут до конца работы; на это время вполне хватит остаточного тепла.

Учитель:

- Следующая вещь нам всем знакома.

-Чудо ящик в нем окно,

В том окошечке-кино. (Телевизор)

Фиксики:

-(СЛАЙД 14) Выключайте телевизор и приставку из розетки, а не одним пультом. Оказывается ни телевизор, ни приставка не выключаются полностью, если их выключить только пультом. Они находятся в «режиме ожидания». На приборах горят маленькие лампочки – светодиоды, которые говорят о том, что прибор включен в сеть.
- Многие приборы продолжают потреблять немало электроэнергии, если остаются включенными в розетку.

Учитель:

- А что помогает сделать нам наши комнаты светлее?

-Дом стеклянный пузырек,

А живет в нем огонек,

Днем он спит,

А как проснется-

Ярким пламенем зажжется. (Лампочка).

Учитель:

-Одним из основных потребителей электрической энергии дома являются осветительные приборы. Лампочки есть в каждой комнате. В люстре, в светильниках, в настольных лампах, в подсветке. И лампочки бывают разные.
- Первая лампочка - лампа накаливания. Она уже морально устаревает, так как слишком много потребляет электроэнергии.
- Вторая – энергосберегающая люминесцентная лампочка. Она примерно в 4 раза экономнее.
- Третья – светодиодная лампочка. Такие лампочки начали появляться не так давно. Они потребляют ещё меньше энергии, но пока ещё довольно дорогие.

Фиксики:

-(СЛАЙД 15) Старые лампы накаливания давно пора заменить на энергосберегающие лампы. Выключайте свет в комнатах, если он там сейчас не нужен. Это самая простая и эффективная экономия.

Учитель:

- Ребята, мы долго можем путешествовать по вашему дому.

-Но я вам предлагаю на этом закончить наше путешествие.

-Давайте поблагодарим Фиксиков за полезную для нас информацию (СЛАЙД16).

- Я думаю, что вы уже поняли самое главное: ЧТО? (Ответы детей)

-А сейчас, ребята, давайте прочитаем правила экономии энергии и прикрепим их на доску.

Дети:

1-й ребенок:

-Чтобы холодильник экономичнее работал, периодически его размораживайте.

-Включай технику только тогда, когда она тебе нужна.

2-й ребенок:

-Выключай свет, если ты в нем не нуждаешься.

-Используй энергосберегающие лампы: они потребляют электроэнергии на 70 – 80 процентов меньше, чем лампы накаливания.

3-й ребенок:

-Размораживание продуктов в микроволновой печи требует большого количества энергии.

4-й ребенок:

-Используй стиральную машину при полной загрузке.

Учитель:

-А сейчас немного поиграем. Ребята если вы считаете, что герой поступает «хорошо» -хлопайте в ладоши, плохо- топайте ногами.

Игра «Плохо-хорошо»

1. Саша в своей квартире свет везде включает.

А что светит Солнце, он не замечает.

2. Папа на диване задремал немножко.

Вместо него смотрит телевизор кошка.

3. Горит ли свет напрасно, мама проверяет.

Все электроприборы из розетки на ночь выключает

4. Уходя из комнаты, бабуля свет выключает.

А внучек Ванюшка за ней наблюдает.

И бабушке своей он напоминает.

Учитель:

-Вот и подошло наше занятие к концу. Сегодня мы поняли главное: мы должны экономить электроэнергию, не только дома, но и в школе, чтобы запасов горючих полезных ископаемых хватило на более долгий срок.

- Я очень благодарю вас, ребята, за вашу работу, за вашу активность. (Учитель вручает конфеты «Ярче») (СЛАЙД17).





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 482 537 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2020 162
    • DOCX 25 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Колесниченко Юлия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Колесниченко Юлия Юрьевна
    Колесниченко Юлия Юрьевна
    • На сайте: 1 год и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 613
    • Всего материалов: 3