Конспект урока во 2 классе по литературному чтению УМК Перспектива Осеева В.А. "Три товарища".

Малинова Валерия Сергеевна

Конспект урока по литературному чтению 2 класс УМК «Перспектива».

Тема урока: «Осеева В.А. «Три товарища»».

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока:

-       познакомить учащихся с  рассказом Валентины Александровны Осеевой «Три товарища».

Задачи:

-       создать условий эмоциональной сферы и нравственных основ характера каждого ребенка через включение его в учебную деятельность;

-       отрабатывать умения выразительного чтения по ролям.

Планируемые образовательные результаты.

Предметные:

-       умение выразительного чтения по ролям;

-       объяснять смысл пословиц.

Метапредментые:

-       умение анализировать изучаемое  произведение .

-       отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Личностные:

-       развитие эмоциональной сферы и нравственных основ характера каждого ребенка через включение его в учебную деятельность;

-        оценивать  жизненные ситуации  и поступки героев художественных текстов.

Материалы:

-       Учебник: Литературное чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / Л. Ф. Климанова, В . Г. Горецкий, Л. А. Виноградская; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - М.: Просвещение, 2011. - 159 с.

-       Иллюстрации.

Ход урока.

1.     Организационное начало урока.

-       Ребята, сейчас у нас урок литературного чтения. Проверьте готовность к уроку, у вас на парте должны лежать: учебник и дневник.

2.     Подведение к теме урока.

-       Внимательно послушайте стихотворение.

Виктория Ватулко

А разве друга надо звать,

Когда темно в пути,

Когда дороги не узнать

И нету сил идти?

Когда беда со всех сторон,

Когда при солнце – ночь,

Да разве не увидит он,

Не ринется помочь?

Ведь он не сможет есть и спать,

Когда такое вдруг!

Но… если друга надо звать –

То вряд ли это друг…

-Кто догадался, о чём будет наш сегодняшний урок?

-(О дружбе)

-       Верно. Сегодня мы с вами познакомимся с одним из произведением, уже известного вам автора — Валентины Александровны Осеевой.

-       Что вы помните о ней?

-       (Ответы детей)

-       С Какими произведениями этого авторы вы уже знакомы?

-       (Ответы детей)

3.     Сообщение темы урока.

-       А сегодня мы с вами познакомимся с рассказом «Три товарища».

4.     Первичное восприятие произведения.

-       Сядьте ровно и тихо, и послушаем рассказ.

Звучит аудиозапись.

-       Понравился ли вам рассказ? Почему?

-       Товарищи Вити по-разному откликнулись на его беду. Кто из них проявил любопытство, сочувствие, дал совет, а кто оказал помощь?

5.     Физкультминутка.

6.     Выборочное чтение.

-       Откройте учебник на стр. 134. Назовите герое рассказа.

-       Где произошёл этот случай? Почему Витя стоял в сторонке и не завтракал? Зачитайте этот отрывок.

-       Как звали его товарищей? Стало ли им жалко Витю? Захотели ли они помочь Вите? Как нужно прочитать слова Коли и Миши? Найди и прочитай эти слова равнодушно.

-       Как повёл себя Володя? С каким чувством нужно говорить его слова.Прочитай.

-       Что можно сказать о Вите? Прочитайте слова Вити с расстроенной интонацией.

-       Теперь почитаем по ролям. Сколько героев в рассказе?

-       (4)

Чтение по ролям.

7.     Работа с пословицами.

-       Какие из этих пословиц можно отнести к этому рассказу? Почему?

Крепкую дружбу и водой не разольёшь.

Друзья познаются в беде.

Без друга в жизни туго.

Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.

-       Какие пословицы о дружбе вы знаете?

8.     Итог урока.

-       С каким рассказом мы познакомились сегодня на уроке?

-       («Три товарища»)

-       Кто автор?

-       «Осеева Валентина Александровна)

-       Какие задания выполняли?

-       (Находили ответы на вопросы в тексте, читали по ролям, выбирали подходящую к тексту пословицу и объясняли почему подходит именно она).