Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Вода России"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "Вода России"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Тема «Вода России»

Цели урока:

- развить представление учащихся о значении воды и необходимости ее сбережения через актуализацию имеющихся и получение новых знаний об основных свойствах воды и ее роли в природе, жизни и деятельности человека;

- донести до сознания школьников понимание бережного отношения к воде как к жизненно важному ресурсу и драгоценному дару природы России;

Задачи:

  • расширить и закрепить у учащихся знания о воде, как об уникальном веществе, без которого невозможна жизнь;

  • способствовать формированию представления о чистой воде, как о величайшей универсальной ценности;

  • содействовать закреплению у школьников желания беречь воду;

  • способствовать формированию культуры рационального водопотребления;

  • донести информацию о водных ресурсах мира, России, о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека, о важности экологического сознания в России;


Оборудование: компьютер, экран, презентация, аудиозапись, кроссворд, карманные книжечки.


Ход урока

  1. Организационный момент

-Сегодня на наш урок пришли гости. Поприветствуем их.

  1. Введение в тему

-Ребята, закройте глаза. (Учитель включает звук «Журчание ручейка»

-Что вы представили? (ответы детей – воду)

СЛАЙД 1

Чтение стихотворения о воде (Вадим У.)

3. Сообщение темы и целей урока.

СЛАЙД 2

- Дорогие ребята! Сегодня нас ждет необычный урок. Вначале мы отправимся в путешествие по миру воды вместе с героиней Капой, узнаем удивительные факты и поймём, что вода – это огромное чудо, которое нужно беречь и защищать. После этого мы проведем викторину. Вы сможете проявить себя и побороться за звание Водного знатока. Многие знания, которые вы получите в первой части урока, потребуются вам для победы в викторине. Так что будьте внимательны! Но самое главное, сегодня вы узнаете, как стать настоящими экогероями – Хранителями Воды! Вы готовы? Тогда вперёд!

- Для начала предлагаю вам отгадать «Мокрый» кроссворд.

hello_html_7a263d.jpg


По горизонтали.

2. Из - под снега побежал,
Заворчал и зажурчал.
Я кораблик смастерю,
И Ему я подарю.
В блеске солнечных лучей
Унесёт его ... .
(Ручей)

5.Огромное пространство воды на земле. (Океан)

6. ПеРЕКАты, повороты,
Мели и водовороты.
Размывая берега,
Мчится быстрая …
(Река)


По вертикали.

1.Искусственное углубление на поверхности суши, заполненное водой.

3.Байкал – это...

4. Кругом вода, а с питьем беда.

7.Это слово является синонимом к словам родник, источник


Ответы: 1.Пруд. 2.Ручей. 3.Озеро. 4.Море. 5.Океан. 6.Река. 7.Ключ.

- Каким общим словом можно объединить эти слова? (Водоём)

- Какие еще водоемы знаете?

- Капа хочет поделиться интересным фактом (Карточка 1)

На долю Росси приходится примерно 70 % общей площади всех болот Земли. У нас они занимают территорию, равную пяти Франциям. В старину славяне называли болота по-разному: марь, мочажина, няша. Принято считать, что название нашей столицы Москвы произошло от старорусского мокшва, что означало «мокрое, топкое место».

- Давайте вспомним, в каких трех состояниях встречается вода в природе? (твердом, жидком, газообразном).

- Приведите примеры (Капа Карточка 2) демонстрация самой большой снежинки.

Самая крупная снежинка спустилась с небес 28 января 1887 года во время снегопада в американском городке Форт-Кео. Она имела диаметр около 38 сантиметров, тогда как диаметр обычной снежинки около 5 миллиметров


СЛАЙД 3

4. Работа по теме урока.

- Много ли воды на Земле? Как ты считаешь, Капа?(Капа Карточка 3)

Если бы для Земли понадобилось придумать более подходящее название, то ей бы дали имя «Вода». Это самое распространенное на нашей планете сложное вещество, пребывающее сразу в трех видах: твердом, жидком, газообразном. Большую часть поверхности земного шара покрывает Мировой океан, а если бы на Земле не было впадин и выпуклостей, то вода покрыла бы её слоем толщиной 3 километра.


Да, действительно, если взглянуть на глобус, то кажется, что много. Но давайте разберемся! Более 80% поверхности нашей Земли покрыто водой.

Но целых 97% всей этой воды – это солёная вода, непригодная для питья и других нужд человека. Знаете ли вы, что... (Капа Карточка 4)

Соленый вкус морской воде придают растворённые в ней минеральные вещества, соединения натрия и хлора. Средняя солёность такой воды-35 %. Это означает, что в одном её литре содержится 35 граммов соли.


Пресная вода составляет лишь 3% от всей воды на планете. При этом, 2/3 всей пресной воды закованы в ледники. Эту воду мы тоже не можем использовать. Что же получается? Только 1% воды на нашей планете пригоден для нужд наших городов, деревень, сельского хозяйства, заводов и фабрик!

СЛАЙД 4

Все живые существа – растения и животные – регулярно нуждаются в воде. Мы с вами состоим из воды почти на 70%. Ученые-биологи установили, что без еды человек может жить около двух месяцев, а жить без воды всего от 2 до 10 дней! Многие животные и рыбы состоят из воды на 75%. Огурцы – на 95%, яблоки – на 85%. А медузы – почти полностью, на целых 99%!


ФИЗМИНУТКА

Волны плещут в океане

(Машут руками внизу)

Что там чудится в тумане

(Вытягивают руку перед глазами)

Это мачты кораблей

(Вытягивают руки вверх)

Пусть плывут сюда скорей

(приветствуют, зовут к себе)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем

(Ходьба на месте)

Ищем ракушки в песке

(Наклоны вперед)

Их сжимаем в кулаке

Чтоб побольше их собрать

Надо чаще приседать

(Приседаем на месте)

Сядем дружно на песок

Снова начался урок.

(Садятся за парты)


СЛАЙД 5

- Любой мусор, который мы бросаем на землю, рано или поздно оказывается в воде.

- Как мы загрязняем и теряем воду? (ответы детей по слайду)

-Мы загрязняем воду, когда моем машину в реке, используем чистящие средства и другую химию. Каждый год в океаны попадает 9 млн тонн пластика. Это бутылки, пакеты, упаковка – мусор, который не разлагается и никуда не исчезает сотни лет. 1 миллион морских животных ежегодно гибнет, принимая пластик за еду. Да, человек оказывает негативное, разрушительное воздействие на воду. Но каждый из нас способен это изменить. В наших силах начать беречь воду изо дня в день, и даже стать настоящими экогероями, защитниками водных ресурсов. Как же это сделать?


СЛАЙД 6

- Для начала попробуем угадать, сколько воды мы с вами тратим каждый день. Учитель задает вопросы, ученики отвечают, затем всплывают правильные ответы:

- Сколько воды мы тратим на чистку зубов?

Ответ – 10 литров, или 1 ведро воды.

Сколько воды мы тратим, когда принимаем душ в течение 5 минут?

Ответ – 80 литров воды, или 8 вёдер.

А на прием ванны?

Ответ –160 литров, или 16 вёдер.

А на смыв в туалете?

Ответ – 10 литров, или 1 ведро.

СЛАЙД 7

Воды в России много, но она распределена неравномерно. Там, где живёт 80% населения, сосредоточено всего 8% пресной воды. В нашей стране есть и такие районы, где питьевой воды не хватает.

СЛАЙД 8, 9, 10

Кто же отвечает за сохранность водных ресурсов в нашей стране? В первую очередь, государство. Министерство природных ресурсов и экологии реализует всероссийскую программу «Вода России». Цель программы – сохранить либо восстановить реки и водоёмы, чтобы люди могли пользоваться чистой, качественной водой.

Но на самом деле, помочь рекам и озёрам может каждый из нас. Например, выйти на субботник и очистить берега от мусора. Яркий пример – экологическая акция «Нашим рекам и озёрам – чистые берега!», которая прошла в 2014 году. 170 000 человек из 72 регионов страны, от Сахалина до Калининграда, объединились вместе с государством и очистили более 1700 водных объектов, собрав 300 тысяч тонн мусора. Акция проходит ежегодно.


СЛАЙД 11

- А сейчас настало время закрепить наши новые знания принять участие в экологической викторине «Водный знаток»!

  1. Сколько на нашей планете океанов? (5)

  2. Сколько процентов составляет пресная вода от всей воды на планете? (3%)

  3. На сколько процентов человек состоит из воды? (около 70 %)

  4. Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий океан, Северный Ледовитый океан.)

  5. Почему все океаны объединяют в Мировой океан? (Нет четких границ.)

  6. Из чего образуются ледники? (Из снега.)

  7. Как называются плавающие глыбы льда? (Айсберги.)

  8. Какие приспособления имеют животные для плавания? (Ласты, плавники, перепонки.)

  9. Какое животное способно выпить 250 литров воды сразу? (Верблюд.)

  10. Сколько дней человек может прожить без воды? (от 2 до 10 дней)

  11. Чем знаменито озеро Байкал?

  12. У кого хвост бывает только в младенчестве, а потом отпадает? (У лягушки.)

  13. Какие две рыбы, «обитающие» в разных сказках, исполняют желания, поймавших их людей?(Золотая рыбка и щука.)

  14. Кто без глаз, а слезами плачет? (Туча, облако, сосулька, свеча.)

  15. Как ласточки предсказывают погоду? (Перед дождем летают низко над землей, так как насекомые тоже опускаются вниз.)

  16. Какое морское животное почти на 99% состоит из воды? (Медуза.)

  17. Какие меры должен предпринять человек, чтобы сохранить воду на планете?

Выявление победителей.

СЛАЙД 13

Домашнее задание

- Можем ли мы с вами уже сегодня стать настоящими Хранителями Воды? После ответов учеников: Тогда вас ждет интересное домашнее задание!

В карманных книжечках, которые вы получили, прописаны конкретные шаги по сбережению воды, которые можете в один из выходных выполнить сами или с родителями.


Итог урока

- На этом наше увлекательное путешествие по миру воды подошло к концу. Мы узнали, что мы можем делать каждый день дома и в школе для сохранения этого бесценного сокровища! Наш урок заканчивается, но добрые дела по защите воды только начинаются!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-198661

Похожие материалы