Конспект урока "Водные объекты – реки Казахстана" 8 класс

Тема: «Водные объекты – реки Казахстана»

Цель: сформировать представление об особенностях речной сети Казахстана

Задачи:

1.     дать знания об особенностях режима, питания и характере течения рек; выявить зависимость внутренних вод материка от рельефа и климата;

2.     совершенствовать умение работы с картами атласа;

3.      воспитывать бережное отношение к воде, как к одному из главных источников жизни на Земле.

Оборудование - мультимедийный комплекс, презентация Microsoft PowerPoint, физическая карта Казахстана, атласы (8 класс), кластер, раздаточный материал.

Тип урока – изучение нового материала

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная, работа с текстом учебника, работа с ИКТ, картами атласа.

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный,  частично – поисковый.

Ход урока:

    I.              Организационный момент

Здравствуйте ребята и уважаемые гости. Я приветствую вас на нашем уроке. Ребята, давайте настроимся на позитивный лад и пожелаем друг другу удачи на уроке.

 II.              Изучение нового материала

Сегодня мы переходим к изучению нового раздела.

Создание проблемной ситуации:

слайд 1

- ребята, обратите внимание на слайд, почему наша планета голубая?

-а сейчас прослушайте загадку и отгадайте тему нашего сегодняшнего урока:

слайд 2

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе.

Узкий кончик - в роднике,

А широкий – в море.  

                         (река)

слайд 3 -тема нашего урока: «Реки Казахстана»

1. Речные системы и бассейны

- Сейчас, ребята, вы должны записать в тетрадь все ассоциации, которые у вас возникают со словом река в течение 1 минуты (звучит музыка – шум реки).

слайд 4

- а теперь давай соберем ваши ассоциации в корзину идей (слайд 5), они нам пригодятся в течение нашего урока.

Заполнение корзины идей.

слайд 6

На территории Казахстана насчитывается 85 тысяч больших и малых рек. Длина семи из них превышает 1000 км (кластер):

v Ертыс

v Есиль

v Тобыл

v Жайык

v Сырдария

v Иле

v Шу

Все реки республики относятся к бассейну Северного Ледовитого океана и внутреннему бессточному бассейну.

Работа с атласом

Пользуясь картой атласа на стр.17 назовите внутренние бессточные бассейны.

Групповая работа (5 мин):

Пользуясь атласом, определите реки, которые относятся к каждому из перечисленных бассейнов.

Проверка работ.

2. Особенности речной сети

У речной сети Казахстана есть две важные особенности.

А какие сейчас мы с вами постараемся определить.

Пример: в чем отличие между вами и вашими родителями? (возраст).

Точно также и реки отличаются друг от друга своим возрастом.

слайд 7

Реки равнинных территорий переживают позднюю стадию своего развития (старения), поэтому имеют хорошо выработанные и широкие долины. А реки горных районов по своей геологической истории более молодые, проходят раннюю стадию своего развития, поэтому имеют узкие и глубокие долины, крутой уклон падения.

Посмотрите внимательно на физическую карту Казахстана и скажите,  какова главная особенность речной сети?

- Неравномерное распределение по территории.

Работа с текстом учебника, заполнение таблицы (индивидуальная работа) – 6 мин:

Флипчарт1

Заполнение таблицы во флипчарте

		Густота речной сети на каждые 100 км2
Равнинные территории	Север (степная, лесостепная зоны)
	Центр (полупустынная зона)
	Юг (пустынная зона)
Высокогорные районы	Подножие гор
	среднегорье
	высокогорье

Вывод: густота речной сети в равнинной части уменьшается с севера на юг, а в высокогорных районах увеличивается от подножия к вершине.

слайд 8

Расход воды – это объем воды, протекающий через поперечное сечение реки в единицу времени.

Годовой сток – расход воды в реке за год.

3. Питание и режим рек.

Составление схемы питания рек – 1 мин.

слайд 9

-Подумайте, каков тип питание у рек Казахстана?

По карте определите тип питания рек:

v лесостепной и степной зон

v полупустынных и пустынных зон

v высокогорных районов

Половодье у рек наблюдается весной, ледостав у рек равнинных территорий наблюдается в конце ноября (толщина льда 70-90см). Ледовый покров сохраняется в течении 2-4 месяцев, а ледоход на реках начинается на юге – в начале апреля, на севере – в конце апреля.

Горные реки производят большую работу, постепенно разламывая и смывая горные породы. Весь переносимый рекой твердый материал называют твердым стоком. От его объема зависит мутность воды. Мутность равнинных рек  составляет – 50-100 г/м³, рек западной части – 500-700 г/м³, горных рек – от 700 до 1200 г/м³. Таким образом самой мутной рекой Казахстана является – Сырдария.

                 III.                   Закрепление

слайд 10, 11

1.     Тестирование

1. Количество рек Казахстана, длина которых превышает 1000 км

А) 5         В) 9        С) 7       Д) 11         Е) 3

2. Речная сеть наиболее развита на ….. страны:

А) юге        В) востоке        С) западе       Д) севере       Е) в центре

3. Главные особенности рек Казахстана:

А) неравномерность распределения по территории

В) различие в возрасте и питании

С) различие в возрасте и неравномерности распределения по территории страны

Д) различие в характере течения

Е) все варианты верны

4. Реки бассейна Северного Ледовитого океана:

А) Сырдария, Шу       В) Жайык, Жем        С)Иле, Каратал

Д) Есиль, Ертыс          Е) Нура, Кон

5. Реки бассейна Аральского моря:

А) Сырдария, Шу       В) Жайык, Жем        С)Иле, Каратал

Д) Есиль, Ертыс          Е) Нура, Кон

6. Реки бассейна Каспийского моря:

А) Сырдария, Шу       В) Жайык, Жем        С)Иле, Каратал

Д) Есиль, Ертыс          Е) Нура, Кон

7.Самая мутная река Казахстана:

А) Ертыс         В)Тобыл        С) Есиль       Д) Сырдария         Е) Жем

Флипчарт 2

2.            Восстанови карту по памяти

                IV.                   Рефлексия, подведение итогов урока – слайд 12

Слайд 13

                    V.                   Домашнее задание - § 27

 Творческое  задание: составьте кроссворд «Реки Казахстана».

слайд 14

слайд 15

В заключении мне хотелось бы прочесть отрывок из стихотворения В. Огнецвета (звучит музыка – пианино и шум реки):

Пусть на Земле не умирают реки, 
Пусть стороной обходит их беда. 
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода
 
«Человек, запомни навсегда!
Символ жизни на земле – вода!
Экономь её и береги –
Мы ведь на планете не одни!

Ребята берегите воду и любите нашу природу.