Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Волк и ягненок". Внеклассное чтение

Конспект урока "Волк и ягненок". Внеклассное чтение

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс 6а

4.02 Литературное чтение

Тема

Внеклассное чтение. Волк и ягненок. Басня И.А.Крылова

Цель

познакомить с басней И.А. Крылова “Волк и Ягнёнок”, как с особым литературным жанром, способствовать развитию речи учащихся, отрабатывать навыки выразительного чтения. развивать в учениках способность размышлять, правильно с точки зрения нравственности оценивать тот или иной поступок персонажа, находить мораль басни.

Развивающая: содействовать развитию мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, обобщение, систематизация. Помогать развитию творческого воображения, познавательной активности, интеллектуальным способностям.

Воспитательная: способствовать развитию моральной готовности противостоять Злу, вызвать стойкое внутреннее неприятие самих персонажей, наделённых всевозможными пороками и нежелание им подражать.

Активные методы

"Угадай автора по портрету", ЗХУ, кластер, диалоговое обучение, самооценивание.


Наглядность

Портреты баснописцев, А3 формат, маркеры и т.п.

Ресурсы

Учебник для 6класса.

Ожидаемые результаты

Знают: басню И.А.Крылова

Умеют: анализировать, делать выводы, высказывать свои мысли, противостоять злу, помогать беззащитным

Ход урока

Орг.момент. Приветствие.

0,5м

Вызов

hello_html_42a58540.jpghello_html_101eb4ad.jpg

1. Опишите портрет

2.Кто на этих портретах?

3. Кому из этих знаменитостей принадлежит эти строки?

1)Перелетев с помойки на цветок,
Лентяйка Муха Пчелку повстречала -
Та хоботком своим цветочный сок
По малым долькам собирала...
"Летим со мной! - так, обратясь к Пчеле,
Сказала Муха, глазками вращая. -
Я угощу тебя! Там - в доме, на столе -
Такие сладости остались после чая!
На скатерти - варенье, в блюдцах - мед.
И все - за так! Все даром лезет в рот!" -

2) «Не оставь меня, кум милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!» —

3) Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.

4. Сегодня мы познакомимся с еще одной басней И.А.Крылова, называется волк и ягненок.hello_html_b106f2d.jpghello_html_2f3953b0.jpg

5мин








2мин

Осмысление

1. Определение цели урока


3.Аудио прослушивание басни

4. Что вы поняли из басни?

1-гр.Нарисуйте словесный портрет басни.

2-гр. Сделайте иллюстрацию к басни.

5. Чтение текста уч-ся:

-самостоятельное чтение

-чтение по ролям

6. Работа с текстом

1-гр. "Кластер" 2-гр. "Кластер"




3-гр. Инсценировка басни

Изобразить кукольный театр

4-гр. Какова мораль басни? - Какова мораль басни? Она находится в начале или в конце басни? ("У сильного всегда бессильный виноват").

Кто прав в споре?(Правда на стороне Ягнёнка, но он беззащитен. У Волка правды нет, но зато есть сила.)

- В каких же словах Волка выражено "волчье право"? ("Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать". Вот волчий закон, откровенный, ничем неприкрытый.)


– Вам понравилась басня?

- В образе Волка кого характеризует автор?

- А в образе ягненка кого олицетворяет автор?

– Вы согласны с поведением Волка?

– Какой можно сделать вывод? Как нужно и как нельзя поступать?

Персонаж Волка:

Характеризует человека, обладающего силой и пользующегося своим положением

Показывает своими словами пренебрежение правилами и понимание собственной безнаказанности. Проявляет грубость и обозленность в обращении к Ягненку, обзывая его и псом и нечистым рылом.Выворачивает наизнанку свою сущность одними только словами “Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать”, показывая наглость и ничем не прикрытое бесстыдство

Персонаж Ягненка:

Беззащитный Ягненок олицетворяет бесправный народ в целом и любого простого человека в частном. Он пытается добрым словом смягчить Волка, хотя с самого начала беседы осознает своё бессилие. Обращается к Волку как к знатной особе, а затем кратко, но емко, ни в одной реплике стараясь не нарушить нотку почтения


1мин




1мин


2,5мин

5мин

+

2мин



5мин








5мин

+2мин
























3мин



2мин



Рефлексия

2мин

Дом работа

Выразительное чтение басни

организовать галерею из иллюстраций к разным басням И.С.Крылова,

1мин

Оценивание

Самооценивание и взаимооценивание

Усвоил ли я сегодняшнюю тему?

Полностью – 3 б.

Хорошо – 2 б.

Плохо – 1 б.

Активно ли я участвовал во всем учебном процессе?

Очень – 3 б.

Не во всех – 2 б.

Не участвовал – 1 б.

ИТОГО: "5"- 6б

"4"- 5б

"3"- 4б





3мин
























4-гр. Какова мораль басни? - Какова мораль басни? Она находится в начале или в конце басни? ("У сильного всегда бессильный виноват").

Кто прав в споре?(Правда на стороне Ягнёнка, но он беззащитен. У Волка правды нет, но зато есть сила.)

- В каких же словах Волка выражено "волчье право"? ("Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать". Вот волчий закон, откровенный, ничем неприкрытый.)



4-группа.


1. Какова мораль басни? -

2. Кто прав в споре?

3.В каких же словах Волка выражено "волчье право"?







hello_html_2f3953b0.jpg

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров63
Номер материала ДБ-397990
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх