Конспект урока "Времена года. Любимое время года"

Тема урока: Времена года. Любимое время года.

Цели урока:

1.Образовательная: знакомство с названиями времен года. Закрепление и активизация в речи учащихся слов и грамматических конструкций, рассмотренных ранее.

2.Развитие навыка перевода фраз с русского языка на эрзянский.

 3.Воспитание умения вести наблюдения за природой, умения видеть прекрасное во всех проявлениях природы в любое время года.

Оборудование к уроку: иллюстрация с изображением времен года, презентация на тему «Времена года», карточки с изображением чисел от 1 до 10.

Структура урока:

 1.Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: Итак, друзья внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее-

Начнем скорей урок.

Шумбратадо, эйкакшт. Озадо. Ушодсынек минь эрзянь келень уроконть.

2. Актуализация знаний.

Речевая разминка.

-Кода тонть леметь?

-Кода монь лемем?

-Косо тон эрят?

Счет от 1 до 10 по карточкам, демонстрируемым учителем.

Учитель показывает карточки с числами, дети называют число по-эрзянски.

3.Подготовка к восприятию. Постановка темы цели урока.

Учитель: Сегодня, мы с вами будем изучать новую тему урока.  А как она называется догадайтесь сами, я загадаю вам загадки.

1. Зазвенели ручьи, 
прилетели грачи. 
В улей пчела 
первый мёд принесла. 
Кто скажет, кто знает, 
когда это бывает? (Весной).

2. Долгожданная пора!
Детвора кричит: Ура!
Что ж за радость это?
Наступило ...

(Лето).

3. Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.

(Зима).

4. Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.(Осень)

Учитель: Сегодня на уроке мы с вами познакомимся  с названиями времен года, с приметами и особенностями каждого времени года.

Учитель:  А как вы думаете, что  мы должны сегодня с вами узнать нового, что должны  достичь на уроке, изучая данную тему урока? Какие цели поставим перед собой?

Учитель: Дети, а какое сейчас у нас идет время года?

4.Формирование новых знаний, умений и навыков.

Вводное слово учителя о временах года.

Учитель: Времена года переводится на эрзянский язык-это иень шкатне.

-Кодат иень шкат минь содатано? (зима, весна, лето, осень).

Учитель: В любое время года есть что-то  прекрасное, которое проявляет природа.

Осень- красива своими красками. Много даров приносит осень. Мы ходим за грибами, собираем урожай.

Зимой- все вокруг покрыто снегом. Дети лепят снеговика, катаются с гор на санках-это же тоже прекрасно.

Весной- вся природа просыпается, оживает. Распускаются почки на деревьях, начинают цвести цветы. Прилетают птицы.

Летом-на небе светит яркое солнышко, на улице тепло. Все идут купаться. На травке, в лесу цветут цветы. Летом собираем ягоды.

ВЫВОД: У каждого времени года есть свои приметы, признаки, свои краски, прелести, дары.

Выразительное чтение стихотворения учителем  на странице 16 упражнение 1.

Чтение стихотворения детьми.

Учитель: Названия каких времен года встретились нам в стихотворении, найдем эти слова.

Запись новых слов в словарик.(Стр.18)

Кизэ-лето                Теле-зима

Тундо-весна            Сексь-осень

Запись слов, проговаривание, запоминание.

Учитель: А Какое сейчас время года у нас идет, мы отгадаем прочитав загадку.

Беседа по рисунку с учебника.

-Какие времена года изображены на картине?

-Какие цвета мы видим?

-Кодамо артовксось тонеть вечкевсь?

-Что делает мальчик?

5.Физкультминутка.

«Клён»

Ветер тихо клён качает,

Вправо, влево наклоняет:

Раз — наклон и два — наклон,

Зашумел листвою клён. (Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища влево и вправо.)

6. Применение новых знаний, умений и навыков.

Работа в рабочей тетради.

Выполнение упражнения 2 на странице 17 учебника. Вместо точек вставить нужно подходящие слова.

Запись слов в словарик на стр.19.

Проговаривание слов, запоминание.

Творческая работа.

Рисование любимого времени года.

7. Рефлексия (подведение итогов урока).

-Мезде минь кортынек течинь уроксо?

-Мезе кармиде содамо од?

-Кие мезе эзь чарькоде?

-Кинень вечкевсьурокось?

8.Объяснение  домашнего задания.

Упражнение 3 на странице 19 учебника. Ответить на вопрос.