Тема урока: Времена года. Любимое время
года.
Цели урока:
1.Образовательная: знакомство с названиями
времен года. Закрепление и активизация в речи учащихся слов и грамматических
конструкций, рассмотренных ранее.
2.Развитие навыка перевода фраз с русского
языка на эрзянский.
3.Воспитание умения вести наблюдения за
природой, умения видеть прекрасное во всех проявлениях природы в любое время
года.
Оборудование к уроку:
иллюстрация с изображением времен года, презентация на тему «Времена года», карточки
с изображением чисел от 1 до 10.
Структура
урока:
1.Организационный момент. Сообщение
темы и целей урока.
Учитель: Итак,
друзья внимание-
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее-
Начнем скорей урок.
Шумбратадо, эйкакшт. Озадо. Ушодсынек минь
эрзянь келень уроконть.
2. Актуализация знаний.
Речевая разминка.
-Кода тонть леметь?
-Кода монь лемем?
-Косо тон эрят?
Счет от 1 до 10 по карточкам,
демонстрируемым учителем.
Учитель показывает карточки с числами,
дети называют число по-эрзянски.
3.Подготовка
к восприятию. Постановка темы цели урока.
Учитель: Сегодня,
мы с вами будем изучать новую тему урока. А как она называется догадайтесь
сами, я загадаю вам загадки.
1.
Зазвенели ручьи,
прилетели грачи.
В улей пчела
первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
когда это бывает? (Весной).
2.
Долгожданная пора!
Детвора кричит: Ура!
Что ж за радость это?
Наступило ...
(Лето).
3.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима).
4. Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.(Осень)
Учитель:
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с названиями времен года, с приметами
и особенностями каждого времени года.
Учитель: А как вы
думаете, что мы должны сегодня с вами узнать нового, что должны достичь на
уроке, изучая данную тему урока? Какие цели поставим перед собой?
Учитель: Дети, а какое сейчас у нас идет время года?
4.Формирование новых знаний, умений и
навыков.
Вводное слово учителя о временах года.
Учитель: Времена
года переводится на эрзянский язык-это иень
шкатне.
-Кодат иень шкат минь содатано? (зима,
весна, лето, осень).
Учитель:
В любое время года есть что-то прекрасное, которое проявляет природа.
Осень-
красива своими красками. Много даров приносит осень. Мы ходим за грибами,
собираем урожай.
Зимой-
все вокруг покрыто снегом. Дети лепят снеговика, катаются с гор на санках-это
же тоже прекрасно.
Весной-
вся природа просыпается, оживает. Распускаются почки на деревьях, начинают
цвести цветы. Прилетают птицы.
Летом-на
небе светит яркое солнышко, на улице тепло. Все идут купаться. На травке, в
лесу цветут цветы. Летом собираем ягоды.
ВЫВОД:
У каждого времени года есть свои приметы, признаки, свои краски, прелести,
дары.
Выразительное чтение стихотворения
учителем на странице 16 упражнение 1.
Чтение стихотворения детьми.
Учитель:
Названия каких времен года встретились нам в стихотворении, найдем эти слова.
Запись новых слов в словарик.(Стр.18)
Кизэ-лето Теле-зима
Тундо-весна Сексь-осень
Запись слов, проговаривание, запоминание.
Учитель: А
Какое сейчас время года у нас идет, мы отгадаем прочитав загадку.
Беседа по рисунку с учебника.
-Какие времена года изображены на картине?
-Какие цвета мы видим?
-Кодамо артовксось тонеть вечкевсь?
-Что делает мальчик?
5.Физкультминутка.
«Клён»
Ветер
тихо клён качает,
Вправо,
влево наклоняет:
Раз —
наклон и два — наклон,
Зашумел
листвою клён. (Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища влево и
вправо.)
6. Применение
новых знаний, умений и навыков.
Работа в рабочей тетради.
Выполнение упражнения 2 на странице 17
учебника. Вместо точек вставить нужно подходящие слова.
Запись слов в словарик на стр.19.
Проговаривание слов, запоминание.
Творческая работа.
Рисование любимого времени года.
7. Рефлексия (подведение итогов
урока).
-Мезде минь кортынек течинь уроксо?
-Мезе кармиде содамо од?
-Кие мезе эзь чарькоде?
-Кинень вечкевсьурокось?
8.Объяснение
домашнего задания.
Упражнение 3 на странице 19
учебника. Ответить на вопрос.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.