Конспект урока "Время. Единица времени – час" 2 класс

Урок  математики во 2 классе

(программа «Школа 2100»)

Тема:  1. Время.  Единица времени – час.

Цели: 1. Закреплять представления  о таком понятии как величина и способах ее измерения.

 2. Познакомиться с новой величиной время, приборами для измерения времени – часы.

3. Развивать умение решать занимательные и текстовые задачи.

4. Развивать организационные общеучебные  умения, в том числе умение самостоятельно оценивать результат самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

План урока

I Актуализация знаний.

1.     Организационный момент

2.     Фронтальная работа.

1.     Математическая разминка – задачи в стихах

2.     Проверка знания таблицы умножения х7

3.     Задачки

4.     Подумай!

5.     Закончи предложение

II «Открытие» нового знания.

   Формулирование темы и целей урока.

III Просмотр слайдов. «Какие бывают часы».

IV Первичное  закрепление.

V Физкультминутка.

VI Самостоятельная  работа  в  парах.

VII Систематизация  и  повторение.

VIII Итог  урока. Домашнее задание.

Ход урока.

I Актуализация знаний.

1.     Организационный момент.

Настрой «Мы пришли сюда учиться, на урок

                Не лениться, а трудиться.

                Работаем старательно,

                Слушаем внимательно».

2.     Фронтальная работа.

1.     Математическая  разминка – задачи в стихах.

             * Дед Игнат сказал соседу:

- Мне уж сотня лет к обеду!

- Ты прибавил 30 лет!

Возразил ему сосед.

Прошу, ребята, сосчитать,

Сколько прожил деде Игнат?

(100 – 30 = 70)

             *А теперь вопрос таков,

               Сколько бабушке годков,

              Если внук её Сережа

              На 50 лет её моложе

              А Сереже, не секрет,

              Будет ровно восемь лет.

                                                     (50+8=58)

*Кормушку повесили дети для птиц.

Туда прилетели 10 синиц,

 4 вороны, 6 снегирей,

Сорока – воровка и с ней воробей.

-Сколько же птичек увидели дети?

                                        (10+4+6+1+1=22)

*Как много школьников у нас!

У нас 4 Аси, 4 Васи, 5 Марусь

И 2 Петровых в классе.

2 Наташи, 3 Саши, 2 Тани и 4 Вани.

-Сосчитайте скорей, сколько в классе всех детей

                                                      (26)

2.     « Это каждый должен знать

                  Обязательно на 5!»

- Про какие знания можно так сказать?( Знания правил дорожного движения и про таблицу умножения)

·        Дети записывают лишь ответы.

1)    7*7          3) 7*5            5) 7*3            6) 7*1             8)7*9          10) 7*0

2)    7*4          4) 7*6            6) 7*8            7) 7*10           9) 7*2

Проверка: ( 49  35  21  7  63  14  28  42  56  70  0)

3.     Задачки:

а)  В коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в 4 таких коробках? (6*4=24)

б) У Буратино 4 монеты по 5 руб. Сколько денег у Буратино? (5*4=20)

в) На 7 платьях по 5 пуговицы. Сколько всего пуговиц? (5*7=35)

г) Каждая снежинка имеет 6 лучей . Сколько всего лучей  у 5 снежинок? (6*5=30)

Проверка. Оценка своих работ.

4.     Подумай

- Что тяжелее 4 пакета яблок по 2 кг в каждом или 2 пакетика картофеля по 4 кг?

- Вставьте пропущенное число :

9*5= 5*9

7+7+7+7=7*4

6+6+6+3+3= 6*4

7+7*3+7+7-7=7*5

5.     Закончите предложения:

- Массу измеряют (г. кг)

- Длину измеряют (мм, см, дм, м)

- Сантиметр – единица измерения (длины)

- Килограмм – единица измерения( массы)

- Меры массы можно- (+,-,*,:)

- Длина – это (величина)

- Масса – это (величина)

Задание №1 с.32  учебника

      - Найди «лишнее» слово

II « Открытие» нового знания

1.     Задание №2 с 32  ?   !

Вывод:  (чтение уч-ся) Иллюстрация

2.     Формулирование темы урока:

«Время. Единица времени – час»

- Какие бывают часы, узнали.

Прибор для измерения времени – часы.

Чтение  текста на  с.33 вверху.

III  Просмотр слайдов «Какие бывают часы»

      - Кто умеет пользоваться часами?

      - Кто затрудняется?

      - Для нужно знать время?

IV  Первичное закрепление. Стих.

1.     №3 с.33

2.     Самодельные часы – циферблаты.

V  Физкультминутка

1.     Упражнения для глаз

2.     Упражнение: т «Любим руки: органы свои»

VI  Самостоятельная  работа в парах.

       Задание №4 с.33

VII  Повторение и систематизация

1.      Задача №5 (а)

- Чтение задачи

- Оформление краткой записи

Салфетка: 7дней по 2 часа

Прихватки: 3 дня по 1 часу       ?

          Решение:

1) 2*7=14 (ч) – на салфетку

2) 1*3=3 (ч) – на прихватку

3) 14+3=17(ч) – потратила всего

    Выражением: 2*7+1*3=17(ч)

    Ответ: 17 часов

Задача  №5 (б) с.33

1.Чтение задачи

2 Оформление краткой записи

Было – 17 ящиков

Продали :

- до обеда - ? ящ                    4 ч. по 2 ящ.

- после обеда - ? ящ               3 ч. по ? ящ.

1)    2*4 = 8(ящ) – продали до обеда

2)    17-8=9(ящ) – продали после обеда

3)    9: 3=3(ящ) – в час после обеда

Ответ: по 3 ящика.

2.     Задание №7 с.33

Найди площадь фигуры (3 см²)

3.     Решение уравнений : №6

Iв – 1,2 уравнение        х=3 ;  х=7

IIв – 3,4 уравнение      у= 42 ; у=80

Проверка: оценка, задания.

VIII  Итог урока.        Д/З Т. с.39 №1,2 (у)

     - Что нового узнали на уроке?

     - Что было трудным? Интересным?