Конспект урока "Встреча с доктором айболитом"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова»

города Смоленска

Нетрадиционный урок физкультуры

в 1 классе

Составила:

Учитель физической культуры

Деревянко И.В

Ø Виды физкультурных упражнений: ходьба и бег с изменениями направления движения. Повороты прыжком на месте, прыжки на правой и левой ноге с огибанием предметов.

Ø Встреча с доктором Айболитом

Задачи:

1. Обучать поворотам прыжком на месте, прыжкам на правой и левой ноге с огибанием предметов.

2. Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения, перебрасывание больших мячей (в шеренгах).

3. Воспитывать чувство коллективизма, дисциплинированность.

4. Формирование навыков здорового образа жизни.

5. Закрепление знаний об уходе за глазами, ушами, зубами.

Спортивный инвентарь и оборудование: различные ориентиры (мячи, флажки, кубики, кегли), рисунки глаза человека, уха, зубов).

Ход урока

I. Подготовительная часть

Учитель: Почтальон принес письмо. Давайте его откроем (в письме план-схема детского сада с маршрутом). Вам дается задание найти доктора Айболита по маршруту.

Идем в колонну по одному за направляющим в кабинет, где нас встречает доктор Айболит.

Доктор Айболит:

 - Здравствуйте, дети! Я рад, что вы справились с заданием, и хочу пригласить вас в загадочную страну.

Дети идут в спортивный зал.

1). Построение в шеренгу.

Повороты прыжком на месте (направо).

2). Ходьба в колонне по одному (налево).

– В обход по залу шагом марш! На носках, руки вверх!

– На пятках, руки за спиной! Шаг короткий!

– В полуприседе! Руки на пояс! Колени согнуты. Туловище держать прямо! Без задания! Левой, левой!

3). Ходьба с изменением направления движения по обозначенным ориентирам.

Дети идут по кругу.

Учитель:

  - Стой! От красного флажка к синему по прямой – марш! (Дойдя до синего флажка, дети продолжают движение по кругу по часовой стрелке).

4). Ходьба и бег по кругу с поворотом.

Дети восстанавливают дыхание, поднимая руки вверх через стороны, делая глубокие вдохи. Опуская руки вниз через стороны, делают полный выдох.

II. Основная часть

1. Путешествие по Глазограду.

Доктор Айболит: Отгадайте загадку и узнайте, в какой город мы пришли.

«Два братца через дорожку живут, а друг друга не видят».

Верно, это глаза, и город называется Глазоград.

– Как вы думаете, кто из животных самый зоркий? (Орел, сова)

– Зачем человеку нужны глаза?

(Они помогают видеть, различать и узнавать предметы, их цвет, форму).

– Посмотрите друг другу в глаза. Какого они цвета? (Голубые, серые, карие).

– Что можно увидеть, рассматривая глаз? (Радужную оболочку, зрачок).

– Давайте понаблюдаем за зрачком. Посмотрите друг другу в глаза. На несколько секунд закройте глаза руками.

– Что произошло со зрачком в темноте? (Он расширился, а при свете сужается).

– Глаза очень нежные, потому они нуждаются в защите.

– У каждого глаза есть защитники (Веки, ресницы, брови, слезы).

– Слезы защищают глаза от попадания в них соринок.

– Глаза не только надо защищать, но и ухаживать за ними.

– Как? (По утрам и вечерам хорошо умываться).

– Глазам, как и нам, надо заниматься физкультурой. Давайте выполним упражнения для глаз все вместе.

1 упражнение. Закрыть глаза (1 мин). Открыть глаза.

2 упражнение. Закрыть глаза. Массировать надбровные дуги круговыми движениями указательных пальцев от носа к виску. (2 р.).

3 упражнение. Закрыть глаза. Медленно переводить глазные яблоки в левое, а затем в крайнее правое положение (5 р.).

4 упражнение. Открыть глаза и посмотреть на цветок, нарисованный на стекле, затем перевести взгляд на вид из окна.

Эту гимнастику нужно повторять каждый день.

А теперь пришло время отправляться в другой город. Но путь к нему требует сноровки.

1). Прыжки на правой и левой ноге между предметами (кубиками, стоящими на S=6 м. (поточно) (2 р.).

Руки на поясе или согнуты в локтях.

Доктор Айболит: Вот вы в городе Ухограде. О чем поведем беседу? (Об ушах). Органы слуха есть у животных и человека. Животным слух помогает поймать добычу или защититься от врагов.

– Зачем нужны человеку уши?

Закройте уши руками. Что произошло? (Плохо слышно).

– Как же надо ухаживать за ушами? (Чистить раз в 3 дня).

Учитель:

Давайте проверим, все ли дети в нашем классе хорошо слышат.

Игра «Не попадись лисе».

Цель: проверить слух, упражнять занимающихся в ходьбе на носках, врассыпную.

Лиса с закрытыми глазами должна услышать и поймать зайцев, которые решили пробраться к ней в огород. Зайцы должны как можно тише пройти мимо лисы, чтобы она их не услышала.

За огородом лисы расположен последний город.

На пути к следующему городу нас ждет препятствие.

2). Перебрасывание больших мячей двумя руками от груди, стоя в двух шеренгах на S=2 м. (4 р.).

Доктор Айболит: Вы в городе Зубограде.

– Что помогает нам переваривать пищу? (Во рту она смачивается слюной и измельчается зубами).

– Первые зубы – молочные. К 10 годам они выпадают, а на их месте вырастают постоянные.

– Как вы думаете, у кого болят зубы? (У того, кто ест много сладкого).

– Есть ли у зубов защита? (Да, это зубная эмаль). Она твердая, белая. Надо делать все, чтобы ее не повредить.

– Как же следует ухаживать за зубами?

«Чистка зубов»

1. Сверху – вниз, снизу – вверх.

2. Вперед-назад (чистится жевательная поверхность).

3. Круговыми движениями чистим внутреннюю сторону зубов.

Итак, вы ребята все молодцы!

Но пора собираться в дорогу!

Чтобы глаза хорошо видели, уши хорошо слышали, зубы не болели, что нужно делать?

(Беречь зрение, слух и зубы, ухаживать за ушами, глазами и зубами, тренировать зрение и слух).

И тогда будете здоровы!

Поблагодарим доктора Айболита за путешествие по Стране здоровья.

Плакат «Мы выбираем здоровье!»

(Дети обводят на плакате свои ладони по направлению к слову «здоровье»).

III. Заключительная часть.

Построение. Что вам понравилось на уроке? Что узнали нового? Спасибо, дети. Будьте здоровы! Ходьба в колонне по одному в обход по залу.