Конспект урока "Встреча с народной сказкой"

«Царевна-лягушка». Встреча с народной сказкой.

Ход урока

Стуруктура урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Здравствуйте, садитесь.
Мотивация учебной деятельности учащихся.	*Мотивация учебной деятельности. Загадочная пауза Домик маленький, а в нём Уместились впятером: Мышь, лягушка, волк с лисой, Зайчик был ещё косой. А медведь к ним влезть не смог И разрушил... (теремок). *** Посмотри-ка, на печи Наш герой по снегу мчит. Он "по щучьему веленью" Рад безделью, дружит с ленью. Догадаться вы успели? Это сказка про ... (Емелю). *** Выросла она когда-то Преогромной - в три обхвата! И её, как пишет книжка, Помогала вырвать мышка. Если б не тянули крепко, Кашки не было б из ... (репки). Что объединяет все эти загадки? (сказки) Что такое сказка? (произведение фантастического характера) -На какие группы сказки можно разделить? (бытовые, волшебные, о животных) -Каковы особенности каждой группы сказок? (в бытовых сказках люди являются главными героями, в сказках о животных – животные, в волшебных сказках  имеются чудесные предметы и герои) -Чем отличается народная сказка от литературной? (народную сказку создал народ, литературную – написал автор) - С каким произведением вы познакомились дома? (русской народной сказкой «Царевна-лягушка) - Как вы думаете, чем вы будете заниматься на уроке?
Актуализация знаний	- О чем данная сказка? - Кто является главными героями? -В соответствии с персонажами произведения определите вид сказки (данная сказка является и бытовой, и о животных, и волшебной) На прошлом занятии вы узнали о структуре сказки. Определите структурные элементы данной сказки, заполнив таблицу. Часть структуры  Событие, цитата Зачин В некотором царстве… Завязка Наказ царя сыновьям найти себе невест. Развитие сюжета Поиск невест, женитьба, выполнение повелений отца. Кульминация Иван-царевич сжигает лягушечью кожу, теряет Василису Прекрасную Развязка Смерть Кощея, избавление героини от злых чар. Концовка И стали они жить дружно, в любви и согласии.
Первичное усвоение знаний	В сказке разворачивается целый ряд событий. Предлагаю вам восстановить сюжет, составив план сказки. Первые два пункта вместе со мной, остальное – самостоятельно в группах. -С чего начинается сказка? (царь велел сыновьям жениться) -Почему царские сыновья безропотно выполнили волю своего батюшки? (в древности дети беспрекословно выполняли любую волю родителей, старших уважали, слушали) -Почему не отказался жениться на лягушке? (выполнял родительскую волю) - Какие испытания приготовил царь для своих невесток? (сшить рубашку, испечь хлеб, показать себя в обществе на пиру) -Какая цифра встречается? (3) -Вы заметили, что во многих сказках русского народа встречается данная цифра. Как вы думаете, почему? Предлагаю дома вам найти ответ на данный вопрос.	План. 1.       Наказ царя сыновьям о сватовстве. 2.       Сватовство старших братьев. 3.       Встреча Ивана-царевича с лягушкой. 4.       Три приказа царя. 5.       Пир. 6.       Иван-царевич сжигает лягушечью кожу. 7.       «Старый старичок». 8.       Встреча помощников.  9.       Баба-Яга. 10.   У Кощеева дуба. 11.   Возвращение героев домой.
Проверка понимания	Что в сказке кажется вам достоверным? Что могло произойти на самом деле? Какие события носят нереальный характер? Как связаны реальность и вымысел в сказке? *Работа над проблемным вопросом, работа в группах. -Почему народ создал сказку «Царевна-лягушка». (старших нужно слушать и уважать, в семье нельзя думать только о себе) *Фронтальная проверка	Реальны бытовые ситуации – отношения между отцом и детьми, женитьба, семейные гулянья, проверка невест. Достоверны чувства героев, эмоции. Вымысел: превращения Василисы, говорящие животные, волшебные предметы. Реальность и вымысел тесно переплетены. Каждое реальное событие имеет долю вымысла. Учащиеся работают в группах, создают тезисы к сказке
Итог + рефлексия	- О какой сказке говорили на уроке? -Вид данной сказки? -Какова история Ивана-царевича и Василисы Премудрой? - Чему учит эта сказка?
Информация о домашнем задании	Домашнее задание дается на выбор. 1.Подготовить сообщение о значении цифры 3 в русских народных сказках. 2.Нарисовать иллюстрацию к одному из эпизодов сказки. На обратной стороне указать, какой это эпизод. 3.Подготовить творческий пересказ от лица Василисы Премудрой (девочкам), Ивана-царевича (мальчикам)	Учащиеся записывают домашнее задание
Оценивание