План – конспект
открытого занятия
Тема занятия: «Введение в образовательную программу объединения
“Клуб английского языка”».
Цель занятия: Формирование представлений учащихся об основных блоках
программы, видах деятельности и внеклассных мероприятиях.
Задачи:
Обучающие: Показать разнообразие тем и видов деятельности в
объединении.
Развивающие: Вызвать интерес к изучению языка и показать, что
учить английский легко и интересно.
Развить коммуникативные навыки и социальную активность.
Воспитывающие: Воспитывать доброе отношение друг к другу,
взаимопомощь и взаимопонимание.
Создать приятную психологическую атмосферу.
Познакомить детей друг с другом и заложить
основу коллектива.
Методы и приемы:
·
Словесный (объяснение
педагога);
·
наглядный (демонстрация
раздаточного материала, презентация);
·
практический (упражнения
и игры);
·
«Взаимодействия педагога с
учащимися» (беседа)
Тип урока: комбинированный
Форма урока: презентация программы
Оборудование и материалы: доска, маркер, кроссворд, компьютерная
техника, раздаточный материал.
Длительность занятия: 35 минут
Возраст учащихся: 7-10 лет
План
занятия.
1.Организационный момент.
Представление педагога, объявление темы
урока, целей и задач, плана работы.
2.Разминочный блок: Проведение игры на знакомство: знакомство
педагога с учащимися, знакомство детей друг с другом.
3.Основная часть:
4.Физкультминутка: проведение разминки
5. Итоги занятия. Подведение итогов
урока.
Ход занятия
1.Организационный момент .
Здравствуйте,
ребята! Сегодня я к вам пришла в гости из детско-юношеского центра «Салям». Я -
Рафикова Гузель Радиковна
Звонит телефон. Hello! Oh, I’m sorry. I’m busy now. Can
you call me later.
Дети, как вы думаете, на каком языке я
разговаривала по телефону?
(На английском)
А
теперь давайте поздороваемся по-английски. Hello, my friends! Вы можете ответить- Hello.
Показывается Белый мишка
Дети, вы узнали, кто это? Дети называют
имена героя.
Как это будет на английском? (bear)
Послушайте, как он нас приветствует: Hello!
Это означает – здравствуйте. И мы научимся так говорить, если потренируем
язычки.
Жил на свете язычок в доме без окошка, на
английском языке говорил немножко.
Делал по утрам
зарядку – [h…].
Застилал свою кроватку –[e…].
Чистил зубы – [l…].
Двери настежь открывал – [ou…].
А потом друзей встречал – Hello!
Дети вместе с педагогом отрабатывают звуки.
(А теперь давайте вместе проговорим наши звуки h-e-l-ou).
Язычок потренировали, давайте поприветствуем
Мишку. Дети индивидуально и хором проговаривают слово Hello!
Сегодня я проведу с вами занятие и
познакомлю вас с темами, которые мы изучаем, чем занимаемся на занятиях и в
свободное от занятий время. Я хочу вам показать, что учить английский легко и
интересно. Я надеюсь, что мы прекрасно проведем время в дружеской обстановке.
Скажите, какое замечательное,
долгожданное, спортивное событие проходит у нас? ( Олимпиада)- абсолютно верно!
А вы хотели бы побывать на олимпиаде? (да)-
На сегодняшнем занятии мы с вами попробуем
переместиться из Уфы в город Сочи, на Олимпиаду!
А теперь я попрошу вас закрыть глаза, и
произнести волшебные слова, только дружно, чтоб наше волшебство совершилось! И
не забываем про наши самые замечательные улыбки, это еще одно из главных
условий!
Ну что ж вы готовы к перемещению? Я говорю,
а вы повторяете за мной « Быстрее, выше, сильнее» (на англ. язе faster,highter,stronger)
(ставиться музыка гимн олимпиады Сочи)
Вот мы с вами и на Олимпиаде в городе
Сочи, сейчас прозвучал гимн Олимпийских игр.
Олимпиада это мировые игры и в их участии
принимают спортсмены из 88 стран мира 2894 человека, и все они разговариваю на
разных языках, и чтобы понимать друг друга, существует международный язык какой
это язык? (– это английский.)
У олимпиады есть свой символ, и у нас на занятии
сегодня появится символ на доске, а какой мы узнаем в конце занятия, но это мы
сможем сделать, если все дружно и правильно будем выполнять задания и после
каждого выполненного задания, у нас будет появляться часть этого символа.
2.Разминочный блок
А теперь давайте познакомимся
На олимпиаде все друзья.
Я ты он она
Повернись к тому, кто слева,
Повернись к тому, кто справа.
Мы одна семья.
А теперь давайте мы заменим наши местоимения я, ты, он, она на английские, то есть я- I , ты-you, он-he, она-she
На олимпиаде все друзья.
I ,you, he, she
Руку дай тому, кто слева,
Руку дай тому, кто справа,
Мы одна семья.
3. Улыбнись тому кто…
Скажите Кто участвует в олимпиаде? (кто помогает спортсменам, кто болеет за них)
Каждый из вас сейчас представится. А это сделать легко, послушайте I’m и называем свое имя. I’m Guzel Radicovna я Гузель Радиковна
Теперь ваша очередь…
Теперь давайте сыграем в игру:
Вы будете Спортсменами - а sportsman Давайте повторим вместе а sportsman
А вы будете Болельщиками – а fan давайте повторим а fan
Внимание ведется прямая трансляция с олимпийского ледового дворца стадиона «Фишт» вы сейчас сможете увидеть эксклюзивные кадры как наша олимпийская сборная готовиться к своим выступлениям команда спортсменов дружно встала и проводит разминку перед финальным рывком!
Hand and shoulders needs and toes
Какие молодцы наши спортсмены давайте их поддержим аплодисментами!
А вы посмотрите на наших болельщиков, да дамы и господа на улице холодно, но они не сдаются! Посмотрите, как они болеют (Болельщики дружно встают) arms and legs foot and hand
Какие вы молодцы и за ваши старания у вас появляется первая часть символа ( открывается первое кольцо)
3.Основная часть.
А сейчас скажите мне, пожалуйста, для чего
нужно учить английский язык?
(краткое обсуждение целей и актуальности
изучения английского языка, вывод). Итак, раз английский учить необходимо, то
какие темы самые важные для общения? (Дети называют)
Чтобы ознакомиться с темами моей программы,
разгадаем кроссворд, который приготовил для нас белый медведь, символ сочинской
Олимпиады. (надеваю шарф)
Сначала назовите все, что я перечислю,
одним словом, а затем впишем в кроссворд. Я помогу
1. Где мы собираемся чтобы посмотреть
трансляцию ол.игр?(Дома-house)
2. Вместе с кем мы смотрим ол.игры дома? (семья
– Family)
3. Спортсмены занимают призовые места,
какие?, а 1,2,3, -это у нас что? (Числа- numbers)
4. хоккей, лыжи, конки что это? (спорт-Sport)
5.В какой месяц начались ол.игры? какие
зимние месяца вы знаете? (Месяца-months)
6.В ол.играх принимают участие и
спортсмены из нашей республики? Как называется наша республика? (Bashkortostan)
(В кроссворде были спрятаны темы
программы: Дом, семья, календарь, животные, спорт, числительные, Башкортостан.)
Давайте мы их назовем
Молодцы, ребята! Вы отлично поработали!
Посмотрите у нас открылась следующая часть символа.
( Открывается 2
кольцо)
Фонетика, лексика и грамматика – это три основы,
на которых держится любой язык. Фонетика – это звуки, интонация. Лексика – это
слова, а грамматика – это правила. Скажите, если вы неправильно произносите
слова, вас поймут? Если вы знаете правила, но у вас маленький словарный запас
или наоборот? Понять вас будет трудно. Поэтому каждый из этих аспектов очень
важен, мы будем работать над этим и повышать уровень ваших знаний.
Физкультминутка:
Начинаем для разрядки,
Олимпийскую зарядку!
Бег на месте, потянулись…
Вправо –влево повернулись,
Приседаем ниже, ниже…
А теперь бежим на лыжах!
Крутимся , как фигуристы,
Стреляем как биатлонисты
Шайбу держим мы на мушке,
Вау, она уже в ловушке
Зарядку сделали на славу,
Молодцы спортсмены, браво!
(
Открывается 3 кольцо)
А сейчас наш мишка предлагает сыграть в игру
«закончи предложение» Спорт любят не только спортсмены, но и тренера и конечно
же болельщики
В зимних олимпийских играх спортсмены
принимают участие в таких видах как лыжный спорт, конькобежный спорт, санный
спорт, хоккей (показываю картинки)
А теперь расскажите, какой вид спорта зимних
олимпийских игр вам больше нравиться Мне нравиться I like to..
Мне нравиться кататься на лыжах I like to ski
to skate
to sledge
to play hockey
( Открывается 4 кольцо)
А теперь посмотрите на фото этого молодого
человека ( Слайд)
И
вот что он нам рассказывает о себе: my name is Семён Елистратов I’m 24 I am a sportsman I like to
skate I live in Ufa
Что же он говорит, давайте переведем.
Мне очень приятно познакомиться с вами
поближе. Вы интересные и веселые.
На занятиях с ребятами мы говорим не только на
обычные темы, но и узнаем и рассказываем о Британии, Америке, о своём городе,
республике, о наших выдающихся соотечественниках. Такой как Семен Елистратов и
многие другие.
Ребята, а сейчас вашему вниманию
представляется видеоролик которые мы с ребятами приготовили в поддержку наших
спортсменов на Олимпийских играх.
Давайте и мы их поддержим
(Кричалка Go,
Russia, go Вперед россия вперед)
(открываеться 5 кольцо)
5. Итоги занятия.
Наше
занятие подходит к концу.
И в заключении хочу добавить, что в свободное
время мы с ребятами ходим в музеи и театры, кинотеатры и парки, участвуем в
интересных мероприятиях центра. ( Слайд)
Ребята, вам понравилось наше занятие? Что
вам в нём понравилось?
Вы хотели бы заниматься английским?
А теперь попрощаемся с Белым медведем на
английском языке. гуд-бай.
Дети индивидуально и хором прощаются с
Медведем по-английски.
На прощанье Белый мишка хочет и вас наградить
медалями!( награждение)
Теперь давайте оценим наше
занятие какое место оно заняло вот и пьедестал
А теперь возьмите другие фишки и
оцените себя какое вы заняли место на занятии
Ну вот пока и все Гуд-бай! Учить язык не
забывай!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.