Конспект урока "Вычитание из 8,9" 1 класс

Конспект урока математики в 1классе

Тема. Вычитание из 8,9

Цель: учить решать примеры данного вида.

Задачи: 1).Познакомить с примерами вычитания, основанными на знании состава чисел. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной, групповой, парной  работе, индивидуальной работе.

2).Наблюдать над примерами, сравнивать разные виды примеров, делать вывод, обобщать.

3). Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;  оценивать правильность выполнения действия;  высказывать своё предположение.

Оборудование. Презентация, карточки для работы в псс, фасоль, сигнал «Да-нет», макет книг, квадратики

Ход  урока.

1.       Орг. Момент

Урок математики.

Давайте выйдем к доске и встанем в круг.

Учитель приглашает. Повторяется состав чисел. Мне хотелось , чтобы сюда вышло 8 человек. Сколько среди них может быть девочек и мальчиков?

А теперь хочу пригласить сюда 9 человек. Сколько это может быть мальчиков и девочек?

Приглашаю остальных. Сколько ребят осталось? Сколько девочек? Мальчиков?

……

2.       Мотивация. Дети стоят в кругу у доски. Что мы делаем на уроке математики? Для чего нужен урок математики? Каким нужно быть на уроке математики?

Чтение хором стихотворения.

Мне учиться очень нравится.

Отвечать я не боюсь.

Я могу с задачей справиться

И любой пример решу!

Готовы к работе? Тихо сели на места.

3.Формулирование темы.

Откройте учебник. Рассмотрите страницу. Чем мы будем сегодня заниматься?

Вычитаем из 8, из девятки тоже.

Если кто-то не поймёт,

Мы ему поможем!

Цели и задачи урока

3.       Актуализация знаний. Игра в псс «Школа разведки»  «Состав чисел 6,7.8,9»

4.       Отчёт. Подведение итогов.

Кто осуществил более 5 встреч?

Вам понравилась работа с партнёром?

Повторение состава чисел 8 и 9с использованием веера цифр.

5.Работа над новым. Работа в группах.

Дети  разбирают в группах случаи вычитания из 8 и 9 с помощью фасоли и с опорой на учебник – состав чисел

8-7, 8-6

8-5, 8-4

9-8.

9-7

9-6

9-5

Отчёт групп. Итог. Как вычесть число из 8, 9? (Надо знать состав этих чисел)

Физминутка для глаз

5.       Закрепление.  Стр. 32, №1. Работа выполняется на доске и в тетрадях.

6.       Проверка учащимися с помощью сигнала.

7.       Стр. 32 №2 – устная работа. Дети показывают ответ веером.

Итог. Если число уменьшают – то (вычитают)

Если число увеличивают – то прибавляют

8.       Подготовка к введению задач в 2 действия

Стр.32, №3. У доски работает творческая группа, которая иллюстрирует и решает задачу. Класс оценивает работу.

Какая задача у нас получилась?

9.       Рефлексия.

Вы довольны своими успехами на сегодняшнем уроке?

Вам всё было понятно?

Остались у кого-то проблемы?

К кому можно обратиться за помощью?

Какие цели ставили? Достигли их?

Для самопроверки выполните последнее задание на с.32.

Взаимопроверка в парах. Сигнал.

Вы считали, вы играли,

И задачи вы решали.

А теперь пришёл вам срок –

Оцени себя, дружок! (Дети оценивают свою работу по пятибалльной системе с помощью веера)