Пакалина Наталья Алексеевна
МБОУ "СОШ №64"г. Астрахань
учитель начальных классов
Вычитание из числа 10 . Состав числа.
(Урок по математике . 1 класс)
Тема : Вычитание из числа 10 . Состав числа.
Цели : закреплять умение решать задачи, находить значение выражений на
сложение и вычитание в пределах 10, закреплять знание состава числа 10 .
Развивать умения учебного труда в должном темпе . Воспитывать интерес к
математике , умение работать в парах .
Ход урока.
Мобилизирующее
начало урока
-Чтобы получить
пропуск на урок, надо ответить на вопросы (по одному вопросу каждому ученику)
1. Сколько
получится, если к 4 прибавить 1
2. Какое число мы
называем при счете после числа 9
3. Посчитай от 5 до
10
4. Назови число,
которое больше 7
5. Сколько будет,
если 8 уменьшить на 2
6. Какое число идет
при счете перед числом 8
7. Назови соседей
числа 5
8. Уменьшаемое - 6,
вычитаемое - 3. Найди разность
9. Сколько
получится, если 6 + 0
10. Первое
слагаемое -6, второе - 4. Найди сумму
Орг.момент. -Вот мы и заняли свои места. Сегодня мы побываем с вами в цирке.
-Кто из вас был в
цирке?
- Кто работает в
цирке? (презентация "Цирк")
- Итак, сели ровно.
-У вас на партах
лежат листочки с номерами заданий и пустые кружочки. Приготовьте красный,
желтый и зеленый карандаши. Ими мы будем отмечать, как мы справились с
заданиями.
- Те, кто правильно
ответил на мой вопрос при входе в класс, раскрасят первый кружок зеленым
цветом, те, кто ошибся, но исправился сам - желтым, те, кому помогли ответить
на вопрос одноклассники раскрасят кружок красным карандашом
На сегодняшнем уроке
Главным станет число 10.
Будем вычислять примеры
И решать задачи вместе.
Устным счетом мы займёмся,
В парах будете трудиться.
Математика , ребята ,
В жизни очень пригодится.
А усвоить лучше тему
Цирк весёлый нам поможет.
Подружиться с числом 10
Каждый хочет , каждый может!
Минутка
чистописания
"Ку-ка-ре-ку!"-
петух поет!
Сигнал оркестру
подает!
Через одно
мгновение
Начнется
представление!
Напишем с вами
число 10 в тетради
- Из скольких цифр
оно состоит?
- Давайте дадим ему
характеристику
-Назовите соседей
числа 10
II.Устный счет.
1. Дополнить до 10 ( карточки с
цифрами от 1 до 10 )
Учитель показывает карточку с числом
, ученик дополняет до 10 .
2. Чтоб представление начать,
Преодолев волненье, страх,
Вам надо клоуну сказать
Сумму всех чисел в шарах.
1+2+3+4=10
- Сколько слагаемых в записи суммы?
3. - На доске написаны примеры :
3+7=10 8+2=10
4+6=10
- Составьте по два примера на вычитание к
каждому примеру
4. Работа с учебником стр. 34
Слон на арене примеры решал.
Какие пропущены числа искал.
Слону помогите примеры решить:
Какие же числа должны бы там быть?
Физминутка.
Составление примеров
на вычитание и сложение ( состав числа 10).(Устная работа)
Пока на каждой штанге не будет в сумме 10 ,
Силач не сможет равновесье удержать .
Чтоб номер состоялся , силач не растерялся ,
Давайте дружно числа на штанги подставлять .
10 – 1 =
9 10 – 3 = 7 10 – 5 = 5 6 + 4 =
10
10 – 6 =
4 10 – 8 = 2 9 + 1 = 10 3 + 7 =
10
6. В цирке, всем на
удивленье,
Представление дают:
Выступает на арене
Дрессированный верблюд!
Стать непросто акробатом,
Если с детства был горбатым.
Но упорству нет преград,
Даже если ты горбат!
Решение примеров на стр. 34 № 1 (работа в парах)
Проверка решенных
примеров
- У кого из вас были
ошибки?
-Кому из вас помогли
справиться с заданием соседи по парте?
-Только настоящие
друзья придут быстро на помощь. Давайте всегда помогать друг другу и своим
близким
Одному или одной
Трудно справиться с
бедой.
Слово "мы"
Сильней, чем
"Я".
Мы- семья и мы
-друзья.
7. Улыбки
зрителей- есть высшая награда,
Простому человеку это не понять,
Жонглеру многого не надо,
Жонглеру важно не ронять.
Жонглером быть довольно трудно,
Порой приходится не спать,
Лишь для того, чтобы на утро
Трюк новый для себя создать.
Решение задачи . (Работа у доски)
В цирке
зрителей веселили 5 клоунов в желтых шляпах , 3 клоуна в зеленых шляпах и 2
клоуна в красных шляпах . Сколько всего клоунов веселили зрителей ?
- О ком задача ?
- Что мы узнали о
клоунах ? Какие были клоуны ?
- Сколько было
клоунов в желтых шляпах ? , в зеленых ? , в красных ?
- Что спрашивается
в задаче ?
- Как найти ,
сколько всего было клоунов ?
5 + 3 + 2 = 10 (к)
веселили зрителей.
Ответ : 10 клоунов
веселили зрителей .
8. Акробат и
акробатка -
На арене цирковой!
Замирает сердце сладко,
И верчу я головой!
Бьют тревожно барабаны,
Акробат ушёл в полёт!
Словно лебедь сквозь туманы,
Он по воздуху плывёт!
А над ним, как синий факел,
Вся искрится на лету
Акробатка, в полумраке
Набирая высоту!
Устное решение
задачи.
Дрессировщик вывел
на арену 5 львов и 3 тигра .На сколько львов больше , чем тигров ?
- О ком задача ?
- Что мы узнали о
львах ? о тиграх ?
- Как узнать на
сколько одно число больше или меньше другого ?
- На сколько львов
было больше , чем тигров ?
9. Итог урока
-Чему учились на уроке?
-Какое задание понравилось больше всего?
-Что было легко? Трудно?
- Веселые клоуны Гоша и Кеша приготовили для
вас разноцветные кружки
-Выберите шар нужного цвета:
-зеленый- кто нее допустил ни одной ошибки,
доволен своей работой на уроке
-желтый- у кого было 1-2 ошибки,
-красный- у кого было больше двух ошибок, кому
надо еще постараться и успех обязательно придет
