Конспект урока "Явления природы"

Тема: Явления природы. Физические   явления.

Цель:

-       познакомить учащихся с понятиями: явления, явления природы, физические явления;

-       научить распознавать физические явления;

-       развивать  способности: сравнивать, делать выводы, формулировать определения, рассуждать;

-       формировать умение работать в тетради, ориентироваться в учебнике.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: флипчарт «Явления природы. Физические явления»,

Ход урока.

1.     Организационный момент.

Проверка  готовности к уроку, отметка отсутствующих.

2.     Подготовка учащихся к активному усвоению новых знаний.

1.     Дополнить выражение:

Все, что нас окружает, называется ....

Частицы, из которых состоят вещества называются ...

Тела состоят из. ..

Молекулы состоят из ....

Сила, которая удерживает частицы вместе называется………

Полному сближению молекул препятствует………….

2.     Даны изображения шаростержневых молекул.

Что изображено на рисунке?

Из скольких атомов состоят молекулы?

Из скольких химических элементов состоят молекулы?

3.     На какие две группы делятся все вещества? По какому признаку была создана такая классификация?

4.     Работа со слайдом: распределите все модели молекул на простые и сложные.

5.     Какие вещества называются простыми, а какие сложными?

6.     А какая еще классификация веществ существует?

7.     Приведите примеры органический и неорганических веществ.

3.     Изучение нового материала.

Чтобы сформулировать тему нашего урока, давайте посмотрим несколько иллюстраций (закат, восход, радуга, молния). Что вы видите на них? Можно ли все, что вы увидели, назвать одним словом? (учащиеся предлагают свои варианты, формулируется тема урока).

Итак, тема нашего урока: Явления природы. Физические явления.

 А как вы думаете, что мы должны сегодня узнать? Чему научиться?

Учащиеся формулируют цели урока.

Цель: Познакомиться с разнообразием явлений в природе, научиться определять физические явления.

Объяснение учителя:

Все, что нас окружает непрерывно подвергается разнообразным изменениям. К некоторым явлениям мы настолько привыкли, что даже и не замечаем их, а если и замечаем, то не считаем их чем-то особенным.  Например, смена дня и ночи, падение карандаша на пол, включение и выключение света, звонок с урока, выпадение снега, кипение чайника и многие другие. Все это – явления природы.

Существуют явления, при которых изменяется только форма или агрегатное состояние тел, а при других меняется состав вещества, из которого эти тела образованы. По этому принципу все явления делятся на физические и химические. Например, если разорвать лист бумаги на несколько частей, то бумага все равно остается бумагой. А если ее поджечь, то она превращается в дым и пепел. Как вы думаете, какое из этих явлений можно отнести к физическим, а какое к химическим?

Задание 1: найдите в учебнике определение понятий: явления, физические явления.

Задание 2: составьте классификацию физических явлений, пользуясь текстом параграфа в учебнике. (5-7 минут)

Далее учитель проверяет, что получилось у учащихся, дополняет ответы иллюстрациями.

4.     Закрепление и первоначальная проверка знаний.

1. Какие явления происходят:

А) перемещаю стул по кабинету;

Б) звоню в колокольчик;

В) натираю воздушный шарик о волосы и прикасаюсь  к мелко нарезанным листкам бумаги;

Г) перекатываю шарик по столу.

2.Распределите по колонкам примеры различных явлений (работа выполняется на листках, после проверки работы собирает учитель):

1. Шар катится. 2. Свинец плавится. 3. Холодает. 4. Слышны раскаты грома. 5. Снег тает. 6. Звёзды мерцают. 7. Вода кипит.8. Эхо. 9. Молния. 10. Появляется радуга. 11. Маятник часов колеблется. 12. Облака движутся. 13. Горение карманного фонарика.

Механические	Тепловые	Звуковые	Электрические	Световые
1, 11,12	2,3,5,7	4,8	9,13	6,10,

Взаимопроверка.

12-13 – «5»

9-11 – «4»

6-8 – «3»

5 и менее – «2»

5.     Домашнее задание.

§13, вопросы № 1-4 (устно), РТ № 45-47 (письменно).

6.     Рефлексия.

Что вы узнали на уроке?

Чему научились?

Справились ли мы сегодня с поставленными задачами?

Какой смайлик соответствует вашему настроению на уроке?

Краткое описание документа:

Конспект урока по природоведению в 5 классе по теме "Явления природы. Физические явления".

Цель:

-       познакомить учащихся с понятиями: явления, явления природы, физические явления;

-       научить распознавать физические явления;

-       развивать  способности: сравнивать, делать выводы, формулировать определения, рассуждать;

-       формировать умение работать в тетради, ориентироваться в учебнике.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.