Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект урока "Юные Олимпионики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Конспект урока "Юные Олимпионики"

библиотека
материалов

Сюжетно – ролевой урок по физической культуре « Юные Олимпионики » в 4 классе.

Тема: Развитие физических качеств и двигательной активности методом круговой тренировки.

Цель: новые подходы к обучению на уроках ФК.

Образовательные задачи: 1. Учить работать методом круговой тренировки.

Развивающие задачи: выносливость; гибкость; скоростно-силовые; ловкость; силу; координацию;

Воспитательные задачи: бережное отношение к своему здоровью; формирование дружной и согласованной работы; самостоятельность, инициативность, взаимоуважение;

Методы работы: метод круговой тренировки ;

Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная;

Межпредметные связи: история; математика;

Оборудование: секундомер; г/ скамьи ; рулетка; скакалки; жетончики; путевой лист; карточки с тестами; листы с критериальным оцениванием;

Используемые модули:

  1. новые подходы к обучению ( через диалоговое обучение);

обучение тому как учиться и критическое мышление ( через самостоятельное определение темы урока) ;

  1. Оценивание для обучения ( критериальное оценивание, тесты) ;

  2. инклюзивное обучение ( включение освобождённых учащихся в обучение) ;

  3. лидерство и управление ( контроль со стороны учителя);

Подготовительная работа:

  1. Из числа освобождённых выбраны « тренеры »;

  2. Заранее с учениками «тренерами» разработаны критерии оценивания станций;

Части урока



Содержание урока



Дозировка



Организационно – методические указания



I









15 мин

Подготовительная часть:



  1. Деление на 3 группы:



  1. Работа в группах: самостоятельно определить тему урока;



  1. Вводная беседа : несколько уроков назад мы познакомились с историей возникновения Олимпийских игр. Вы помните, что спортсмены целый год тренировались у себя на Родине и целый месяц в Олимпии. Вот и нам сегодня предстоит потренироваться и стать олимпиониками. Основополагающим принципом было соблюдение правил соревнований и честность . Спортсмены давали клятву элладоникам, что будут соблюдать все правила. Надеюсь, что и вы будете соблюдать правила .





  1. Построение, приветствие, сообщение задач урока;



  1. Ходьба :



На носках;



На пятках;







На внешних и внутренних сторонах стопы;



Обычная ходьба в ускоренном темпе;



  1. Медленный бег. Разновидности бега.

  2. Ходьба с восстановлением дыхания









  1. ОРУ






30 сек











2 мин







































30 сек



2 мин





30 сек





30 сек





30 сек





30 сек





до 3 мин





до 1 мин









5 мин





По принципу названия цвета.





Работа в группах: на стене повесить символику Олимпийских игр ( 5 колец) и картинки с животными – символами некоторых Олимпийских игр. Задание группам : определить тему урока;

Беседа с использованием « тонких» и « толстых» вопросов : кто такие олимпионики, элладоники? Кого допускали к соревнованиям? Кого не допускали?

























В одну шеренгу. Осанка. Команды: « Становись!» , « Равняйсь!» , « Смирно!»





Руки подняты вверх, ладони вовнутрь, спина прямая, пятки не касаются пола;

Согнутые руки к плечам, спина прямая, носки не касаются пола;



Руки на пояс, спина прямая;











Бег равномерный, без ускорений, соблюдать дистанцию, дыхание . Чередовать с ходьбой.











На месте. Для проведения ОРУ перестроение из колонны по одному в колонну по 3 .

Команда : « Через середину в колонну по 3 марш!»

В разминке уделить внимание упражнениям на стретчинг.

II



26 мин

Основная часть:

Перестроение из колонны по три в колонну по одному, расчёт на первый – пятый.

  1. Выполнение упражнений по станциям;



































Станция № 1: развитие выносливости : прыжки через скакалку;























Станция № 2 : развитие гибкости;





























Станция № 3 : развитие силы: лазание по скамье:

- на четвереньках;





- на животе;











Станция № 4: развитие ловкости: метание малого мяча в цель;























Станция № 5 : развитие скоростно – силовых качеств : прыжок в длину с места;














































































30 сек



























1 мин





























1 мин





















1 мин





























1 мин



Развести каждую команду к станции.



Чёткая организация. Начинать и заканчивать выполнение задания по свистку. Переход от станции к станции осуществлять по свистку. Время выполнения упражнений 1 мин , на переход и заполнение путевого листа 30 сек. На станции « выносливость» время работы 20 сек ( засекает время преподаватель).

На станциях работают « тренеры» из числа освобождённых учеников, которые помогают осуществлять контроль за работой групп и оценивают по заранее разработанным критериям оценивания.







Станция распологается около преподавателя, который следит за временем выполнения прыжков.

« Тренер» напоминает правила техники безопасности ( дистанция, не задерживать дыхание).

Критерии оценивания:

  1. Суммируется общее количество выполненных прыжков и записывается в путевой лист.





Задание: сидя на полу, ноги врозь, пятки на линии. Необходимо не сгибая ноги в коленях собрать жетоны и выполняя повороты туловищем , складывать жетоны за спиной.

Критерий оценивания:

  1. Если ученик согнул ноги в коленях, то он штрафуется на 2 жетона;

  2. Суммировать собранные группой жетоны и заполнить путевой лист.







Упражнения чередовать.



Сначала продвигается рука, потом нога.

Подтягиваться на руках.



Тренер оценивает по 5 бальной системе, но если ученик нарушил дистанцию, то снимается 1 балл.





Каждый ученик выполняет по 3 броска.

Критерий оценивания: бросок выполнять от плеча. Если бросок выполнен не правильно ( бросок выполнен снизу), то не защитывается. Суммировать общее количество попаданий в цель и записывается в путевой лист.















Задание : самый длинный прыжок.

1 ученик выполняет прыжок в длину с места. « Тренер» мелом чертит линию по пяткам, тем самым фиксируя результат. Второй ученик подходит к линии и выполняет прыжок в длину и т. д.

Тренер напоминает, что толчок осуществляется 2 ногами, приземление осуществляется мягко, на полусогнутые ноги. Заранее разметить прыжковый коридор.

Критерии оценивания:

  1. Если ученик допустил неточность в выполнении прыжка ( напрыгивание, заступ ) , то результат не учитывается.

  2. Ведется подсчёт длины прыжка и записывается в путевой лист;



III



4 мин




Заключительная часть:

  1. Выполнение работы по карточкам; Самооценивание с использованием ключа к тесту.









  1. Построение, сообщение итогов урока;



  1. Домашнее задание:











  1. Рефлексия:








2 мин













1 мин







30 сек











30 сек



Тест по теме « История Олимпийских игр» .

В это время происходит подсчёт баллов путевых листов. Тесты сдать на проверку, ошибки разобрать на следующем уроке.



Указание общих ошибок, объявление команды победительницы.



Прыжки через скакалку: мал – 2 серии по 20 пр;

Дев – 2 серии по 15 пр;

Прыжки выполнять с интервалом на отдых.

Отобразить настроение смайликами.



























Путевой лист

Команда №

Название станции

Оценки « тренера»

Баллы



Станция « Сила »





Станция « Гибкость»





Станция « Ловкость»





Станция « Скоростно – силовая»





Станция

« Выносливость »





Тест «История Олимпийских игр »

Вставить пропущенные слова в тексте “Олимпийские игры”.

Первые Олимпийские игры состоялись в ….. году до н.э. Они посвящались богу ….. Со всех концов Греции спешили люди на великолепное зрелище, которое проводилось только раз в ….. года. Проводились Олимпийские игры в …..

Во время игр запрещалось ….. Виновные в нарушении правил платили большой штраф. Атлеты должны были предварительно записаться в списки участников и тренироваться около года у себя на родине и еще месяц в …. Рабов, чужеземцев и ….. на игры не допускали. Празднества продолжались …. дней. На стадионе состязались в пятиборье, на ипподроме – в …..

В качестве награды они получали венок из …… ветвей и …. ветвь.

Награждение проходило перед храмом Зевса, где находилась знаменитая статуя работы Фидия, признанная одним из …. чудес света.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров128
Номер материала ДВ-392170
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх