Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Задачи на движение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Задачи на движение"

библиотека
материалов

Урок математики в 4 классе

Тема: Задачи на движение (урок- закрепление)

Цель урока: обобщить и закрепить знания и умения по решению задач на движение.

Задачи:

1) закрепление умения решать задачи на встречное движение, движение в противоположные направления, движение вдогонку, движение с отставанием;

2) выведение формулы одновременного движения s=vсбл.* t встр. и сформирование способности к ее использованию для решения задач;

3)тренировать способность к действиям со смешанными числами;

4) развитие творческих способностей, мышления, умения анализировать, правильно излагать свои мысли;

5) воспитание патриотизма, любви к спорту.

Оборудование: карточки-схемы к задачам на движение, карточки с буквами.


Ход урока

I Организационный момент.

II Актуализация знаний.

У.Вычислите.

5 3/7 -2 2/7= Ж

1 5/9+ 6/9= В

5- 2 3/5 = И

5 1/8 -3 3/8= Д

( 5 7/8 +1/8) -2 1/3= E

9 1/4 -( 3 1/4 +1 1/4)= E

10 3/8 –( 4 2/11 +1 9/11 )= Н

3 2/5 -3/5 +1 4/5 = И

У.Расположите значения выражений и соответствующие буквы в порядке возрастания.

Д.Получилось слово ДВИЖЕНИЕ

У.Сегодня мы обобщим и закрепим все знания и умения по теме «Задачи на движение».

III Постановка учебной задачи и выход из затруднения.

  1. 2)

V1 V2 V1 V2

hello_html_27742ce6.gifhello_html_32eac4d0.gifhello_html_m5d030e76.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gif|____________________| |____________|_________

hello_html_m390bb860.gifhello_html_m17a92f7d.gif

S t S t


3) 4)

V2 V1 V2 V1

hello_html_m5d030e76.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gif________|______|________ |____________|__________

hello_html_m43b0a2d2.gifhello_html_m390bb860.gifS t S t

У.Какие виды движения изображены на схемах?

Д.Встречное движение, движение вдогонку, движение в противоположные направления, движение с отставанием.

У.Изменяется ли расстояние между движущимися объектами при всех видах движения?

Д.Да.

У.В каких случаях расстояние между движущимися объектами уменьшается?

Д. В первом и во втором случае, т.е. при встречном движении и движении вдогонку.

У.Раз расстояние уменьшается, значит происходит…….? (сближение).

У.Как найти Vсбл. В 1 случае?

Д. Vсбл. = V1 +V2

У.А во 2 случае?

Д. Vсбл. = V1- V2

У.При каком движении произойдет встреча?

Д. При этих видах движения произойдет встреча.

У.Запишите формулу одновременного движения.

Д.S= ( V1+ V2)* tвстр S= ( V1-V2) * t встр

У.А можно ли эти две формулы заменить одной общей?

Д. Да, можно: S= Vсбл * tвстр

У.Что произойдет с движущимися объектами, когда они встретятся?

Д. Вид движения изменится. Встречное движение преобразуется в движение в противоположные стороны; движение вдогонку преобразуется в движение с отставанием.

У.Объекты продолжают двигаться с такой же скоростью. Что же изменится? Д.Скорость сближения превращается в скорость удаления.

3) Vуд= V1 + V2 4) Vуд= V1-V2

IV «Открытие» нового знания.


На доске появляются две новые схемы



hello_html_m5d030e76.gifhello_html_27742ce6.gifV1 V2 V1 V2

hello_html_27742ce6.gifhello_html_m5d030e76.gif|________________________| ________|_______|________

hello_html_m42e7001c.gifhello_html_m21add745.gifhello_html_24ca845b.gifhello_html_m21add745.gifd d0


d0 t d t




У.Что можно сказать об этих схемах? Что значит d0? d?

Д. d0- первичное расстояние;

d-расстояние между объектами в любой момент времени.

У. Как найти d?

Д.d=d0-vсбл * t (первоначальное расстояние уменьшается, значит из него вычитаем пройденный путь)

d= d0 + vуд *t ( первоначальное расстояние увеличивается, поэтому к нему прибавляем пройденный путь)


V Физ.минутка

Чтоб здоровым быть сполна физкультура нам нужна.

Для начала по порядку утром делаем зарядку.

( делают несколько упражнений)

И без всякого сомненья есть хорошее решенье-

Бег полезен и игра-занимайся детвора!

Нам полезно, без сомненья, все, что связано с движеньем.

Вот поэтому, ребятки, будем делать мы зарядку.

Чтоб страна могла гордиться вами, новые олимпийцы!


VI Закрепление (решение задач).

У.Я сейчас назову имена, а вы попробуйте догадаться, кто они. Никита Крюков, Иван Скобрев, Евгений Устюгов, Александр Панжинский, Оксана Домнина и Максим Шабалин, Светлана Слепцова, Анна Богалий- Титовец, Ольга Медведцева, Ольга Зайцева, Николай Морилов, Наталья Коростылева, Евгений Плющенко.

Д. Это олимпийские призеры.

У.Да, это призеры Олимпийских игр 2010 года. Где проходила Олимпиада? В какой стране? Где находится эта страна? Сколько золотых медалей завоевали наши спортсмены? (3) А кто именно?

Д. Н. Крюков (лыжные гонки); Е. Устюгов( лыжные гонки-масс-старт); С. Слепцова, А.Богалий-Титовец, О.Медведцева, О.Зайцева (эстафетные гонки, биатлон)

У. Мы гордимся ими и верим, что на Олимпиаде в Сочи 2014 года медалей будет больше. И, конечно, сами тоже будем заниматься спортом и добьемся больших успехов.

У. Сейчас мы с вами будем решать задачи.

Задача1. Биатлонист Евгений Устюгов начал догонять Роланда Лессинга, когда между ними было 40 м. Евгений едет со скоростью20 м/с, а Роланд- со скоростью 15 м/с. Через сколько секунд Евгений догонит Роланда?


20м/с 15м/с

hello_html_27742ce6.gifhello_html_6bb73535.gif|______________|________

hello_html_6aa7ebc1.gif

40м t =?

40: ( 20 – 15)= 8 (с)


Задача 2. Конькобежец Иван Скобрев начал свой бег, а его соперник Свен Крамер спутал направление и побежал в другую сторону, когда расстояние между ними было уже 20 м. Скорость Ивана составляла 28 м/с, а скорость Свена- 31 м/с. На каком расстоянии они будут друг от друга через 8 с?


hello_html_27742ce6.gif 31м/с 28м/с

hello_html_m7657bcb0.gif_____________|______|_____________

hello_html_412f0e6.gifhello_html_1c5fba82.gif20м

t=3с

?

( 31+28)* 3 + 20=197 (м)

Задача 3. Лыжники Никита Крюков и Петер Нортуг одновременно стартовали в одном и том же направлении. Никита перегнал Петера. Скорость Никиты составляла 42 м/с. Какова была скорость Петера, если через 28 с расстояние между ними было 84 м?


42м/с

hello_html_76978024.gif|____________________

hello_html_m2a93ff10.gif|

hello_html_27742ce6.gif ? 84м t=28с


42 – (84:28) =39 (м/с)


Задача 4. Из города Ванкувер в город Москву вылетел самолет Боинг-747 с российскими спортсменами со скоростью 890 км/ч. Расстояние между городами 8010 км. Когда он пролетел 1780 км, навстречу ему из Москвы вылетел другой самолет, который летел до встречи 5 ч. Чему равна скорость второго самолета?


890км ?

hello_html_27742ce6.gifhello_html_m5d030e76.gif_________|_________________|

hello_html_1cf63633.gifhello_html_m40c31632.gif 1780км


8010км t=5ч

  1. 8010-1780=6230 (км)

  2. 6230 : 5=1246 (км/ч)-скорость сближения.

  3. 1246 – 890= 356 (км/ч)- скорость второго самолета.


VII Итог урока.

У. В каких случаях произойдет встреча?

1hello_html_m7ca33b9b.gifhello_html_me9c7a7.gifhello_html_me9c7a7.gifhello_html_m7ca33b9b.gifhello_html_76978024.gifhello_html_m7ca33b9b.gifhello_html_m7ca33b9b.gifhello_html_76978024.gif) _|________|_ 2) __|_____|___ 3) |_______|___ 4) _|_______|____

Д. В первом и в третьем случае.


У.Назовите формулу скорости сближения при встречном движении, движении вдогонку.

У.Назовите формулу скорости удаления при движении в противоположном направлении, при движении с отставанием.


Д/З №2-4 (с. 117-118)






Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-308299
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх