Конспект урока Заглавная буква

-Здравствуйте уважаемые члены жури, я студентка Старооскольского педагогического колледжа…

К демонстрации фрагмента урока готова.

- Давайте встанем и поприветствуем друг друга. Садитесь, я рада видеть Вас всех на сегодняшнем занятии. Мы с Вами уже познакомились со всеми буквами в азбуке. Скажите, а какая буква вам больше всех понравилась? Отлично, а зачем нам нужны буквы? (Для записи слов и предложений) Правильно, иными словами они выполняют очень важную роль в хранении информации в книгах, в передачи ее сквозь много десятков лет. Пример, наши с Вами имена. Это очень ВАЖНЫЕ слова в нашей жизни, неправда ли? Наверно поэтому мы пишем их с большой буквы? Правильно? …. Давайте отправимся в стану знаний и узнаем, что же за важные слова мы пишем с большой, заглавной буквы! Хором, вы со мной?

Отлично, с чего мы начнем! Ах, точно, нам нужно с вами определиться что мы искать та будем!? (слова с большой буквы)

-Хорошо, то есть наша цель узнать какие слова пишутся с большой буквы?!

-Отлично, а что нам для этого нужно? (найти эти слова) Правильно, найти и узнать, что же у них общего? Мы с вами сегодня побудем в роли сыщиков! Хором, готовы? На поиски!?

(на слайде появляются слова: Москва, Казань, Саратов, Старый Оскол)

-А вот и первые подопечные! Давайте их внимательно рассмотрим! Скажи в чем их сходство? (Названия городов) А вы прекрасные сыщики! Правильно, запомним, название городов, поселков, улиц, микрорайонов- пишутся с большой буквы! Большая буква, словно напоминает о важности каждого места, где живет человек, и что им нужно гордиться!

(на слайде появляются слова: Варя, Саша, Николай Григорьевич, Антонина Петровна Кузнецова)

А что объединяет эти слова? (Имена, отчества и фамилии) Правильно! Давайте все вместе повторим, что ИФО пишутся с большой буквы. Скажите, а почему к некоторым мы обращаемся по имени, а к некоторым по имени отчеству? (проявляем уважение) Молодцы, какие вы внимательные!

Давайте вместе повторим, какие слова пишутся с большой буквы? ….

Отлично, настало время потренироваться. Предлагаю разделиться на несколько групп, следующим образом: у каждого на парте есть цветной стикер, все увидели? Три разных цвета составляют команду из трех человек. А теперь, внимание, задание: все у кого розовый стикер- пишут имя любого человека, у кого зелены- отчество, а желтый- фамилию. Между собой не сговариваться, посмотрим, что вы придумаете (8 участников= 2*3пишут ИФО, а оставшиеся 2 работают вместе с учителем, учитель придумывает имя) Пусть кто-то один из каждой команды соберёт стикеры и расклеит их в правильном порядке! Начнем с этого ряда. (Каждый произносит и слова соединяются в ФИО)

Отлично, давайте еще раз повтори, какие слова пишутся с большой буквы?....

Продолжим работать сыщиками, посмотрите на доску, все ли порядке с данным текстом? Все правильно написано, если вы видите ошибку, назовите ее и объясните, как правильно и почему! (дают полный ответ, текст можно взять из упр.9 стр126, допустив в них ошибки)

По завершению, желающие выходят к интерактивной доске и проговаривают ошибку, исправляют ее.

А теперь переходим к упражнению 7 на стр 125. Кто прочитает, что вам необходимо сделать? Откройте свои рабочие тетради и выполните задание в них. Пишите правильно, не спишите. Следите за своей осанкой. Между вами и столом, должен проходить кулак. Несколько учащихся зачитывают написанное в тетради, ответ проверяется общим голосованием.

Вы отлично справились! Думаю, наше расследование подошло к концу. Какая у нас была цель? Мы ее достигли!? А кто мне скажет какие знания мы раздобыли? У вас на столах, есть вот такие бумажные лупы, вы прекрасно справились со свей сегодняшней миссией, и я предлагаю нарисовать на них смайлик, который бы отобразил ваше настроение. А на этом мы сегодня закончили, все молодцы, до новых исследований.