Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Заглавная буква в именах собственных».

Конспект урока «Заглавная буква в именах собственных».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока:   «Заглавная буква в именах собственных».


Цель: создать  условия для формирования и развития умения писать заглавную букву в именах собственных, различать имена собственные и имена нарицательные.  

Задачи: 1.уточнить представления о собственных и нарицательных именах существительных,

2.закрепить знания о правописании заглавной  буквы

в именах собственных,

3. учиться оценивать свои знания по изученной теме.


  1. Орг. момент

Ребята, у нас на уроке сегодня присутствуют гости, давайте повернемся к ним и подарим им свои улыбки и хорошее настроение.

Сегодня у нас необычный урок, а урок - путешествие. И куда мы с вами отправимся, в какую страну, вы догадайтесь сами. Это страна нашей изучаемой темы. Соберите правильно буквы и узнайте, как она называется. Слайд 2 -3

Страна заглавных букв.

Тема « Заглавные буквы в именах собственных».

А чему бы вы хотели научиться на уроке?

Что нужно повторить или закрепить по этой теме? Слайд 4

  1. Актуализация

- А к какой большой изучаемой части речи относятся имена собственные?

- На какие главные вопросы мы должны ответить про имя существительное?

- Что обозначает имя существительное?

- На какие группы делиться имя существительное?

- Как изменяется имя существительное? Слайд 5


Чистописание Слайд 6 -8

Буквы и предложение, подчеркнуть имя собственно

- Почему мы записали это предложение?

-Кто такой Ю.А. Гагарин?


  1. Словарный диктант Слайд 9

Воробей, ворона, сорока, медведь, лиса, заяц

Запишите слова, поставьте ударение, подчеркните опасное место.

Проверьте по образцу, что у вас должно получиться. Оцените свою работу.

Почему нужно зимой помогать птицам и животным?

Проблемная ситуация. Слайд 10-12

Работа по учебнику. Работа у доски.

С. 20 упр. 36 Выпишите пары слов: собственное и нарицательное имя существительное. Слайд 13,14,15



Вывод Что такое имя собственное, что такое имя нарицательное?

  1. Физ. мин Слайд 16



  1. Продолжаем путешествие по аллее фамилий Слайд 17 - 18


Вспомните наши словарные слова и образуйте от них Фамилии людей, как вы написали эти слова, почему? Подчеркните, проверка по образцу, взаимопроверка.



  1. Площадь имен.



  1. Отгадайте ребусы, запишите, имена, работа у доски Слайд 19 – 23



Подчерните заглавные буквы, почему написали с ББ?





  1. Море отчеств. Слайд 24 - 25

Как звали героя по имени отчеству? Почему дается отчество по имени отца?



  1. Составьте предложение , запишите его, подчерните заглавные буквы, выделите грамматическую основу, Слайд 26



Проверка с места, самооценка по алгоритму.



  1. Ребята, а для чего нам нужны географические названия? Слайд 27

Давайте узнаем наш адрес.



  1. Подберите клички животным правильно. Слайд 28


  1. Работа в группах Слайд 29-30


Правила работы повторить, распределение ролей, время 3 мин.

Проверка по образцу. Самооценка групп.



  1. Итак, на какие группы делятся имена собственные? Слайд 31

Игра - проверка

Дима, котенок, Волга, дядя, Москва, собака, Петров, река, Рекс.



  1. Что мы хотели узнать в начале урока? Слайд 32

-Давайте вспомним: какая тема урока была?

- Чему мы хотели научиться?

- Что узнал для себя, что открыл?

-Чему научился? Что смог?

- За что можешь похвалить себя, одноклассников?



Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров109
Номер материала ДВ-489998
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх