Тема урока: «Заглавная буква в именах собственных».
Цель: создать условия для формирования и развития умения писать заглавную букву в именах собственных, различать имена собственные и имена нарицательные.
Задачи: 1.уточнить представления о собственных и нарицательных именах существительных,
2.закрепить знания о правописании заглавной буквы
в именах собственных,
3. учиться оценивать свои знания по изученной теме.
Орг. момент
Ребята, у нас на уроке сегодня присутствуют гости, давайте повернемся к ним и подарим им свои улыбки и хорошее настроение.
Сегодня у нас необычный урок, а урок - путешествие. И куда мы с вами отправимся, в какую страну, вы догадайтесь сами. Это страна нашей изучаемой темы. Соберите правильно буквы и узнайте, как она называется. Слайд 2 -3
Страна заглавных букв.
Тема « Заглавные буквы в именах собственных».
А чему бы вы хотели научиться на уроке?
Что нужно повторить или закрепить по этой теме? Слайд 4
Актуализация
- А к какой большой изучаемой части речи относятся имена собственные?
- На какие главные вопросы мы должны ответить про имя существительное?
- Что обозначает имя существительное?
- На какие группы делиться имя существительное?
- Как изменяется имя существительное? Слайд 5
Чистописание Слайд 6 -8
Буквы и предложение, подчеркнуть имя собственно
- Почему мы записали это предложение?
-Кто такой Ю.А. Гагарин?
Словарный диктант Слайд 9
Воробей, ворона, сорока, медведь, лиса, заяц
Запишите слова, поставьте ударение, подчеркните опасное место.
Проверьте по образцу, что у вас должно получиться. Оцените свою работу.
Почему нужно зимой помогать птицам и животным?
Проблемная ситуация. Слайд 10-12
Работа по учебнику. Работа у доски.
С. 20 упр. 36 Выпишите пары слов: собственное и нарицательное имя существительное. Слайд 13,14,15
Вывод Что такое имя собственное, что такое имя нарицательное?
Физ. мин Слайд 16
Продолжаем путешествие по аллее фамилий Слайд 17 - 18
Вспомните наши словарные слова и образуйте от них Фамилии людей, как вы написали эти слова, почему? Подчеркните, проверка по образцу, взаимопроверка.
Площадь имен.
Отгадайте ребусы, запишите, имена, работа у доски Слайд 19 – 23
Подчерните заглавные буквы, почему написали с ББ?
Море отчеств. Слайд 24 - 25
Как звали героя по имени отчеству? Почему дается отчество по имени отца?
Составьте предложение , запишите его, подчерните заглавные буквы, выделите грамматическую основу, Слайд 26
Проверка с места, самооценка по алгоритму.
Ребята, а для чего нам нужны географические названия? Слайд 27
Давайте узнаем наш адрес.
Подберите клички животным правильно. Слайд 28
Работа в группах Слайд 29-30
Правила работы повторить, распределение ролей, время 3 мин.
Проверка по образцу. Самооценка групп.
Итак, на какие группы делятся имена собственные? Слайд 31
Игра - проверка
Дима, котенок, Волга, дядя, Москва, собака, Петров, река, Рекс.
Что мы хотели узнать в начале урока? Слайд 32
-Давайте вспомним: какая тема урока была?
- Чему мы хотели научиться?
- Что узнал для себя, что открыл?
-Чему научился? Что смог?
- За что можешь похвалить себя, одноклассников?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.