Конспект урока. Закрепление изученного материала. "Фразеология

    Краткосрочный план

Урок   Фразеологизмы.	Школа   КГУ средняя школа имени Ю. Гагарина
Дата:	ФИО учителя        Усманова М.А.
Класс:  6	17	Количество отсутствующих -
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке	Иметь представление о фразеологизмах, распознавать признаки фразеологизмов.
Цели урока	Все учащиеся смогут находить и различать фразеологизмы в тексте.
	Большинство учащиеся смогут раскрыть значения  фразеологизмов, находить в тексте.
	Некоторые учащиеся смогут использовать фразеологизмы для составления связного текста.
Языковая цель	Учащиеся могут отличать фразеологизмы, соотносить фразеологизмы в русском и казахском языках, находить их отличительные признаки.
	Ключевые слова и фразы: фразеологизм, устойчивые сочетания.
	Полезные фразы для диалога/письма: я  думаю, что…,  я считаю, что… мне кажется, по моему мнению, этот фразеологизм обозначает, этот фразеологизм можно заменить словом…
	Вопросы для обсуждения: что такое фразеологизм? Объясните происхождение фразеологизма?  Какую синтаксическую роль выполняют они в речи? Можете ли вы сказать, почему…? Для чего используются фразеологизмы в речи?
	Письменные подсказки: Обратите внимание, запомните, посмотрите, различайте.
Предыдущее обучение	На предыдущем уроке учащиеся посмотрели и обсудили видеоролик о  фразеологизме.
План
Планируемое время	Запланированная деятельность (впишите свои задания вместо изложенных ниже)		Ресурсы
Начало	Задача-загадка. Его вешают, приходя в уныние. Его задирают, когда задаются. Его всюду суют.  Что это?  (Нос) Нос вешают, нос задирают, нос суют. -Какие это слова? -Конечно, это фразеологизмы.
Середина	К.Задание 1.Объясните значение фразеологизмов:  Мчаться во весь опор. Рта не закрывать. Во все глаза. Как с гуся вода. Кот наплакал. П.Задание 2. Чтение в парах – обобщение в парах»          «Бал-маскарад» Анюта бежала домой сломя голову, находясь на седьмом небе от счастья, ведь завтра  в школе  должен состояться новогодний бал-маскарад, которого она так долго ждала с замиранием сердца. Дома её ждала мама, она всю ночь не покладая рук и не сомкнув глаз готовила праздничный костюм для дочери, но, несмотря на это, работы ещё хватало. Анюта не знала, какой костюм на этот раз сошьёт любимая мамочка, и ломала голову над этим вопросом. В прошлом году на новогоднем празднике  она была в костюме Мальвины, за который получила первое место. Поэтому сейчас  ей никак не хотелось ударить в грязь лицом и снова быть на высоте Задания для группы.                      В каждую группу раздаются тексты с фразеологизмом и набором картинок. Ученики отбирают в соответствии с текстом картинки. По методике «Автобусная остановка» группы двигаются по часовой стрелке и проверяют, дополняют работы групп. Группа доходит до своего стола и оценивает изменения, которые внесли их одноклассники.   По методике «Один пузырь» раздаются листы, куда ученики вписывают фразеологизмы из текста. По методике «Стоп- кадр»  изображают фразеологизмы, которые  они выписали.     Работа с правилом на стр.56 проговаривают и дописывают фразеологизмы  из текста их признаки.   Г.Задание 3. Предложите варианты фразеологизмов  в казахском языке и найдите отличительные признаки. Формативное задание  Конкурс «Актерское мастерство» Задание: показать небольшую сценку, используя предложенный фразеологизм.             1 группа: как рыба в воде.                  2 группа: вешать лапшу на уши.         3 группа: Не в своей тарелке.		Презентация      Приложение 1 Приложение 2
Конец	Каждый ученик, используя в речи фразеологизмы, выражает свое отношение к уроку. (во что бы то ни стало, не покладая рук, засучив рукава, как по маслу, плечом к плечу)
Рефлексия	Метод «Острова»    На  большом листе бумаги рисуется карта с изображением эмоционналь-ных  «островов»: о Радости, о Грусти, о Недоумения, о Тревоги, о Ожидания, о Просветления, о Удовольствия, о Наслаждения и др.. Карта островов вывешивается на доске. Ученики выходят к карте и крепят свой кораблик в соответствующем районе карты, которой отражает душевное, эмоционально-чувственное состояние после урока.

Приложение 1

«Бал-маскарад»

Анюта бежала домой сломя голову, находясь на седьмом небе от счастья, ведь завтра  в школе  должен состояться новогодний бал-маскарад, которого она так долго ждала с замиранием сердца. Дома её ждала мама, она всю ночь не покладая рук и не сомкнув глаз готовила праздничный костюм для дочери, но, несмотря на это, работы ещё хватало.

Анюта не знала, какой костюм на этот раз сошьёт любимая мамочка, и ломала голову над этим вопросом. В прошлом году на новогоднем празднике  она была в костюме Мальвины, за который получила первое место. Поэтому сейчас  ей никак не хотелось ударить в грязь лицом и снова быть на высоте.

Приложение 2

	Зарубить на носу Значение. Запомнить крепко-накрепко, раз навсегда. Происхождение. Слово «нос» тут вовсе не означает орган обоняния. Как это ни странно, оно значит «памятная дощечка», «бирка для записей». В древности неграмотные люди всюду носили с собой такие палочки и дощечки и на них делали всевозможные заметки, зарубки. Эти бирки и звались носами.
	Козел отпущения Значение. Ответчик за чужую вину, за ошибки других, поскольку истинный виновник не может быть найден или хочет уйти от ответственности. Происхождение. Оборот восходит к тексту Библии, к описанию древнееврейского обряда возложения грехов народа (общины) на живого козла. Такой обряд совершался в случае осквернения евреями святилища, где находился ковчег откровения. Во искупление грехов сжигался баран и закалывался один козел «в жертву за грех». На второго козла перекладывали все грехи и беззакония еврейского народа: священнослужитель клал на него руки в знак того, что все грехи общины переходят на него, после чего козла изгоняли в пустыню. Все присутствовавшие на обряде считались очищенными.
	Медвежья услуга Значение. Непрошенная помощь, услуга, которая приносит больше вреда, чем пользы. Происхождение. Первоисточник - басня И. А. Крылова «Пустынник и Медведь». В ней рассказывается, как Медведь, желая помочь своему другу Пустыннику прихлопнуть муху, которая села тому на лоб, убил вместе с ней и самого Пустынника. Но в басне этого выражения нет: оно сложилось и вошло в фольклор позднее.
	Метать бисер перед свиньями Значение. Тратить слова, обращаясь к людям, которые не могут вас понять. Происхождение. В Нагорной проповеди Иисус Христос говорит: «Не давайте святыни псам и не бросайте жемчуга вашего перед свиньями, чтобы они не попрали его ногами своими и, обратившись, не растерзали вас» (Евангелие от Матфея, 7: б). В церковно-славянском переводе слово «жемчуг» звучит как «бисер». Именно в таком варианте это библейское выражение и вошло в русский язык.
	Профессор кислых щей Значение. Незадачливый, плохой мастер. Происхождение. Кислые щи - немудреная крестьянская еда: водичка да квашеная капуста. Приготовить их не составляло особых трудностей. И если кого-нибудь называли мастером кислых щей, это означало, что ни на что путное он не годен.
	Реветь белугой Значение. Громко кричать или плакать. Происхождение. «Нем, как рыба» - это известно давным-давно. И вдруг «реветь белугой»? Оказывается, речь здесь не о белуге, а о белухе, так называют полярного дельфина. Вот он действительно ревет очень громко.
	Яблоко раздора Значение. То, что порождает конфликт, серьезные противоречия. Происхождение. Пелей и Фетида, родители героя Троянской войны Ахиллеса, забыли пригласить на свою свадьбу богиню раздора Эриду. Эрида очень обиделась и тайно бросила на стол, за которым пировали боги и смертные, золотое яблоко; на нем было написано: «Прекраснейшей». Поднялся спор между тремя богинями: супругой Зевса Герой, Афиной - девой, богиней мудрости, и прекрасной богиней любви и красоты Афродитой. Судьей между ними был избран юноша Парис, сын троянского царя Приама. Парис отдал яблоко подкупившей его Афродите; Афродита за это заставила жену царя Менелая, прекрасную Елену, полюбить юношу. Оставив мужа, Елена уехала в Трою, и, чтобы отомстить за такую обиду, греки начали многолетнюю войну с троянцами. Как видите, яблоко Эриды и на самом деле привело к раздору.

	Дело в шляпе Значение. Все в порядке, все удачно закончилось. Происхождение. Иногда объясняют происхождение этого выражения тем, что в дни Ивана Грозного некоторые судебные дела решались жребием, а жребий тянули из шляпы судьи. Однако слово «шляпа» пришло к нам не раньше, чем в дни Бориса Годунова, да и то применялось оно только к иноземным головным уборам. Вряд ли редкое слово это могло попасть тогда же в народную поговорку. Есть другое объяснение:_,гораздо позднее дьяки и приказные, разбирая судебные дела, пользовались своими шляпами, чтобы получать взятки. - Кабы ты мне помог, - говорит истец дьяку в язвительном стихотворении. А. К. Толстого, - Я б те всыпал, ей-ей, в шапку десять рублей. Шутка? - Сыпь сейчас, - сказал дьяк, подставляя колпак. - Ну-тка! Очень возможно, что на вопрос: «Ну, как мое дело?» - приказные нередко отвечали с лукавым подмигиванием: «Дело в шляпе». Вот отсюда и могла родиться поговорка.
	Деньги не пахнут Значение. Важно наличие денег, а не источник их происхождения. Происхождение. Чтобы срочно пополнить казну, римский император Веспасиан ввел налог на общественные писсуары. Однако Тит упрекнул за это отца. Веспасиан поднес к носу сына деньги и спросил, пахнут ли они. Тот ответил отрицательно. Тогда император произнес: «А ведь они от мочи...» На основе этого эпизода сложилась крылатая фраза.
	Держать в чёрном теле Значение. Сурово, строго обращаться с кем-либо, заставляя много работать; притеснять кого-либо. Происхождение. Выражение произошло от тюркских выражений, связанных с коневодством, означающих - умеренно питать, недоедать (кара кесек - мясо без жира). Буквальный перевод этих фраз - "черное мясо" (кара - черный, кесек - мясо). От буквального значения выражения и произошло "держать в черном теле".
	Довести до белого каления Значение. Разозлить до предела, довести до бешенства. Происхождение. Когда металл нагревают при ковке, он в зависимости от температуры светится по-разному: сначала красным светом, потом желтым и, наконец, ослепительно белым. При более высокой температуре металл расплавится и закипит. Выражение из речи кузнецов.
	Дым коромыслом Значение. Шум, гам, беспорядок, суматоха. Происхождение. В старой Руси избы часто топили по-черному: дым уходил не через печную трубу, а через специальное окошко или дверь. И по форме дыма предсказывали погоду. Идет дым столбом - будет ясно, волоком - к туману, дождю, коромыслом - к ветру, непогоде, а то и буре.