Конспект урока "Закрепление изученного материала по теме «Четыре арифметических действия»"

Воспитание чувства патриотизма

на уроках математики и русского языка

     В настоящее время ощущается необходимость изучения истории народа, восстановления духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота России.      

    Начальная школа – это время формирования человеческой личности. Специфика работы учителя начальной школы в том, что он преподаёт не один предмет, а все предметы учебного плана. На каждом уроке можно найти возможность решать проблему воспитания гражданина и патриота своей Родины. Формирования личности идёт не только во время внеклассной работы, но и на каждом уроке.

     Хочу рассказать, как я использую уроки по математике и русскому языку  в своей работе  для достижения этой цели на основе изучения карело–финского эпоса «КАЛЕВАЛА».

Тема: Закрепление изученного материала по теме «Четыре арифметических действия».

Цели:

1. Отработка устных и письменных вычислительных навыков.

2. Развивать внимание и умения  самостоятельно работать.

3. Воспитывать чувство патриотизма через любовь к родному краю.

Ход урока.

Организационный момент.

Основная часть.

1. Решив уравнения, вы узнаете, как называется карельский эпос.

Уравнения скорей реши и ответ нам скажи.

106	.	2	=
245	+	50	=
360	:	3	=
706	-	506	=
84	.	5	=
123	+	27	=
240	:	5	=
200	-	1	=

48	150	120	420	212	200	295	199
Л	А	Л	В	К	Е	А	А

212	295	120	200	420	150	48	199
К	А	Л	Е	В	А	Л	А

 Ответ:                           

    «Калевала» стала первым крупным художественным произведением, в ко­тором воссоздана мифологическая история древних каре­лов и финнов. Еще в далекие-далекие времена белобородые песнопевцы передавали из уст в уста песни о храбром и славном народе страны Калевалы. Не легкой была его борьба за счастье и свободу, но силой, храбростью, мудростью и ловкостью своей победил он злые, темные силы сумрачной Сариолы, туманной Похъёлы.

   «Калевала» вся пронизана любовью к народу, к миру, к родной земле.

2. Назовите фамилию финского фольклориста, собирателя рун.

Расставь квадратики так, чтобы следующее число было на 70 больше предыдущего, начиная с наименьшего.

220	430	570	290	500	360	150
Ё	Р	Т	Н	О	Н	Л

150	Л
220	Ё
290	Н
360	Н
430	Р
500	О
570	Т

Ответ:

   Элиас Лённрот (1802 —1884) родился на юге Фин­ляндии в местечке Самматти в семье сельского портного. Мальчик рано научился читать, и книги стали для него лучшими друзьями. В школу Лённрот   пошел   поздно, в   двенадцать лет. Учился он   всего четыре  года, и то с перерывами. В основном же занимался самообразованием.      Упорные самостоятельные занятия позволили Элиасу Лённроту поступить в университет, где он изучал фило­логию и медицину.  После окончания университета он бо­лее двадцати лет работал окружным врачом в провинци­альном городке Каяни. Благодаря своей разносторонней одаренности он становится ученым, избирается почетным членом   нескольких   европейских   академий, в том числе Петербургской.

      Будучи   энциклопедически    образованным   человеком, Лённрот много сделал для   своего   народа как просвети­тель. Созданный им  большой  финско-шведский словарь ценится в Финляндии так же, как в нашей стране «Тол­ковый словарь» В. Даля. Лённрот обла­дал выдающимися способностями и феноменальной па­мятью. Изумительная память пригодилась Элиасу Лённроту и при работе над «Калевалой». Он помнил почти все песни, которые записал от народа, а это многие тысячи строк.

3. Назовите фамилию художника – иллюстратора детского издания «Калевала».

Решите уравнение и ответите на вопрос.

123 + х  = 140                  Мечев–   27

                                         Кочергин– 17

                                         Стронк – 7

Ответ: Кочергин Н. М.

    Иллюстрировал детское издание «Калевала» известный со­ветский художник Н. М. Кочергин. Кочергин нежно любил сказку. Этим он обязан своим родителям.

     В одиннадцать лет он поступил в Московское (Строга­новское) художественное училище. Здесь укрепилась его любовь к народному творчеству. В эти годы любимым учи­телем Н. Кочергина был замечательный русский художник Н. К. Рерих. Н. К. Рерих — блестящий знаток старины, страстный любитель нашего Севера — навсегда пленил Кочергина.   

    Но прежде чем он стал известным иллюстратором дет­ских книг и сказок, была гражданская война. Доброволец революционной армии Николай Кочергин воевал клинком и силой революционного плаката. А в су­ровые годы Великой  Отечественной войны работал в бло­кадном Ленинграде.

    Прошли годы, но детская любовь к народному творчест­ву не забылась, не забылось и увлечение Севером. Кочер­гин увлекался спортом, и друзья-лыжи нередко уводили его в тихие заснеженные леса, где каждое дерево, каждый куст могли обернуться сказочным богатырем или веселой зве­рушкой. Обращение Н. М. Кочергина к «Калевале» не было случайным. Его как иллюстратора всегда привлекали эпические образы. Героев «Калевалы» - сильных и мужественных людей - художник чаще всего изображает крупным планом и всегда — в активном действии.    Монументальные образы Вяйнямёйнена, Илмаринена, Лемминкяйнена, созданные Н. М. Кочергиным, по своей физической и духовной силе сродни русским богатырям Алеше Поповичу, Добрыне Никитичу и Илье Муромцу, которых он не раз блистательно рисовал, иллюстрируя русские былины.

4. Назовите имя мудрого старца. Расставьте квадратики так, чтобы следующее число было в 2 раза больше предыдущего

1	В
2	Я
4	Й
8	Н
16	Е
32	М
64	Е
128	Й
256	Н
512	Е
1024	Н

32	512	1	128	256	2	16	64	1024	8	4
М	Е	В	Й	Н	Я	Е	Е	Н	Н	Й

Ответ:

Вяйнемейнен  (Вяйнамейне, Вейнемейнен), в карело-финской мифологии мудрый старец. Вяйнемейнен  любимый герой в эпосе «Калевала», потому что он любое дело делал для счастья народа. Он готов был даже жизнь отдать за него. Он хотел мира и сча­стья для всех людей на земле.

5. Как  называется карельский струнный инструмент?

Замени каждое число произведением двух чисел так, чтобы один множитель равнялся  двум, и в таблице найди букву.

28	72	210	460	600	110	642

	55	300	230	105	321	14	36
2	л	е	т	н	е	к	а

2х14	2х36	2х105	2х230	2х300	2х55	2х321
К	А	Н	Т	Е	Л	Е

Ответ:             

 КАНТЕЛЕ, (фин. kantele), карельский и финский струнный щипковый инструмент.  Ранний и поздние типы различаются по форме, размерам, количеству струн (первоначально 5), способам игры.

    Родственные инструменты: эстонский каннель, латышский кокле, литовский канклес, русские гусли.

Домашнее задание:  используя содержание «КАЛЕВАЛЫ», составить задачу, которую можно решить арифметическим способом.

Итог урока.

- Что нового узнали?

- Над чем работали?

- Какие вопросы возникли на уроке?

Спасибо за работу!

                                           

Тема: Обучающее изложение.

Цель урока:

1. Формирование умения применять знания о предложении при построении текста, писать изложение по коллективно составленному плану.

2. Правильно писать безударные окончания имён прилагательных.

3. Развивать умения применять правила при написании слов с изученными орфограммами, развивать орфографическую зоркость.

3.Воспитывать интерес к истории своего края.

Ход урока.

Организационный момент.

Постановка темы урока.

Предварительная беседа.

- Как называется карело-финский эпос?

- Понравился ли эпос?

- Что вы узнали, прочитав это произведение?

- Посоветуете ли вы друзьям прочитать его?

Знакомство с текстом изложения.

«Калевала».

         Финский учёный Э. Лённрот часто бывал во многих деревнях Карелии. Он записывал народные песни о далёкой старине. Такие песни называются руны. Они похожи на русские былины. Знатоков и исполнителей рун называли рунопевцами. Руны Лённрот обрабатывал, дополнял.

         Так родилась замечательная книга «Калевала». «Калевала – это карело-финский  эпос о подвигах и  приключениях героев сказочной страны. Особое место занимает история борьбы народа солнечной страны Калевалы с жителями Похъёлы, края мрака и холода. В центре этой истории – борьба за чудесную мельницу Сампо. Главные герои – мудрый  Вяйнемейнен. кузнец Илмаринен, весёлый охотник Лемминкайнен. Герои «Калевалы» одерживают победу.

Анализ содержания текста 

- Назовите фамилию финского учёного, который записывал песни народные песни?

- Как назывались эти песни и исполнители их?

- Что такое «Калевала»?

- О чём говорится в этом эпосе?

- Назовите главных героев.

- Кто одержал победу?

Объяснить значение слова эпос. Эпос - повествование о событиях, предполагаемых в прошлом. Источник ее сюжета — народное предание.

Составление плана.

Примерный план.

           1. История создания «Калевала».

 2. О чём говорится в эпосе.

Орфографическая подготовка. На какие правила в тексте есть орфограммы? Что мы знаем об их правильном написании?

Подготовка к записи текста.  Повторное чтение текста вслух. Пересказ текста по плану.

Написание изложения.

Обратить внимание на написание слов (слова на доске): Э. Лённрот,  рунопевцы, карело-финский эпос «Калевала», жители Похьёлы, мельница Сампо, мудрый Вяйнемейнен, кузнец Илмаринен, весёлый охотник Лемминкайнен.

Чтение 2-3 изложений, обсуждение правильности составления текста. Указать сильные и слабые стороны изложения, построение предложений.

Степаненко Валентина Ивановна,

 учитель начальных классов высшей категории

МОУ «Лахденпохская СОШ »