Урок закрепления по теме «Имя
числительное».
Цели
урока: закрепление знаний, полученных учащимися при изучении темы «Имя
числительное».
Задачи:
-
развивать орфографическую зоркость;
-закрепить
умение грамотно употреблять имя числительное в устной и письменной речи;
закрепить появившийся интерес к данной части речи;
- воспитывать
любовь и уважение к русскому языку.
Учитель:
Пятницына С.Н., учитель русского языка и литературы
Оборудование:
презентация, индивидуальные карточки.
Комментарий:
Каждый ученик может заполнять карту урока, по итогам проверки которой
выставляется отметка за урок. Возможен вариант заполнения оценочной карты
урока, в которой фиксируются только отметки (результаты работы в группе –
тьютор, самопроверка, отметка одноклассника - взаимопроверка, отметка учителя
за инд. задание, рефлексия).
Ход
урока:
1. Организационный
настрой.
-
Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами работаем в группах, поэтому
настраивайтесь на работу в команде.
2. Итак,
прежде, чем мы начнем, давайте проверим домашнее задание. (Упр.533)
Откройте тетради,
запишите число, классная работа.
Тема
урока «Имя числительное». Эта тема изучается нами уже достаточно давно. Зачем
сегодня снова мы обращаемся к ней?
Каковы
наши цели? (Учащиеся формулируют цель урока)
Какие
задачи нужно решить для достижения цели? (Учащиеся формулируют задачи урока:
вспомнить определение, разряды числительных; потренироваться отличать
числительные от других ЧР; вспомнить правила правописание числительных, правила
склонения числительных)
3. Распределение на группы. (Дети, получившие
одинаковые карточки садятся в одну группу).
Вы видите на столах задание,
по описанию определите разряд числительных, дополните ответ.
Группа
1. Эти числительные могут обозначать как целые числа, так и количество
предметов. Склоняются только по падежам (кроме числительного ОДИН).
Подумайте,
и дополните свой ответ.
Группа
2. Данные числительные – самая малочисленная группа, употребляются только с
четырьмя определенными группами существительных.
Подумайте,
и дополните свой ответ.
Группа
3. Такие числительные легко спутать с прилагательными, поскольку они изменяются
по падежам, родам и числам.
Подумайте,
и дополните свой ответ.
Группа
4. Такие числительные употребляются только с нарицательными существительными, так
как могут обозначать части целого.
Подумайте,
и дополните свой ответ.
4. Теперь
нам нужно научиться отличать эти разряды друг от друга и от других частей речи.
Задание
группе. Выпишите числительные, определите разряд.
·
Пятерка, четыре, удвоить, двадцать
пять, семеро, две третьих;
·
Утроить, второй, шестнадцать, семнадцать сотых;
·
Вдвойне, три, столетний, шестьдесят
пятого, трем десятым, обоих;
·
Пятиэтажный, пятерых, девяносто, трижды,
сотня, одиннадцатого.
Какие
слова у вас остались? Почему это не числительные? Докажите.
5. Вспомним правила
правописания числительных.
Индивидуальная
работа.
Словарный
диктант.
472 гектара, 287
экскурсантов, из 596 страниц, с 728 пассажирами, в 1995 году, в 220 вольт,
с 411 тоннами, 16 пар, от 25 городов, до 30 градусов, из 1800 участников, среди
962 учащихся, у 245 студентов.
Взаимопроверка.
6.
Задание для выполнения в паре.
Терминология каких наук не
может обойтись без числительных? Математика, физика, химия, биология,
география, история.
Можем ли мы в
повседневной жизни обойтись без употребления числительных? Нет (привести
примеры).
Вы
сказали, что необходимо произносить числительные, где проявляется грамотная
речь? Правильно, в склонении.
Задание. Решить примеры,
записав текст словами..
867+30;
от 657-56; к 2/6+4/5; к 472+257; от 468-40; к 67/8
+ 25/9
Проверим.
7.
Каждой группе выдается 1 часть текста.
Составьте
текст из частей. Прочитаем текст.
Текст.
1
часть
Петрозаво́дск
(фин.
и карельск.
Petroskoi, ) — город на северо-западе России,
столица и самый крупный город Республики Карелия, административный центр Прионежского района. Образует муниципальное образование Петрозаводский городской округ. Петрозаводск находится на
берегах Петрозаводской губы Онежского
озера.
Географическое
положение
Город
находится на территории Восточно-Европейской
равнины к северу от Олонецкой
возвышенности и Шокшинской
гряды. Расположен на берегах Петрозаводской
губы Онежского
озера амфитеатром
на озерных террасах,
вытянувшись вдоль побережья на 21км.700м.
Город окружён лесами с юго-западной стороны и Петрозаводской
губой Онежского озера на северо-востоке.
Самое
высокое место в городе — гора Кукковка
находится на высоте 193 метров.
Петрозаводск
расположен в 924 км к северу от Москвы
и в 412 км к северо-востоку
от Санкт-Петербурга.
2 часть
Климат
Климат в
Петрозаводске умеренно-континентальный с чертами морского. Зима продолжительная,
относительно мягкая. Лето короткое, прохладное.
Среднегодовая температура
+3,1°. Продолжительность безморозного периода 120—130 дней. Погода
здесь неустойчивая, это обуславливается частыми циклонами,
идущими с запада.
Больше половины дней в году —
пасмурные. Годовое количество осадков 611 мм. Весна наступает в середине апреля,
но возврат холодов возможен и в мае. Лето начинается в первой
половине июня.
3 часть
Продолжительность светлого времени суток составляет 22 часа
в июне, 21 час в июле, 16 часов в августе.
Средняя июльская температура воздуха 17°. Порой летом Карелию захватывает
северная часть Европейского антициклона,
и при ясной погоде воздух прогревается до 30°. Однако, такая погода легко может
смениться ливневыми дождями и сильными
западными или холодными северными ветрами.
4 часть
Население
На 2010 год население
Петрозаводска составляет 271 тыс. человек, что соответствует 63 месту по численности населения в России.
Население города в последние годы сокращалось за счёт
отрицательного естественного прироста. Также в 2004 году оно несущественно
сократилось. В целом в Петрозаводске проживают представители около 50
национальностей.
По данным Управления Пенсионного фонда[14], в Петрозаводске
живут 85,5 тысяч пенсионеров. Средний возраст петрозаводского получателя
пенсии — 64 года, более 6 700 человек уже старше 80 лет, из них 409
человек достигли возраста 90 лет и старше. Трое петрозаводчан в 2010 году
отметили свой сто первый день рождения.
Выпишите одно числительное.
Выполните морфологический разбор имени числительного.
8.
Подведение итогов урока.
Рефлексия.
9.
Выставление отметок.
10.
Домашнее задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.