Конспект урока "Занимательная математика"

Цели :

 развитие интереса к изучению математики,

  воспитание любознательности,

  стремления познать новое,

 расширение кругозора;

 активизация деятельности учащихся

Задачи:

 развивать математические способности, сообразительность, любознательность, логическое мышление,

 укреплять память учащихся; развивать и укреплять интерес  к математике;

 развивать коммуникативные возможности учащихся в процессе подготовки к внеклассным мероприятиям по предмету;

   Приветствие команд(Слайд 2-4)

1. Конкурс “Разминка” (Слайд 5)

Чтоб все в игре прошло без заминки,

Её мы начнем, ну конечно, с разминки!

 (за каждый правильный ответ – 1 балл)

Команды поочередно вытягивают карточки и через 30 секунд дают ответ.

Каждой команде по 6 вопросов.

1. Каких камней не бывает в море?

(Сухих)

2. На какое дерево садится ворона во время дождя?

(На мокрое)

3. Может ли страус назвать себя птицей?

(Нет, он не умеет говорить)

4. Как поймать тигра в клетку?

(Тигров в клетку не бывает, они полосатые)

5. Когда петух стоит на одной ноге, он весит 5кг. Сколько он

будет весить, если встанет на две ноги?

(5 кг)

6. Сколько горошин может войти в стакан?

(Ни одной, т. к. не умеют ходить)

7.  Когда козе исполнится 7 лет, что будет с ней дальше? (Восьмой пойдет.)

8. В погребе 5 мышей грызли корку сыра. Они были так увлечены этим, что не заметили подкравшегося кота. Кот бросился на мышей и одну из них схватил. Сколько мышей осталось доедать сыр? (Ни одной.)

 9. Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у ба­бушки? (3 внука.)

10.  Шли три поросенка. Один - впереди двух, один - между двумя, один - позади двух. Как шли поросята? (Друг за другом.)

11. По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул осталось в море? (9)

12. Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10.)

2.Игра « Преврати цифры в слово» ( слайд 6)

3.«ЛИШНЕЕ ЧИСЛО». (Слайд 7)

Учитель. Прочитайте числовой ряд. Назовите, какое число лишнее и почему? (Слайд 18)

1. 5,10,11,15,20.
2. 40,30,19,20,70.
3. 12,16,34,13,18.
4. 23,43,58,73,93.

4. Конкурс капитанов . Загадки о геометрических фигура. (Слайд 8)

 А братишка мой, Сережа,

 Математик и чертежник -

 На столе у бабы Шуры

 Чертит всякие...

 (фигуры)

 ***

 Три вершины тут видны,

 Три угла, три стороны, -

 Ну, пожалуй, и довольно! -

 Что ты видишь? - ...

 (треугольник)

 ***

 Эта странная фигура,

 Ну, совсем миниатюра!

 И на маленький листочек

 Мы поставим сотни ...

 (точек)

 ***

Едет ручка вдоль листа

 По линеечке, по краю -

 Получается черта,

 Называется ...

 (прямая)

 ***

 Эта форма у клубка,

 У планеты, колобка,

 Но сожми ее, дружок,

 И получится ...

 (кружок)

 ***

 Он и острый, да не нос,

 И прямой, да не вопрос,

 И тупой он, да не ножик, -

 Что еще таким быть может?

 (угол)

 ***

 Нет углов у меня,

 И похож на блюдце я,

 На тарелку и на крышку,

 На кольцо, на колесо.

 Кто же я такой, друзья?

 (круг)

 **

 Четыре палочки сложил,

 И вот его я получил.

 Он давно знаком со мной,

 Каждый угол в нем - прямой.

 Все четыре стороны

 Одинаковой длины.

 Вам его представить рад,

 А зовут его... (квадрат)

5. Пословицы (Слайд 9)

-В пословицы нужно вставить подходящее по смыслу число.

6. КОНКУРС. « Рассыпанные буквы» (Слайд 10)

Переставьте буквы так, чтобы получился математический термин.

авинурение ( уравнение).

На выполнение задания 2 мин.

За верно выполненное задание 2 балла

   7. Угадай цифру (Слайд 11)

 1)      Вид её – как запятая.

 Хвост крючком, и не секрет:

 Любит всех она лентяев, 

 А ее лентяи – нет. (2)( слайд 12)

 2)      Не похож он на пятак,

 Не похож на бублик,

 Круглый он, да не дурак,

 С дыркой, да не бублик. (0)

 3)      У кого одна нога,

 Да и та без башмака?

 4)      Что за цифра-акробатка?

 Если на голову встанет,

  Ровно на три меньше станет. (  9)(слайд13)

8.Игра «Танграм» за 3 мин. составить фигурку лисы. (Слайд 14)

Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, получившихся при разрезании квадрата на 7 частей особым образом: 2 больших треугольника, один средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм. В результате складывания этих частей друг с другом получаются плоские фигуры, контуры которых напоминают всевозможные предметы, начиная от человека, животных и заканчивая орудиями труда и предметами обихода. Такого рода головоломки часто называют

Конкурс. “Смешинка” (  )

Изобразить предложенную ситуацию, у кого получится смешнее и интереснее. (1 балл)

Задания командам:

Показать:

I. Как сидит царь на троне;

II. Как сидит заяц после встречи с волком. 

ОГБОУ «Рязанская школа-интернат»

«КЛУБ ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ»

Составила: Юрченко Е.В.

Провела:   Юрченко Е. В.

Рязань 2016  год