616877
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока "Западная Европа"

Конспект урока "Западная Европа"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: «Западная Европа в IX – XI вв.»

Дата:

Класс: 6

Цель:

Образовательная: познакомить учащихся с событиями, происходившими в период 9 – 11 веков в Европе. Процессами, образования государств, причинами установления в них того или иного строя.

Развивающая: способствовать развитию логического и абстрактного мышления, навыков коммуникации, работы с картой.

Воспитательная: способствовать воспитанию интереса к историческим событиям. Способности проводить исторические параллели прошлого с настоящим.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование: видеоурок и тест по теме: «Западная Европа в IX – XI вв.». Учебник «История Средних Веков для 6 класса», Агибалова Е.В., Донской Г.М., 2006.


Ход урока:

  1. Организационный этап

Приветствие с учащимися, запись необходимых отметок в документах. Сообщение темы занятия: «Западная Европа в IX – XI вв.».

2. Введение в новый материал

Сегодняшнее занятие посвящено периоду 9 – 11 веков. Мы познакомимся с государствами Европы того периода, узнаем об их истории. Рассмотрим образ жизни различных народов, населявших эти страны.

  1. Проверка домашнего задания

Преподаватель проводит опрос домашнего задания (использует тест «Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность»).

  1. Кто такие франки?

  2. Каким образом образовалась империя Карла Великого?

  3. В чём были её особенности?

  4. Какие преобразования были совершены Карлом Великим?

  5. Охарактеризуйте период Каролингского возрождения.

  6. Почему империя Карла Великого распалась?


  1. Изложение нового материала

Преподаватель предлагает учащимся вспомнить:

  1. Какими были условия и итоги Верденского договора?

  2. Какие государства образовались в ходе раздела империи Карла Великого?

После раздела в 843 году империи Карла Великого в Западной Европе образовалось несколько независимых государств – это Франция, Германия и Италия. Так же значимое место занимало такое государство как Англия. Значительную роль в истории того периода сыграли норманны.

Династия, правившая во Франции, получила название Каролинги (по имени её основателя – Карла Великого). Но постепенно, власть её королей существенно ослабла. И в конце 10 века крупные феодалы Франции избрали новым королём богатого и влиятельного графа Парижского – Гуго Капета.

С тех пор до конца 18 века королевский трон оставался в руках новой династии – Капетингов.

Задаются вопросы:

  1. Какое положение занимал король Франции в среде других феодалов?

  2. Какими правами обладали феодалы в своих владениях?

  3. Почему сложилась такая ситуация?

Французское королевство состояло из 14 крупных феодальных владений. Многие феодалы имели больше земли, чем сам король. Герцоги и графы считали короля первым среди равных, но не всегда подчинялись его приказам.

Владения короля называлось домен, другие же земли страны ему не принадлежали. Поэтому король не имел власти над всей страной. Он не издавал общих законов, не мог собирать налоги со всего населения. У короля не было постоянного войска и чиновников для управления страной. Его военные силы состояли из вассалов, получавших феоды в его владении, а управлял он при помощи своих придворных.

Задаются вопросы:

  1. Вспомните, кто такие кочевники? Какую опасность они представляли для земледельческих народов?

  2. Как на ваш взгляд противостояние с кочевниками отразилось на характере королевской власти в Германии?

Другая картина сложилась в Германии. Здесь власть короля была сильней, чем во Франции. Основная причина – защита от внешних врагов. На германские земли очень часто нападали мадьяры (венгры).

В 955 году немецкие и чешские войска разгромили венгров. Вскоре их вторжения прекратились, и они стали переходить к оседлой жизни. Около 1000 года венгры приняли христианство. В Европе образовалось новое государство – королевство Венгрия.

Задаются вопросы:

  1. Вспомните, какие преимущества давал правителю титул императора?

В 962 году, германский король Оттон 1 совершил поход на Рим, где Папа Римский провозгласил его императором. Так появилось еще одно государство – Священная Римская империя.

Но оно не было достаточно прочным. Император желал, чтобы его считали главой всех правителей Европы. Но его реальная власть была ограниченной. Даже германские герцоги постепенно добились независимости от него.

Население Италии так же не прекращало борьбы с захватчиками. Поэтому, каждому новому германскому королю, приходилось совершать поход в Рим и покорять Италию, чтобы подтвердить свой статус императора. В свою очередь Италия оставалась раздробленной.

Задаются вопросы:

  1. Как вы считаете, какие последствия для стран Западной Европы несла феодальная раздробленность?

Германия, Италия и Франция в 9 – 11 веках не были едиными государствами. Они состояли из отдельных самостоятельных территорий: герцогств, графств, баронств, каждое из которых имело свой главный город, правителя, флаг и герб.

Феодальная раздробленность в этих странах существовала на протяжении всего Средневековья.

Задаются вопросы:

  1. Какие племена населяли Англию в период Римской империи? Великого переселения народов?

Первоначально территорию Англии населяли племена бриттов. Но после ухода с острова римских войск, на них стали нападать с континента племена германцев – англов и саксов. Сопротивление бриттов продолжалось около двух столетий и завершилось поражением.

Со временем племена англов и саксов образовали на территории Британии семь королевств, которые постоянно враждовали между собой.

Но была и внешняя угроза. Выходцы из Скандинавии массово селились в Англии. А датчанам, удалось захватить значительную часть Англии вместе с Лондоном.

Положение страны стало отчаянным. Борьбу англосаксов против датчан возглавил король Альфред, которого позже назвали Великий. В упорной борьбе он остановил натиск датчан. При преемниках Альфреда англосаксы подчинили себе местных датчан, и Англия объединилась в единое государство.

вопросы:

Что вам известно о викингах?

С 8 века в Западной Европе появляется ещё одна значимая сторона – норманны. Около двух с половиной веков они совершали нападения на Британию и другие страны Европы. Норманны в основном населяли Скандинавский и Ютландский полуострова.

вопросы:

Посмотрите на карту, как вы считаете, могло ли географическое положение Скандинавии быть причиной начала походов викингов в Западную Европу? Объясните свою точку зрения.

Скандинавия была малопригодной для земледелия. Им занимались только в долинах рек. На горных пастбищах разводили скот. Жители прибрежной полосы ловили рыбу. Скандинавия не могла прокормить большое количество людей.

Поэтому многие скандинавы покидали родину. Они отправлялись в морские походы ради захвата добычи или плодородных земель. Сами скандинавы участников походов называли викингами. Викинги выступали и как грабители, и как торговцы добычей, одновременно как завоеватели или мирные переселенцы.

Нападения норманнов застали жителей Европы врасплох. Появляясь из ниоткуда и туда же исчезая, они наводили ужас на население Европы.

Норманны были великолепными мореходами и воинами. Но успехи их были вызваны слабостью стран Европы, раздираемых междоусобными войнами и взаимной борьбой.

В 9 – 11 веках у норманнов образовались свои королевства. Это Дания, Швеция и Норвегия.

После того как в Дании укрепилась королевская власть, в Англию были направлены войска. Английские короли были вынуждены еще долгие годы платить норманнам дань.

В начале 10 века отряду норманнов удалось закрепиться на севере Франции. Занятая ими территория стала называться Нормандия.

Предводители норманнов, завоевали южную часть Италии и Сицилию, объединив их в единое Сицилийское королевство.

Норманны, со временем, оседали на новых землях, прекращали грабежи и превращались в мирных людей. Воины-норманны приняли христианскую веру и смешались с местными жителями.

С 11 века походы норманнов в другие страны прекратились: европейские государства уже могли дать им отпор.

5. Закрепление изученного материала


Учащимся предлагается ответить на вопросы по изученному материалу:

  1. Какие государства, и по каким причинам образовались в Европе в 9 – 11 веках?

  2. Какие особенности были в образовании каждого из них?

  3. Кто такие викинги и почему их боялись все европейцы?

  4. Какова их дальнейшая судьба?

  5. Чем объясняются успехи викингов в 9 – 11 веках и слабость европейцев?


6. Итоговое обобщение. Домашнее задание


Итогом событий 9 – 11 веков для Европы стало закрепление во Франции феодальной раздробленности и приход к власти династии Капетингов.

Укрепление королевской власти в Германии, коронация Оттона 1 императорской короной и создание Священной Римской Империи. Образование на острове Британия королевства Англия. Прекращение набегов норманнов и мадьяр.

Создание в Скандинавии, Франции и Италии норманнских государств: Швеции, Дании, Норвегии, Нормандии, Сицилийского королевства.

Преподаватель задает домашнее задание в соответствии с изученным материалом.












4


Общая информация

Номер материала: ДВ-369146

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.