Инфоурок Технология КонспектыКонспект урока "Защита проектов по теме "Вязаные аксессуары" 9 класс

Конспект урока "Защита проектов по теме "Вязаные аксессуары" 9 класс

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

 

ТЕМА: « Вязаные аксессуары. Защита проектов.».

 

 

 

 

                                                     Выполнила:  учитель технологии МБОУ

                                                                                                                 средней общеобразовательной              

                                                                                                                 школы №120 Ленинского              

                                                                                                                 района

                                                                                                                  МАТВЕЕВА Т.А.

 

 

 

 

 

 

 

Г.Нижний Новгород

2013г.

 

ТЕМА: «ЗАЩИТА ПРОЕКТА».

(Защита проектов по теме «Вязаные аксессуары»)

ЦЕЛИ УРОКА:

  • Воспитательные:
    • пробудить у учащихся интерес к  проектной деятельности,
    • повысить уровень культуры,
    • воспитание художественного и эстетического  вкуса,
    • воспитание интереса к учению, познавательной потребности;
    •  воспитание уважения к народным обычаям и традициям.
  • Образовательные:
    • приобретение навыков публичного выступления,
    • умение отстаивать свои идеи и решения
    • аргументировано отвечать на вопросы
    • умение критически оценивать свою и чужую работу;
    • проверить способность к творческому мышлению.
  • Развивающие:
    • развитие умений самооценки и самоанализа;
    • развитие умений анализировать, обобщать;
    • развивать логическое мышление, память;
    • развитие деловых и коммуникативных качеств;
    • формировать навыки работы в коллективе.

Тип урока: урок контроля и проверки знаний и умений

Форма урока: защита проектов

Методы проведения занятия:

  • словесные –рассказы, беседа, дискуссия
  • наглядные –демонстрация выполненных изделий, схем, образцов, расчетов, описаний
  • презентации.

Методы обучения:

  • Методы самостоятельной работы
  • Метод стимулирования интереса к учению
  • Методы контроля

Материально-техническое оснащение:

·         Проектные папки учащихся;

·         Оценочные листы (ПРИЛОЖЕНИЕ 1);

·         Выставка литературы;

·         Презентация «Разработка и изготовление вязаного комплекта аксессуаров»

 

Структура урока:

I. Организационная часть
II. Формулирование целей урока и постановка задач.
III. Актуализация опорных знаний.
IY. Вводный инструктаж к уроку.
V. Защита проектов.
VI. Заключительная часть. Самоанализ и самооценка результатов учащимися.

ХОД УРОКА

I. Организационная часть

1. Контроль посещаемости.
2. Проверка готовности к уроку.

II. Формирование целей урока и постановка задач.

Вы завершили выполнение творческих проектов. И сегодня выносите их на обсуждение. Вы выполняли проекты по изготовлению вязаных аксессуаров  на школьную выставку. Сегодня вы расскажите о своих трудностях и достижениях. Ответите на вопросы своих товарищей.

Давайте вместе сформулируем цели урока – что мы сегодня узнаем и чему научимся?

Мозговой штурм и подведение итогов – вывод:

На нашем занятии нам предстоит систематизировать знания в проектной деятельности, научиться публично выступать и отстаивать свои идеи, развивать умение оценивать результаты своей работы и работы своих товарищей.

Учитель направляет учащихся сформулировать главную цель занятия – формирование опыта в работе с творческими проектами.

III. Актуализация опорных знаний.

Учитель предлагает учащимся самим сформулировать ряд проблемных вопросов, ответив на которые, произойдет первичная актуализация знаний. 

  • С помощью каких деталей, дополнений можно создать индивидуальный образ?
  • Можно ли с помощью аксессуаров подчеркнуть достоинства фигуры и даже скрыть их недостатки?
  • Можно ли с помощью аксессуаров поменять стиль костюма?

Оказывается: можно защитить свой гардероб от однообразной одежды и создать свой неповторимый образ, имея в гардеробе 3 водолазки и несколько аксессуаров. Вот это вы постараетесь нам сегодня доказать, представив свои творческие работы. Вам нужно обоснованно отстоять, защитить свою работу.

Слово «творчество», как вы знаете, происходит от слова «творить», то есть искать, изобретать, создавать. Творчество – это создание нового и прекрасного, оно наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность о знаниях, усиливает работу мысли, вводит человека в атмосферу вечного поиска, создавая новые духовные и материальные ценности.

IY. Вводный инструктаж к уроку.

Выполненный проект будет оцениваться тремя экспертами: самим учащимся или группой (самооценка), учителем и одноклассниками. Таким образом, выставляются три оценки и высчитывается среднеарифметическая величина.

Каждому раздается оценочный лист (см. Приложение 1).

В таблицу преподавателем, одноклассниками и автором проекта выставляются оценки по десятибалльной шкале (от 1 до 10)

Оценка «отлично» может быть поставлена, если набрано от 85 до 100 баллов, «хорошо» - от 70 до 84 баллов, «удовлетворительно» - от 69 до 45 баллов. Если набрано менее 45 баллов, выставляется оценка «неудовлетворительно».

В составе творческих групп – каждый должен отвечать за свою часть работы и за проект в целом.

Y. Защита проектов.

Защита проектов проходит в виде беседы, дискуссии, анализа проделанной работы. Предоставляя учащимся высказаться учитель и ученицы задают вопросы, дополняют новые понятия, чередуют беседу с выступлениями учащихся. Главный способ познания – на собственном жизненном опыте, в результате поиска, экспериментирования, проверки гипотез. Успех проекта зависит от творчества учителя и ученика, поэтому на всех этапах работы, ученик должен ощущать помощь и поддержку педагога.
Метод проектов дает возможность соприкоснуться с жизненно важными проблемами; воспитывает настойчивость, целеустремленность, бережное отношение к природе и вещам.

 YI. Заключительная часть. Самоанализ и самооценка результатов учащимися.

После того как все проекты будут представлены, учитель совместно с учащимися подводит общие итоги урока: 
– Что мы с вами успели сделать? (Деятельностный итог)
– Чему вы научились, в чем стали умнее, сознательнее? (Развивающие итоги)

например, научились согласованно работать в группе, грамотно осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль.
– На какие вопросы, поставленные в начале урока, смогли ответить? (Содержательные итоги)
Например, правильно сформулировали проблемные вопросы и смогли дать на них правильные ответы, поставили личные цели и сумели их достичь.
– Кому вы можете сказать спасибо за совместную работу, за эмоциональную поддержку? (Эмоциональные итоги урока)
Например всем ребятам, работавшим в одной творческой группе за взаимопомощь, или учителю.

При подведении итогов учащиеся выбирают лучшие работы, перечисляют как можно при помощи аксессуаров подчеркнуть достоинства своей фигуры и скрыть недостатки. Делают вывод: с помощью аксессуаров можно изменить свой стиль, создать свой неповторимый образ и умелое владение подбором аксессуаров поможет защитить свой гардероб от однообразной одежды.

Отметки выставляются после коллективного обсуждения.

В заключение, учитель  выставляет отметки, благодарит за урок, прощается с учащимися.

Следующая встреча с учащимися на школьной  выставке декоративно-прикладного творчества, где будут представлены работы учениц.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ.

(КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕННЫХ ПРОЕКТОВ)

 

В таблицу преподавателем, одноклассниками и автором проекта выставляются оценки по десятибалльной шкале (от 1 до 10)

Оценка «отлично» может быть поставлена, если набрано от 85 до 100 баллов, «хорошо» - от 70 до 84 баллов, «удовлетворительно» - от 69 до 45 баллов. Если набрано менее 45 баллов, выставляется оценка «неудовлетворительно».

Выполненный проект должен оцениваться тремя экспертами: самим учащимся или группой (самооценка), учителем и одноклассниками. Таким образом, выставляются три оценки и высчитывается среднеарифметическая величина.

 

№п\п

КРИТЕРИЙ

Оценка учителя

    (А)

Средняя оценка одноклассников

             (Б)

Само

оценка

Автора

   (С)

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

Д= (А+Б+С):3

1

2

3

4

5

5

 

1

Соответствие содержания доклада о проделанной проектной работе

 

 

 

 

2

Умение объяснять научные основы проекта, самостоятельность его выполнения

 

 

 

 

3

Качество проектного изделия

 

 

 

 

4

Практическое использование проектного изделия

 

 

 

 

5

Качество записей и наглядных материалов

 

 

 

 

6

Использование знаний из других наук и учебных предметов

 

 

 

 

7

Ответы на вопросы

 

 

 

 

8

Полнота знаний по трудовому обучению

 

 

 

 

9

Оригинальность решения проекта

 

 

 

 

10

Культура речи

 

 

 

 

ИТОГО:

 

 

 

 

 

Среди примерных параметров внешней оценки проекта используются:

- значимость и актуальность выдвинутых проблем и предлагаемых решений, адекватность их изучаемой тематике;

- реальность, практическая направленность и значимость работы;

- корректность используемых методов исследования и обработки полученных результатов;

- необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей;

- соответствие содержания целям, задачам и теме проекта; логичность и последовательность изложения;

- четкость формулировок, обобщений, выводов;

- аргументированность предлагаемых решений, подходов, выводов;

- стилистическая и языковая культура изложения;

- полнота библиографии;

- наличие собственных взглядов на проблему и выводов;

- активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;

-  характер общения и взаимопомощи участников в ходе выполнения проекта;

- доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения; авторство;

- умение отвечать на вопросы оппонентов, корректность в дискуссии; перспектива доработки ( потенциал);

- эстетичность оформления результатов выполненного проекта, качество эскизов, схем, рисунков;

- соответствие оформления проекта стандартным требованиям.

 

 

КРИТЕРИИ  ОЦЕНКИ ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА:

 

- качество доклада;

- композиция, полнота представления работы, подходов, результатов;

- его объем; объем и глубина знаний по теме, эрудиция, межпредметные связи;

- культура речи;

- чувство времени;

- использование наглядных средств;

- умение удерживать внимание аудитории;

- умение отвечать на вопросы ( полнота, аргументированность, корректность в дискуссии), готовность к дискуссии;

- доброжелательность, контактность.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Защита проектов по теме "Вязаные аксессуары" 9 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по трудоустройству

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 136 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.10.2015 1136
    • DOCX 30 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Матвеева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 47878
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 989 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы духовно-нравственной культуры народов России: особенности преподавания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Подготовка менеджеров по продажам: аспекты телефонных переговоров

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Судебные процессы и их особенности

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 16 регионов