Тема урока: Здоровье и творчество.
Цель
урока: создавать условия для
формирования стремления к здоровому образу жизни.
Задачи
урока:
- развивать творческие способности детей, их память,
внимание, воображение, умение сравнивать и анализировать;
- развивать грамотную устную речь;
- формировать навыки выразительного чтения.
Ход
урока.
I.
Организационный
момент.
- Здравствуйте.
(здесь и далее жирным шрифтом выделены слова учителя
трудового обучения Козанкова П.И.)
- Здравствуйте. Задумывался кто - нибудь из вас, что значит
это слово – слово «Здравствуйте»?
(ответы учащихся)
- Правильно, говоря это житейское слово – мы желаем друг -
другу главную ценность человека –
здоровье!
Сегодня у нас будет необычный урок.
Думаю, что вы нам в этом поможете. Надеюсь, что настроение у вас хорошее, а
если не очень, то давайте его улучшим. Улучшает настроение – улыбка. Улыбайтесь
своему соседу слева и справа. Теперь у нас у всех хорошее настроение, и мы
можем приступить к работе.
II.
Упражнение «Тренируем память»
Слайд 2.
- Посмотрите внимательно на экран. Попробуйте запомнить
предметы, расположенные на экране.
Слайд 3.
- Отыщите и назовите предметы, которые вы видели на
предыдущем слайде.
(шайба, футбольный мяч, баскетбольный мяч, детский
резиновый мяч, ..)
- Сколько их? (5)
- Что общего у этих предметов?
(это спортивные
снаряды)
- Верно, это
спортивные снаряды. Они помогают заниматься спортом, укрепляют различные группы
мышц.
- Как думаете, почему мы о них завели разговор на уроке?
(Сегодня в школе проходит День здоровья, а занятия
спортом – одно из условий здорового образа жизни)
III.
Сообщение темы урока.
-
Вам уже объяснили порядок проведения путешествия по станциям. Мы с Павлом
Ивановичем приглашаем вас на станцию «Творческая»
Вы спросите, а какое отношение творчество имеет к здоровью?
IV.
Вступительное слово учителя.
- Да самое прямое. Творчество – это состояние организма, связанное
с положительными эмоциями. Ведь когда художник пишет картину, режиссер снимает
фильм, актриса играет роль, поэт пишет стихи, мастер – создаёт какую – то вещь,
- каждый из них испытывает радость, удовлетворение своим трудом, гордость за
созданное творение.
Эмоции, как положительные, так и отрицательные, как бы
пронизывают организм. Энергия этих волн по нервным путям передаётся клеткам и
заставляет их работать в том или ином режиме.
Творчество открывает пути для познания мира, способствует
сохранению и развитию телесного, психического, психологического и нравственного
здоровья.
Мы с вами тоже попробуем творить и соответственно оздоровиться.
V.
Рассматривание репродукций картин о спорте и здоровом образе
жизни.
- Спорт — важная
составляющая часть жизни современного человека.
Тема
спорта, появившаяся в русском искусстве в середине XIX века и ставшая особенно
популярной в 1920-1930-е годы, нашла отражение в живописи и графике, в
произведениях скульптуры и декоративно-прикладного искусства, в портрете и
монументальной картине.
Лыжники и конькобежцы, бегуны и метатели копья, борцы, баскетболисты,
легкоатлеты, теннисисты, и, конечно, футболисты вдохновляли и продолжают
вдохновлять художников крепкими, физически совершенными телами, напряженной
пластикой своих движений, сильным духом и готовностью бороться и побеждать!
Посмотрите внимательно на репродукции картин.
Слайды
4-5
VI.
Упражнение «Преобрази фигуру» (Слайд 6)
- Я предлагаю вам побыть в роли художников. Но
задание будет необычное: преобразить геометрические фигуры (круг,
прямоугольник) в гимнастические снаряды.
(практическая
работа учащихся)
- Проверим, что у вас получилось?
VII.
Поэты и писатели о спорте и здоровом образе жизни.
- Кто-то
спросит: «Зачем читать стихи о спорте, не лучше ли им заниматься?» Конечно,
нужно заниматься спортом. Но стихи могут заинтересовать нас, подтолкнуть к
занятиям спортом.
Спортивная
поэзия очень разнообразна. Это стихи про спорт и здоровье, здоровый образ
жизни, про физкультуру и зарядку, про спортсменов и различные виды спорта.
Мы с вами попытаемся тоже побыть в роли поэтов, посочиняем
вместе с ними.
Мы предлагаем вам небольшое
стихотворение о спорте. Часть слов в нём пропущена. Вам необходимо подумать и
вставить подходящие по смыслу слова. Не забывайте про рифму.
Слайд 7.
Спорт не любит ленивых!
Спорт – это
жизнь, а не__________________!
Спорт –___________
_______________с утра!
Спорт – _____________________,
тяжкий _____________________!
Это праздник и триумф!
Ты должен
__________________________,
И все _______________________ взять,
В спорте _________________ не
бывает,
Сила _____________ побеждает.
- Желаем
удачи!
(практическая работа учащихся)
- Итак, что у вас получилось? Кто
постарается прочитать стихотворение выразительно?
(1 ученик читает выразительно)
(Спорт не
любит ленивых!
Спорт – это
жизнь, а не игра!
Спорт – распорядок дня с утра!
Спорт – дисциплина, тяжкий труд!
Это праздник и триумф!
Ты должен добежать,
И все высоты взять,
В спорте слабых не бывает,
Сила воли побеждает.)
- Молодцы! Замечательное стихотворение.
- Ребята, понятие творчество очень многогранно.
Это и народное творчество. … А что, кстати, к нему относится?
(сказки, потешки, загадки, былины,
…)
- А какие виды декоративно – прикладного
творчества вы знаете?
(гжель, хохлома, городецкая игрушка,
русская матрёшка, тульские самовары и т.д..)
- Список этот можно продолжать. А рязанские
промыслы? Михайловское кружево, шиловское лозоплетение, кадомский вениз,
касимовская хохлома, скопинская керамика.
Создавая эти замечательные произведения,
люди дарят позитивные эмоции не только себе, но и нам с вами. А как говорили мы
в начале урока: положительные эмоции – залог здоровья.
Слайд 8 - 9.
- Верно. Но это ещё и живопись, архитектура,
скульптура, и произведения писателей и поэтов – стихи и рассказы, и
кинемотография.
- Так как говорим мы сегодня о здоровье, то
предлагаем вам посмотреть небольшой мультфильм на актуальную тему – о новой
короновирусной инфекции.
VIII.
Просмотр мультфильма. Слайд 10.
- Мультфильмов на эту злободневную тему можно найти очень
много в сети интернет.
- Мы надеемся, вы соблюдаете все правила безопасного
поведения, чтобы предотвратить заражение СОВИД – 19.
IX.
«Ну – ка, все вместе!»
- Творчество – это народные и авторские песни.
Наш урок подходит к концу, и завершить его мы хотели бы коллективным
исполнением песни на музыку Владимира Шаинского «Чунгу – Чанга»
Хоровое
исполнение песни.
Чудо – средство для здоровья есть.
Всё по пальцам можно перечесть:
Гигиена – это будет раз,
Настроенье – как сейчас у нас!
Припев:
Это два, а три – зарядка.
Чтобы было всё в порядке,
Надо спортом заниматься, закаляться.
А четыре – витамины,
Для болезней нет причины,
Надо только очень, очень постараться.
Сможем мы здоровье накопить,
Чтоб нам стало радостнее жить.
Чтоб заботу мы могли с тобой
Подарить планете голубой.
X.
Итог урока.
- Мы надеемся, что на этом уроке вы получили только
положительные эмоции, а следовательно улучшили здоровье.
Желаем вам и дальше здоровье сохранять и преумножать. Ведь
наше здоровье (здоровье людей) - это основа процветания страны.
Занимайтесь физкультурой и спортом. Ведь каждая минута
занятий спортом продлевает жизнь человека на 1 час.
Творите!
Долголетия вам!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.