|
Тема: Весна
пришла
|
Тип: Комбинированное
|
|
Цель: развитие
познавательных процессов, тактильного ощущения через уточнение и расширение
представлений о предметах и признаках весны.
Задачи:
- Воспитательные:
воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
- Образовательные: закрепить знания детей о весенних
явлениях природы.
- Коррекционно-развивающие: развивать умение наблюдать,
анализировать; продолжить развивать связную речь и умение отвечать на
вопросы; развивать эмоциональную сферу ребёнка; развивать общую и мелкую
моторику .
Современные образовательные технологии:
-здоровьесберегающие;
-личностно-ориентированные;
-игровые
|
|
Планируемые результаты
|
|
Предметные:
|
Метапредметные:
|
Личностные:
-
развитие
-
развитие и корригирование психических процессов: памяти, внимания,
воображения, речи
-развитие
самостоятельности
-
развитие навыков сотрудничества со взрослыми
и сверстниками
|
|
Ресурсы
занятия:
ИКТ, раздаточный материал, картинки с изображением времён года, набор
картинок «признаки весны», записи музыкальных произведений
|
|
Ход занятия
|
|
Содержание
деятельности воспитателя
|
Содержание
деятельности ученика
|
|
Организационный момент
|
|
Звенит колокольчик.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок!
|
Слушают.
По
возможности повторяют.
|
|
Актуализация необходимых знаний, постановка цели
занятия, объявление темы
|
|
Я вижу, что к занятию вы уже
приготовились. Предлагаю сделать еще вот что: давайте закроем на несколько
секунд глаза, вспомним о чем-нибудь хорошем и улыбнёмся. Каждый из нас,
улыбнувшись, вызвал в себе добрые чувства, передал частичку своей доброй
энергии окружающим и тем самым сделал этот мир добрее.
-Ребята, какие времена года вы знаете?
- Чтобы догадаться о каком времени года мы сегодня будем говорить, вам нужно
отгадать загадку.
Снег и лед на солнце тают,
С юга птицы прилетают,
И медведю не до сна.
Значит, к нам пришла... (весна)
|
Слушают.
Отвечают
Отгадывают
проговаривают, повторяют
|
|
Работа по теме занятия
|
|
Видео про весну
- Ребята, а сейчас какое время года?
- Весна нам приготовила задания, давайте все
выполним их.
1.
Упражнение «Признаки весны».
На доске картинки
Ребята,
какие признаки весны вы знаете? Что происходит весной?
2.
Упражнение "Собери картинку"
- Давайте соберём картинку, разрезанную на
части
- скажите,
какое время года на ней изображено.
3.Упражнение «Птицы прилетели».
- Какие птицы прилетают к нам весной?
Аудиозапись «Пение птиц»
|
Смотрят
Отвечают
с помощью АСК
Выбирают картинки из предложенных, по
возможности проговаривают:
Ярко светит солнышко. Снег тает. Появляются
проталины, лужи. Ручейки бегут, журчат. Капают сосульки. На деревьях
набухают почки. На земле зеленеет травка, появляются первые цветы. Выползают
насекомые. Просыпаются животные в лесу. Птички прилетают.
Отвечают
Выбирают из предложенных картинок, по
возможности повторяют (скворец, грач), рассматривают.
Слушают.
|
|
Физкультминутка
Давайте
немного отдохнём
Подснежники просыпаются
Влево- вправо повернись и в
подснежник превратись!( глаза закрыты)
Вот подснежники проснулись,( глаза протерли)
Улыбнулись, потянулись. Вот росой
они умылись,(двумя
руками протерли щечки)
Да изящно покружились,(поиграть руками)
И на солнце поглядели (посмотреть вверх).
|
|
Продолжение работы по теме занятия
|
|
Предлагаю раскрасить птичку. Даю выбрать.
Посмотрите какие красивые птицы у нас получились.
|
Выбирают.
Смотрят,
оценивают
|
|
Первичное закрепление
|
|
Кто
может рассказать, о чём мы сегодня говорили? Что делали?
- Я начну, вы
продолжайте и только правильные ответы давайте:
-Весной ярко
светит… (солнце)
-На пригорках
тает …(снег)
-Бегут шумные
весенние … (ручьи)
-Просыпается
в берлоге … (медведь)
-Заяц сидит
под …(кустом)
-Снег тает и
превращается в … (лужи)
-На деревьях
распускаются первые … (листочки)
-Все радуются
приходу…(весны).
|
Отвечают
на вопросы
Слушают,
отвечают
|
|
Рефлексия
|
|
Наше занятие
подходит к концу. Вам оно понравилось?
Звенит
колокольчик.
Прозвенел
и смолк звонок,
Вот и
кончился урок!
|
Отвечают
(устно или с помощью АСК)
Слушают,
по возможности повторяют.
|
|
|
|
|
