1285753
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока "Живые царства. Грибы"

Конспект урока "Живые царства. Грибы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по теме

«Живые организмы. Грибы» (конспектное изложение)

Тип урока: комбинированный

Цель: формирование представлений о грибах как представителях отдельного царства живой природы, обладающих признаками и растений и животных.


Задачи:

1)Образовательная – учащиеся должны иметь представление о признаках грибов как самостоятельного царства живой природы, строении, жизнедеятельности и многообразии грибов

2)Развивающая – учащиеся должны овладеть следующими видами деятельности:

применять полученные знания в новой ситуации; уметь анализировать полученную информацию; делать выводы; коммуникативная деятельность: развитие рефлексивных и самооценочных умений

3)Воспитательная – развитие стремления к познанию; развитие коммуникативных умений при обсуждении и выполнении заданий; воспитание толерантных качеств.


Метапредметные УУД

- познавательные - умение давать определения понятиям, классифицировать объекты;

- личностные - умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам;

- регулятивные - умение организовать выполнение заданий учителя, развитие навыков самооценки и самоанализа;

- коммуникативные - умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя


Средства обучения: мультимедийное оборудование, презентация, муляжи грибов, свежие шампиньоны, хлеб с плесенью, гербарии злаковых, зараженных спорыньей


Методы обучения: проблемный, исследовательский, словесный, репродуктивный.










Ход урока.

Организационный момент.

Взаимное приветствие учащихся и учителя, организация внимания.

1. Проверка знаний

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель организует диалог с учащимися по пройденному на прошлом уроке материалу:

1) О чем говорили на прошлом уроке?

2) Что узнали о бактериях?

3) Бактерии: друзья или враги? (проверка домашнего задания-таблица о значении бактерий)


4) Предложите список правил по профилактике болезней, вызываемых болезнетворными бактериями

Учитель демонстрирует слайд, на котором даны предложения, из которых необходимо выбрать основной отличительный признак бактерий

Учащиеся отвечают на вопросы учителя



С помощью таблицы в тетради проверяют домашнее задание, делают дополнения или исправления

В процессе совместной работы выбирается самый правильный и полный ответ

Учащиеся выбирают один отличительный признак и приводят доказательства своего ответа


2.Актуализация знаний

Учитель демонстрирует слайд №2 и организует эвристическую беседу:1) Представители какого царства изображены на слайде? Почему вы так считаете?

Демонстрируется слайд №4 :2) По каким признакам вы узнали представителей этого царства?

3) Грибы только недавно выделили в отдельное царство, как вы считаете, почему?

4) Что вы уже знаете о грибах, ориентируясь на план предыдущего урока?

Учитель предлагает записать тему урока в тетрадь

Учащиеся выссказывают предположения и аргументируют ответы на вопросы





Учащиеся дают ответ: наука о грибах-микология

Тема урока записывается в тетрадь


3. Изучение нового материала.

Учитель организует работу с учебником по заполнению таблицы «Черты сходства грибов с растениями и животными» и организует взаимопроверку

Учитель демонстрирует слайды с рисунками шляпочных грибов, муляжи и свежие шампиньоны и предлагает изучить самостоятельно строение грибов, привлекая текст учебника



Учитель организует работу с микроскопом, предлагая рассмотреть микропрепараты пеницилла и мукора, плодовые тела трутовика сравнить со строением шляпочных грибов и привести доказательства принадлежности предложенных объектов к царству грибов

Учитель организует беседу с учащихся, основываясь на их личном опыте: Что должен помнить человек, когда идет в лес за грибами?

Какую доврачебную помощь можно оказать человеку при отравлении грибов?

Учащиеся заполняют таблицу, отвечают и дополняют ответы одноклассников


Учащиеся работают с текстом учебника и слайдом №5, делают рисунок в тетради, на котором подписывают части гриба и проверяют правильность выполненного задания с помощью слайда №6

Учащиеся рассматривают объекты, проводят сравнение, приводят доказательства




Учащиеся формулируют ответы, выслушивают и дополняют мнения одноклассников



4.Рефлексивно-оценочный этап.

Учитель предлагает вниманию слайд №16 и выбрать основные признаки грибов, после чего осуществляется проверка с помощью слайда №17

Учитель приводит следующее высказывание французского ботаника Вайяна: «Это дьявольское произведение, нарушающее общую гармонию природы». Что он имел ввиду?

Учитель предлагает оценить свою работу на уроке

5.Информация о домашнем задании:

1)&8, задание №1 стр. 32 (заполнить таблицу)


Учащиеся выполняют задание, формулируют ответ



Учащиеся высказываются, выслушивают мнения одноклассников, учитель корректирует при необходимости

Учащиеся заполняют оценочный лист


Учащиеся фиксируют домашнее задание


Общая информация

Номер материала: ДВ-250653

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.