Конспект урока "Животный мир"

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ

СОЛТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫ

« Ю.А.ГАГАРИН АТЫНДАҒА №14 ОРТА МЕКТЕП» МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ

Жас мұғалімінің мектебі

«Жануарлар»

тақырыбына 2 сыныпта аралас сабақ

School of the young Teacher

Integrative Lesson according to the theme “Animals”

Учителя: Бектурова Айымгуль Жанабергеновна (казахский язык)

Пысина Олеся Геннадьевна (английский язык)

Петропавловск, 2015

Petropavlovsk, 2015

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ

СОЛТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫ

« Ю.А.ГАГАРИН АТЫНДАҒА №14 ОРТА МЕКТЕП» МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ

Жас мұғалімінің мектебі

Петропавловск, 2015

Petropavlovsk, 2015

Тема урока: Животный мир

Цель урока: закрепление и систематизация пройденного материала по данной теме

Задачи:

1.     Изучение и повторение ранее изученной лексики;

2.     правильное использование и овладение в процессе обучения ранее изученной лексики; развитие когнитивных функций учащихся: мышления, памяти, внимания;

3.     формирование полиязычной личности (посредством диалога культур)

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие на казахском языке:

Сәлеметсіздер ме, балалар!

Сәлеметсіз бе, күн!

Сәлеметсіз бе,жер-ана!

Сәлеметсіздер ме, қонақтар!

Сәлеметсің бе, сен!

Сәлеметсің бе, мен!

Сәлеметсіз бе, мұғалі

Приветствие на английском языке:                         

Good morning pupils!

Good morning teacher!

Речевая зарядка на казахском и английском языках. 

Апта күндерін ата.

Бүгін аптаның қай күні?

Ертең аптаның қай күні?

Бір аптада неше күн бар?

What is your name?

How old are you?

Howareyou?

II. Вызов.

- Ребята, к нам сегодня в гости наш герой – Mr. Frog. Но онпришел не один, а со своим другом Mr. Аю. И они пришли не с пустыми руками, что же держит в руке Mr. Frog?

- Ромашку! См. наглядные пособия

- Давайте узнаем что же принесли нам наши сказочные герои на ромашке?Каждая из команд получает по цветку. Сейчас вы должны составить из лепестков слово (тему урока).

Какое слово у вас получилось? А теперь переверните лепестки, давайте прочитаем что у вас написано?

- Animal, жануар

Учитель проговаривает тему.

Проверка домашнего по казахскому языку.

III. Осмысление.

Ребята, Mr. Frogпришел не один, а со своими друзьями. Посмотрите, пожалуйста, на экран. (Животные называют как их зовут на английском языке).

Игра «Кім тапқыр».

- Балалар, қараңдаршы фермада жануарлар мен аңдар араласып кетіпті. Аюға аңдар мен жануарларды айырып алуға көмектесейікші. ( балалар аңдар мен жануарларды айырып, сұрақтарға жауап береді олардың

аудармаларын ағылшын тілінде айтады)

.

Каждое утро животные делают зарядку, давайте и мы позанимаемся вместе с

ними. Физминутка на английском языке.

  

Игра «Договорки». Приложение 1

Pupils should complete the gaps according to the text.

- Молодцы, ребята! А какие стихотворения о животных вы знаете?

Учащиеся рассказывают стихотворения о животных (на казахском и английском языках). Приложение 2

Mr. Frog и Mr. Аю довольны вашей хорошей работой. Они приготовил для вас домашнее задание (учитель раздает карточки в виде животного (лягушки или мишки) с домашним заданием

 

IV. Рефлексия.

Сказка на английском языке «Теремок» (учащиеся показывают сказку «Теремок» на английском).

     

Термометр настроения.

 Учащиеся выходят в доске и крепят стикеры (согласно своему настроению).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ДУМАЛ, ДУМАЛ И ЗАПОМИНАЛ:

ЖИВОТНОЕ  AN ...   .

ПРЫГНУЛА ИЗ ГРЯДКИ, ПРЯМО НА ПОРОГ,

ЗЕЛЕНАЯ КРАСАВИЦА, ПО – АНГЛИЙСКИ ...  .

СТОРОЖИТ НАШ ОГОРОД,

АНГЛИЙСКАЯ СОБАКА ...

ЛЕГКО ЗАПОМИНАЮ,

КОРОВА ЗНАЧИТ ...  .

БЕЛЫЙ – АҚ,

КОЗЛЕНОК – … ,

ОРНАМЕНТ – ОЮ,

МЕДВЕДЬ - … ,

СМЕХ – КҮЛКI,

ЛИСА - … ,

ПРОСНИСЬ – ОЯН,

ЗАЯЦ - … .

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

MY NAME IS JACK

MY HEAD IS WHITE

MY NOSE IS BLACK

I AM A FROG

MY NAME IS TOD

I LIKE TO JUMP

A LOT, A LOT

I AM A COW

AND I CAN SEE

HAY

JUST FOR ME!

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ