Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока: "Жизнь насекомых"

Конспект урока: "Жизнь насекомых"

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Методическая разработка к уроку

 

Тема:Its an insects life (Жизнь насекомых)

 

Автор: Бондарик Светлана Владимировна,  учитель английского языка  ГБОУ СОШ №407 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Класс: 5, модуль 5, Extensive Reading 5

УМК: «Spotlight» учебник для общеобразовательных учреждений для 5 класса

Обучающая цель: знакомство с  новой лексикой;  обучение поисковому, ознакомительному чтению на основе текста «Its an insects life!”;

Развивающая:  развивать 4 вида речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо, говорение);

Воспитательная: воспитание любви к животному миру, учить работать в группах, воспитывать чувство взаимопомощи.

Планируемые результаты:

Предметные: говорение: (монологическая речь) Сообщение на основе прочитанного: упр. 3

аудирование:

Аудиосопровождение упражнений и текста: упр. 1, 2, 5

чтение:

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2

письменная речь:

Лексическая сторона речи:

important, insect, life, million упр. 1

Коммуникативные УУД:

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Регулятивные УУД:

адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности

Познавательные УУД:

структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, плакаты для выполнения проекта, фломастеры.

Ход урока

       1. Организационный момент:

Приветствие:

Teacher (T):

Hello, children. How are you?  Let’s begin our lesson.

Фонетическая зарядка:

T: Look at the screen. (слайд 1) Let’s listen to a rhyme about a butterfly:

Butterfly, butterfly

Where do you fly?                       So quick and so high

                                                      In the blue, blue sky.

 - Listen and repeat after me. (учащиеся повторяют построчно рифмовку)

 - All together (учащиеся повторяют  рифмовку хором)

 

2. Речевая зарядка

Warming up:

T: My, friends, the world around us is varied and beautiful.

If you go to a farm you meet farm animals.  Do you know any farm animals?

 Name them. (слайд 2учащиеся называют домашних животных) (a hen, a duck, a cow, a goose, a goat, a sheep, a rabbit, etc.)

T: If you go to the zoo or to the forest you meet wild animals. Do you know wild animals? Name them. (слайд 3,учащиеся называют диких животных) (a bear, a leopard, a crocodile, a rhino, a deer, a cobra, camel, an elephant, a lion, etc. )

 T: When you come home you meet pets. Name them (слайд 4,  учащиеся называют домашних питомцев) (a cat, a dog, a guinea pig, a goldfish, a tortoise, etc. ).

«Угадывание темы»

Т: Listen to the sounds (слайд 5).

Are they animals?

No!!! Of course they are not animals.

Т:What are they?

Pupils: Insects.

T: Today we are going to travel to an interesting world of insects. We are learning the names of some insects, reading  the text about them, getting  new information about insects, making  a project.  (слайд 6).

 

3. Основная часть урока:

Введение лексики:

-Look at ex. 1 page 73. Listen and repeat.

- “Find insects (выполняем задание «найди слова»)   (слайд 19):

Ladybird, hen, dragonfly, bee, goose, deer, fly, camel, ant, tortoise, beetle, duck, cow, mosquito, dog, wasp,   grasshopper.

(Ответы учащихся)

Т: What insects can’t fly? (Ответы обучающихся: grasshopper, ant). They are ground insects.     The others can fly. They are flying insects.

 

Работа с текстом.

a)     Let’s look at ex. 2a on p. 73 and read the title.  What do you expect to read about? (ответы обучающихся)

b)    Read the text and answer the questions (работа в парах).

c)     Scan the text and what is missing. Fill in the gaps (работа в парах).

 (слайд 20)

There are about … million types of insects in the world. These little creatures live in our … and gardens. Some live near water, others live in fields, … and forests. Some … come out during the day while others come out at night.

… are really important. They keep our gardens clean because they … dead leaves and other waste. They are also an important food for … and other animals. Some insects, like bees even make food-….

Физминутка:

Let’s relax

Let’s fly like a butterfly

Let’s jump like a grasshopper

Let’s fly like a fly

Let’s walk like a ladybird.

 

 T:Ok. Let’s go on reading. We have two groups (работа по мини группам)

 

                                                Writing 

   Complete the table (по группам):

ladybirds

They are  …      

(colour).

They live in…      

They can…

grasshoppers

They are  …      

(colour).

They live in…      

They can…

butterflies

They are  …      

(colour).

They live in…      

They can…

bees

They are  …      

(colour).

They live in…      

They can…

Let's check. Are you ready?  Tell about the insects using the table.    Who can?   

 

4.Подведение итогов:

-         Let’s revise and name all the insects in the pictures.

 

-         Do you hear buzzing? (buzzing) I’m a bee. I work much, day and night. I have a big family. All bees work hard.

 

 There is an English saying: аs busy as a bee. Do you know its Russian equivalent? – (трудолюбивый как пчелка).And you worked as bees.

 

 

-         Let’s sing a funny song (SB p.73)

-         You’ve  got  these marks …….. for the lesson. You worked well. (оценивание обучающихся)

 

5. Домашнее задание: 

Open your record-books and write down your homework.

It is to learn new words in your SB at  р. 73 and classify the animals in your Booklets at p.53 ex.13.

Goodbye my friends. Thanks for working at the lesson.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

Урок разработан для учащихся 5 класса, УМК " Английский в фокусе" к разделу 5 "Extensive Reading". Целью урока является знакомство сновой лексикой; обучение поисковому, ознакомительному чтению на основе текста «It’s an insect’s life!”, развивать 4 вида речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо,говорение); воспитывать любовь к животному миру, учить работать в группах, воспитывать чувство взаимопомощи.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 939 134 материала в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 11.02.2019 205
    • DOCX 22.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бондарик Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32551
    • Всего материалов: 44

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой