Конспект урока: "Жёсткость воды и способы её устранения"

Предпросмотр материала:

Тема урока: Жёсткость воды и способы её устранения.

Задачи урока: образовательная задача: обеспечить усвоение понятий «жёсткая вода», «временная (карбонатная) жёсткость», «постоянная (некарбонатная) жёсткость». Знать недостатки применения жёсткой воды и способы устранения жёсткой воды.

Развивающая задача: формирование практических умений учащихся.

Воспитательная задача: содействовать профессиональной ориентации учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Мотивация. Повторение изученного материала в форме фронтальной беседы.

И вдруг на долы дождь и град

Из туч сквозь молний извергались;

Волнами роя крутизны,

Сдвигая камни вековые,

Текли потоки дождевые.

(А.С. Пушкин «Кавказский пленник»)

? Как вы думаете, почему я прочитала вам строки А.С.Пушкина из произведения «Кавказский пленник»? (мы изучаем жидкое состояние вещества – воду)

? О каких свойствах воды здесь говорится? (об агрегатных состояниях воды жидком и твёрдом)

? А ещё о чём? (о большом значении воды)

? Какое значение имеет вода для живых организмов? (70-80 % тела организма составляет вода, 15-20% потери воды смертельна, все реакции обмена веществ в организме протекают в водной среде).

? Какое отношение имеет вода к биосфере? (из курса биологии мы знаем, что биосфера – это живая оболочка Земли. Условием устойчивости биосферы является биологический круговорот веществ. Ни один из них не протекает без участия воды.)

? Используется ли вода в промышленности? ( ни одно из предприятий не обходится без воды, например для выплавки чугуна – 300 т воды, для изготовления автомобиля нужно 246 т воды)

? Дайте определения кислым солям? ( соли, которые являются продуктами неполного замещения атомов водорода в молекуле кислоты на металл, например гидрокарбонат натрия – NaHCO3 – пищевая сода )

? На какие группы делятся вещества по отношению к воде? (растворимые и нерастворимые)

? Что такое массовая доля растворённого вещества? (отношение массы растворённого вещества к массе раствора)

? Как обозначается массовая доля, каковы единицы её измерения? (омега, измеряется в %)

? Что такое молярная концентрация раствора? (отношение количества вещества растворённого к объёму раствора)

? как обозначается молярная концентрация и каковы единицы измерения? (С, моль/ л)

III. Изучение нового материала

Учитель: Кроме свойств, которые мы рассмотрели, вода обладает жёсткостью.

Приходилось ли вам встречаться с этим понятием?

Я предлагаю рассмотреть тему «Жёсткость воды и способы её устранения»

Какие вы можете предложить вопросы, которые помогут раскрыть данную тему

( причину жёсткости воды – с содержанием каких ионов связана жёсткость воды, виды жёсткости, значение жёсткой воды, способы её устранения)

Математик Н.М.Крылов сказал: «Теория без практики мертва, практика без теории сверх того и пагубна».

Как вы понимаете эти слова?

Пусть эти слова послужат девизом к уроку.

А теперь начнём с практики.

Лабораторный опыт.

Инструктаж по техники безопасности при проведении опыта.

Оборудование и реактивы: стакан №1 с дистиллированной водой, стакан №2 с водой, где растворены хлориды кальция и магния; раствор мыла (стружки мыла), стеклянная палочка.

Опыт №1. Образование пены при перемешивании раствора мыла и дистиллированной воды.

Опыт №2.Образование пены при смешивании раствора мыла и жёсткой воды.

Ход.

! Возьмите стакан №1 и раствор мыла, перемешайте.

Что вы наблюдаете? (образование пены)

! Возьмите стакан №2 и раствор мыла, перемешайте.

Что вы наблюдаете? (образование хлопьев нерастворимых солей кальция и магния, которые препятствуют образованию пены, образование пены после многократного добавления мыла)

Как вы думаете, почему в первом случае пена образовалась сразу, а во втором случае после многократного добавления? (мягкая и жёсткая вода)

Как вы догадались в одном из стаканов у вас жёсткая вода.

Посмотрите на табличку на вашем столе, какие катионы входят в состав жёсткой воды.

Давайте рассмотрим процессы, которые протекают во втором опыте.

Что представляет собой мыло? (мыло соль натрия и органической кислоты)

2RCOONa + CaCl2=(RCOO)2Ca + 2NaCl

осадок

Пока ионы кальция не будут переведены в осадок, пена не образуется.

Перечислите виды жёсткости воды.

-Карбонатная (временная)

-Некарбонатная (постоянная)

-Общая

Чем по составы отличается временная и постоянная жёсткость воды ?(анионами)

А что общего? (катионы)

Дайте определение жёсткой воды.(жёсткая вода – вода, в которой присутствуют соли кальция, магния)

Лабораторный опыт Определение ионов хлора в воде.

Как определить присутствия ионов хлора? ( с помощью нитрата серебра – образование белого осадка)

Ход опыта. К раствору жёсткой воды добавим раствор нитрата серебра. Наблюдаем образование белого осадка хлорида серебра.

Запишем уравнение:

CaCl2 + 2AgNO3 =2 AgCl + Ca(NO3)2

Осадок

! А может ничего страшного в жёсткой воде нет? К чему вся эта паника?

Давайте дадим слово Ковалевой Надежде, которая хочет рассказать о значении жёсткой воды. (сообщение уч-ся)

Значит, получается, что излишне жёсткая вода нам ни к чему, она не добавляет нам ни здоровья, ни красоты, да ещё заставляет нести дополнительные финансовые расходы.

Как же нам смягчить воду?

Вернёмся к таблице:

Назовите способ устранения карбонатной жёсткости? (кипячение, добавление соды или извести)

Запишите уравнение реакции, которое происходит при кипячении

Ca(HCO3)2= CaCO3 + CO2 + H2O

Осадок

Как можно устранить постоянную жёсткость воды? (добавлением соды)

Запишите уравнения химических реакций взаимодействия хлорида кальция и сульфата магния с карбонатом натрия.

CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaCl

MgSO4 + Na2CO3 = MgCO3 + Na2SO4

Кроме того, хлориды и сульфаты кальция и магния под влиянием высокой температуры подвергаются гидролизу с выделением кислот:

MgCl2 + H2O= Mg(OH)2 + 2HCl

Выделившаяся кислота растворяет металл, из которого изготовлена посуда, детали стиральных машин, вызывая коррозию

В настоящее время в быту чаще используются СМС, эффективность которых не зависит от жёсткости воды, т.к. вещества, входящие в их состав не образуют с ионами кальция и магния нерастворимых соединений. Однако эти вещества плохо разрушаются в природной среде и вызывают загрязнения водоёмов.

IV. Закрепление.

Давайте вернёмся к задачам урока и посмотрим рассмотрели ли мы их.

Людям каких профессий необходимо знать данный материал.

Дополнительные задания:

№1. Вставьте пропущенные формулы веществ в уравнения реакций.

1.Mg(HCO3)2 = ……+ CO2 +H2O

2. CaCO3 + …..+H2O = Ca(HCO3)2

3. 2HNO3+…..=Cu(NO3)2 = 2H2O

№2Решите задачу:

В медицине часто применяю физиологический раствор – 0,9 % раствор хлорида натрия. Какая масса соли вводится в организм при вливании 500 г такого раствора.

V.Домашнее задание

Рефлексия

Итоги урока.

Краткое описание материала

Девиз урока:"Теория без практики мертва, приктика без теории сверх того и пагубна"

Основные понятия урока: жёсткая вода, временная и постоянная жёсткость, способы устранения жёсткости рассматриваются в ходе частично поискового метода. Обучающиеся путём проведения лабораторных опытов с дистилированной водой и жёсткой, раствором мыла находят причину жёсткой воды в присутствии солей металлов. Это способствует формированию практических умений учащихся.

На уроке используются сообщения учащихся о вреде жёсткой воды.

Материал данного урока имеет ориентацию на использование знаний химии в быту человека.

Конспект урока: "Жёсткость воды и способы её устранения"

DOCX

10.01.2015

1033

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Девиз урока:"Теория без практики мертва, приктика без теории сверх того и пагубна"

На уроке используются сообщения учащихся о вреде жёсткой воды.

Материал данного урока имеет ориентацию на использование знаний химии в быту человека.

Автор материала

Куст Ирина Владимировна

Учитель биологии и химии

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 94152
Подписчики: 0
Всего материалов: 24

94152
просмотров
24
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Куст Ирина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.