Проверка
готовности к уроку
С хорошего настроения начат
день,
Первым делом гоним
лень.
На уроке не зевать,
А работать и писать.
Запись
числа. Классная работа.
( Тема
урока- разгадывание ребуса)
Расшифруйте ребусы.
Отгадки подскажут тему нашего урока.
Фонетика
Графика
Графика.
Наука о том, какими буквами на письме обозначаются те или иные звуки.
Кто назовёт тему нашего
урока? («Звуки и буквы».)
Тема
урока Звуки и буквы.
Аким,
Государство, Гражданин, граница ,Конституция ,мажилис, народ ,отчизна ,
парламент ,президент, родина ,столица.
Чем звуки отличаются от
букв? (Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы пишем и видим.)
- Сколько букв в
русском языке? (33)
- Каждая буква имеет
своё место в алфавите и своё название.
Слайд № 6.
А, Бэ,
Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ –
Прикатили
на еже,
Зэ, И,
Ка, эЛь, эМ, эН, О –
Дружно
вылезли в окно,
Пэ, эР,
эС, Тэ, У, эФ, Ха –
Оседлали
петуха,
Це, Че,
Ша, Ща, Э, Ю, Я –
Все
теперь мои друзья.
Пять
сестрёнок опоздали –
Заигрались
в прятки.
(Б.
Заходер)
- Прочитать
стихотворение про себя.
- Прочитать
стихотворение выразительно. (1 ученик)
- Какие 5 букв
опоздали? (Ё, й, ъ, ы, ь.)
- Рассказать алфавит
полностью. (1 ученик)
(Убрать экран.)
- Какие буквы звуков не
обозначают? (ъ и ь)
- На какие две группы
мы делим все звуки? (Гласные и согласные.)
- Чем гласные звуки
отличаются от согласных? (При произнесении гласных звуков струя воздуха не
встречает преград. При произнесении согласных звуков струя воздуха встречает
преграду в виде языка, зубов и губ.)
- Сколько гласных букв?
(10) Звуков? (6) Почему? (Буквы я, е, ё, ю состоят из двух звуков: й – а, э,
о, у.)
-
Сколько согласных букв? (21) Звуков?
Упражнение в
транскрипции слов.
1) - Сделаем
транскрипцию слов с орфограммами.
На карточке слова:грядка
большой снежинка
(Учащиеся у доски и в
тетрадях делают транскрипцию данных слов.)
[гр'атка]
[бал'шой'] [сн'эжынка]
« У оленя дом большой»
По данной транскрипции
слова записать его буквами.
На карточке слова: [д'ир'эв'й'а]
[зупк'и] [й'агатка]
(Учащиеся у доски и в
тетрадях записывают слова буквами.)
Деревья, зубки, ягодка.
- Какие орфограммы были
в словах? (Безударные гласные, парные согласные, сочетание ЖИ, разделительный
Ь, йотированная гласная Я.)
- Отличается ли у слов
с орфограммами звукозапись от буквозаписи?
- Что это значит? (Что
слышатся слова не так, как пишутся, Их написание надо проверять.)
Упражнение в
звуко-буквенном разборе слов.
- Отгадайте загадку.
Гладит всё, чего
касается,
А дотронешься –
кусается. (Утюг.)
- Сделаем
звуко-буквенный разбор этого слова. (1 ученик у доски, остальные – в
тетрадях.)
утюг у –
тюг [ут'ук]
у - [у] – гласный,
безударный
т - [т'] – согласный,
глухой, мягкий
ю - [у] – гласный,
ударный
г - [к] – согласный,
глухой, твёрдый
4 буквы, 4 звука
Стр. 10
упр. 28 ( закрепление)стр. 10 упр. 31
Самостоятельная
работа ( работа с карточками)
Итоговое
задание по теме
Придумать по 2 слова, в
которых:
- все буквы
соответствуют звукам;
- букв больше, чем
звуков;
- звуков больше, чем
букв;
- одна буква не
соответствует звуку.
Что такое буква?
Что такое звук? Чем
отличается буква от звука?
Какая наука изучает
звуки?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.