Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока"Буквы, обозначающие гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных звуков. " 1 класс

Конспект урока"Буквы, обозначающие гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных звуков. " 1 класс

Скачать материал

ТЕМА УРОКА

Буквы, обозначающие гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных звуков.

 Цели:

1.Обобщить  и систематизировать знания о гласных звуках и буквах, закрепить написание гласных в словах после мягких и твёрдых согласных.

2.Способствовать развитию кругозора детей, познавательного интереса.

3.Воспитывать бережное отношение к книге, трудолюбие.

Познавательные УУД:

Развитие умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

представлять информацию в таблице;

выявлять сущность, особенности объектов;

на основе анализа объектов делать выводы;

обобщать и классифицировать по признакам;

Регулятивные УУД:

Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

прогнозировать предстоящую работу

осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

Развиваем умение слушать и понимать других;

строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

оформлять свои мысли в устной форме;

умение работать в паре.

Личностные результаты:

формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.

 

Ход урока

I. Организационный момент. Этический заряд.

- Мы начинаем урок русского языка. Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы на уроке.

-Откройте тетради , приготовьтесь писать.

 

2.     Повторение пройденного, введение в тему урока.

(На доске солнышко наполовину закрытое облаком, из которого выпадают капельки – карточки с вопросами для детей. В нижней части доски - чёрная полоса – земля, сердцевина цветика - семицветика. )

 - Начнём наш урок с необычного повторения. Какое сейчас время года? (весна)  Какие изменения произошли в природе?  (….)

 

К нам на урок заглянуло  яркое солнышко с весенним дождиком.  На каждой капельке есть вопрос. Если  вы дадите правильный ответ, то капелька упадёт на землю и принесёт пользу растениям.

1. Какая бывает речь?                             5.  Чем звук отличается от буквы. 

2. Из чего состоит наша речь?              Какие бывают звуки?

3. Что такое предложение?            Расскажите алфавит.

 4. Из чего состоят слова?                      

 

3.Определение темы и цели урока.

- Как вы считаете,  о чем мы будем говорить  сегодня на уроке? 

- (Ответы)

- Да, ребята, тема нашего урока сегодня «ГЛАСНЫЕ БУКВЫ И ЗВУКИ». Из курса «Азбуки» мы уже много знаем о гласных. Сегодня мы попробуем всё вспомнить и раскрыть тайны гласных. Вспомним какую роль играют гласные  в словах и как определить гл. буквы и звуки.

-  Сколько гласных букв?  (-10)

Ну а здесь как на парад  

Кто же выстроился в ряд?

 

Первой выскочила «Я»!

Вслед за ней примчалась «А».

 

Торопилось очень  «Ё»,

А за ней катилось  «О».

 

 Следом за широкой  «Ю»

 Встала  худенькая  «У».

 

А воспитанная «Э»

Привела сестричку «Е».

 

 Дружат все тут, посмотри,

 «Ы» спешит  за буквой «И». 

 

 

4.У нас Минутка чистописания.

_Давайте посмотрим на  гласные буквы. Какая из низ указывает на мягкость согласного звука, но не обозначает два звука?(И)

А Я  ЁО ЮУЭ Е ы И   

                                                                                                  

Прописывание буквы и

 

5. Открытие новых знаний.

1)А почему звуки называются ГЛАСНЫМИ?

 

Воздух свободно идёт через рот,

 Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовёт,

Звук получается гласный.

 

Работа со слайдом. Рассмотрите рисунок. Догадайтесь , какие звуки выбрали «хористы» для распевки? (Игра «Какой звук поют?»)

 

- А сколько в русском языке гласных звуков? (6)

-А можно записать звуки? (Да, в квадратных скобках)

-Запишем эти звуки (а,о,у,и,ы,э) (В квадратных скобках)

 

2) РАБОТА в парах на карточках

-Как же так, букв 10 ,а звуков 6?

 

Беседа о том , почему так.

Какие гласные буквы нельзя назвать звуками.

 

7. Физминутка для глаз

 

8. Обобщение и систематизация знаний

1).Работа с непроверяемыми написаниями.

– Поиграем в игру "Угадай-ка". Внимательно посмотрите на слова, записанные на доске и угадайте, что это за слова:

СРК,СБК, ПЛЬТ, ПНЛ
(Это словарные слова: сорока,собака, пальто, пенал)
Запишите эти слова.

Какие буквы вставляли, какие звуки они обозначают
– Проверьте записанные слова.

-Что пропущено у слов? Гласные.

-Может быть, обойдёмся без гласных?

-

Гласные зачем нужны?
Для чего они важны?
Нету гласных — нет слогов,
Без слогов не будет слов.

Делим слова на слоги

 

2)Могут ли гласные изменять значение (смысл) слова?(слайд)

3)Что вы можете сказать о гласных.? Какую работу они выполняют в словах?(слайд)

_ Указывают на твёрдость согласного звука

_указывают на мягкость согласного звука.

4) Работа с учебником стр. 60 упр. 8 Назвать слова ,где выделенная гласная указывает на

Какую работу выполняют выделенные буквы?

1)    Назвать  слова, где выделенные буквы обозначают 2 звука.

2)    Назвать слова, где выделенная буква указывает на мягкость

предыдущего согласного.

3)    Назвать слово, где букв больше звуков.

4)    В каких словах не поставим ударение?

 

2).- Из чего же состоит гласный звук? (из голоса)

- Давайте откроем учебник на стр. 58.Прочитаем правило.

·        Читает ученик

·        (Читает учитель) показать букву на доске, произнести

9. Физминутка

3). Вспомнить, когда эти буквы обозначают 2 звука.                                                                                                   

И, прошу поверить мне,  Игра «Звуковички»  Выпишите слова, в которых  1 группа - гласные обозначают твердость согласных.  2 группа – гласные обозначают два звука  3 группа – гласные обозначают мягкость согласных    Мак,  юг, день, люк, якорь, ёж, мяч, лён, дуб, мэр, сыр, дом, ель, мир.

Нет на свете звука Е.

(Обобщение по слайду.)

4)Работа по группам

Итоги урока. Рефлексия

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока"Буквы, обозначающие гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных звуков. " 1 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.09.2019 2511
    • DOCX 80 кбайт
    • 346 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гриценко Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гриценко Татьяна Владимировна
    Гриценко Татьяна Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 113071
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Мини-курс

Figma: продвинутый дизайн

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 20 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 27 регионов

Мини-курс

Волонтерство: история, типы и роль в образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе