Конспект урока-экскурсии окружающий мир по теме: "Знакомство с растениями цветника ( клумбы, парника)"

Урок-экскурсия: технологическая карта

Тема:Знакомство с растениями цветника ( клумбы, парника)

Учитель: Ребец Оксана Александровна ГБОУ ЛНР « Ровеньковская общеобразовательная школа №8"

Класс: 1класс

Цели и задачи урока:познакомить учащихся с декоративными растениями цветника (клумбы), распространёнными в местности проживания, познакомить с профессией ландшафтного дизайнера., учить распознавать растения.

Тип урока:изучение нового материала, заочная экскурсия.

Межпредметные связи: изобразительное искусство.

Регулятивные УУД:

·        Учатся контролировать и оценивать свои действия.

·        учитывать выделенные ориентиры действия в сотрудничестве с учителем.

Познавательные УУД:

·         Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

·         Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД:

•        Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

•        Слушать и понимать речь других.

Личностные результаты:

·        Проявлять интерес к природе родного края

·        Формировать эстетический вкус

Основные  термины и понятия: клумба, дизайнер ландшафта.

Ресурсы: интернет – ресурсы, уПлешаков А. А. Учебник « Окружающий мир» 1 класс,фотографии, демонстрационныё таблицы « Декоративные растения», выставка косметики и предметов личной гигиены, сборы лекарственных растений.

№   п/п	Этап урока	Форма/ приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I	Организационный момент	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Учитель. Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.	Слушают учителя. Настраиваются на рабочий ритм
II	Освоение нового материала	Словесно-иллюстративный рассказ о клумбе.	-Ребята, посмотрите на доску. -Что вы увидели? - Понравилось ли вам, то что вы увидели? -Что помогло создать у вас такое настроение? ( цветы) Учитель читает стихотворение о клумбе. Наша клумба - загляденье!       Полюбуйтесь на неё!       Поднимает настроенье       Всем, кто к ней ни подойдёт. Сколько здесь цветов душистых Сколько нежных лепестков: Шелковистых и пушистых. Тонких, гибких стебельков. Столько красок уместилось, Просто глаз не оторвать!  Будто радуга спустилась К нам цветы разрисовать. - Дети о чём стихотворение? ( о клумбе) - А вы знаете что такое клумба? - Для того чтобы ответить на этот вопрос мы обратимся к толковому словарю. Клумба – это садовый цветник, приподнятый над газоном и дорожками. - А что растёт на клумбах? ( Разные цветы) - Сегодня мы  совершим экскурсию в яркий мир цветов.  И узнаем какие цветы растут на клумбах, а также люди каких профессий создают клумбы.  А помогут нам в этом экскурсовод	Учащиеся рассматривают репродукции клумб и парков. Отвечают на вопросы Слушают стихотворение Работа со словарём
III	Организация познавательной деятельности	Виртуальная экскурсия	Перед началом экскурсии повторим правила поведения. ·         На экскурсии веди себя тихо, слушай, смотри запоминай. ·         Руками не трогай экспонаты. ·         От друзей не отставай. -И так ребята отправляемся в путь Слайд 2 Это клумба. Такую красоту создают дизайнеры. Слайд 3 Дизайнеры – это люди, которые  умело и  гармонично сочетают естественный вид природы со средой открытых пространств – улиц, площадей, архитектурных комплексов, садов, парков, инженерных сооружений. Слайд 4 Клумбы бывают разнообразные. Слайд 5 Тюльпан Май, тепло и скоро лето. В зелень всё и вся одето. Словно огненный фонтан - Раскрывается тюльпан..  Хотя известно, что родина тюльпанов — Греция, наиболее ранние сведения о них относятся к литературным произведениям Персии. Здесь цветок был известен как «дульбаш», или «тюрбан», — чалма. Многие персидские поэты воспевали цветок в своих произведениях,	Определяют задачу наблюдений. Сравнивают увиденные растения с растениями демонстрационного материала. Ученики слушают и повторяютза учителем Учащиеся зарисовывают растения
			считая, что «с его девственной прелестью не может сравниться даже сама роза». - На что по вашему мнению похож тюльпан Слайд 6 Нарцисс Узкий лист, узорчатый наряд аромата тонкого каприз По весне наполнит снова сад хрупкою изящностью НАРЦИСС В Древней Греции этот цветок символизировал самовлюблённого человека, а в Древнем Риме жёлтыми нарциссами встречали победителей битв. Слайд 7 Настурция Словно вызов погоде осенней, Ветру, тучам, холодным дождям – Цвет настурции дарит спасенье Уходящим в забвение дням… Настурция получила своё название из латинского языка и обозначает “маленький трофей”, так как его цветы имеют шлемовидную форму, а листья очень похожи на щиты. В России её называют “салатный цвет” или “капуцины”. Родина этого растения - Перу, откуда оно и попало в Европу - На что похожи цветы и листья настурции? Нарисуйте Эти предметы? 8 Пион  Пион расцвел на грядке И удивил красою, Он весь покрыт росою — На нас глядит украдкой.	Ученики отвечают на вопрос Ученики вместе с учителем декламируют стихотворение Ученики делают зарисовку

			Слайд 9 Флоксы  Комната. Флоксов такой аромат, Словно попал в заколдованный сад. Вот они гордые в вазах стоят: Тяжкие головы розово-белые Смело, небрежно и весело сделаны, Подняты вверх, красотою полны. Лета проходят срединные дни Слайд 10 Гладиолус Чаша королевская раскрыта В собранных волнами лепестках. Стебель жёсткий вытянулся с силой К лёгким и прозрачным облакам.Гладиолус - цветок-меч, он же король победы, великолепный дуэлянт. У римлян он считался цветком гладиаторов. Название гладиолуса происходит от латинского слова gladius - "шпага". В переводе с латыни gladiolus означает так же "маленький меч".
		Физкультминутка Практические задания	Слайд 11 Роза О ней поют поэты всех веков. Нет в мире ничего нежней и краше, Чем этот сверток алых лепестков, Раскрывшийся благоуханной чашей. Как он прохладен, холоден и чист Глубокий кубок, полный аромата. Как дружит с ним простой и скромный лист, Темно-зеленый, по краям зубчатый… Роза - царица цветов - является предметом поклонения и пламенной любви. С незапамятных времен роза была объектом поклонения и восхищения. Слайд 12. Цветы используют не только для того чтобы украшать городские площади. Их используют в парфюмерии, создавая духи ,крема и мыло; в медицине – лекарственный чай, мази; пищевой промышленности – приправы для кондитерских изделий и украшение блюд. Слайд 13 Клумбами любуются не только городские жители. Почти в каждом дворе хозяйка всаживает цветы, которые радуют людей до самых заморозков - Ребята, наша экскурсия окончена. И вы возможно устали. Предлагаю вам размяться Все выходят по порядку – Раз-два-три-четыре! Дружно делают зарядку – Раз-два-три-четыре! Руки выше, ноги шире! Влево, вправо поворот, Наклон назад, Наклон вперед. На носочки поднимайся, Приседай и выпрямляйся -Сейчас вы разделитесь на группы и выполните несколько заданий. И узнаете, что вы запомнили. Задание 1 Отгадывание загадок.              ( приложение 1) Задание 2 Выбор инструментов для ухода за растениями. ( инструменты нарисованы на карточках и смешаны с различными предметами) ( Приложение 2) Задание 3 Создать свою клумбу. ( нарисовать или составить из картинок)

IV

Подведение итогов. Релаксация

Организоватьсамооценку работ учащихся. Заинтересовать в продолжении изучении растений

Выставка работ. Беседа : -         Понравился ли вам урок* -         -Что больше всего понравилось? -         Чем было интересно заниматься? Выставка косметики и средств личной гигиены с содержанием цветочных масел -         Всем, ребятам спасибо за урок! Мне было очень приятно с вами общаться!

Обговаривания работ. Самооценка. Ответы на вопросы.Анализ ответов

Приложение 1 Загадки

Пышный куст в саду расцвел,
Привлекая ос и пчел.
Весь в больших цветах махровых —
Белых, розовых, бордовых!
Ответ: Пион

Мои цветы — оранжевое пламя,
А листья — как зеленые медали.
В названии — восточная страна.
Ну что, ребята, вы меня узнали?
Ответ: Настурция

У нас ни пальцев нет, ни рук —
Лишь только лепестки вокруг.
Мы необычно называемся,
Но в маникюре не нуждаемся!
Ответ: Ноготки

Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной!
Ответ: Роза

А я похожа на звезду —
Названье так и переводится.
Я ближе к осени цвету,
Чтобы попасть в букеты к школьницам.
Ответ: Астра.

Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик — как у чеснока,
А корона — как у принца!
Ответ: нарцисс.

Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
Ответ: Тюльпан

Приложение 2

Карточка