Конспект урока-игры "Праздник числа"

Тема: Урок –игра «Праздник числа»(проводится после изучения всех цифр в 1 классе)

Цель: Создать условия для закрепления состава изученных чисел; формирования умения сравнивать числа и число с числовым выражением; развивать навыки устного счёта; создать условия для развития внимания, логического мышления, наблюдательности, привития аккуратности.

Регулятивные: Получить  возможность научиться самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида.

Познавательные: Научится: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; повторение геометрического материала.

 получит возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Личностные: Будут сформировано положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду.

Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; обсуждать индивидуальные результаты практико-математической деятельности.

Ход урока .

1. Не удивляйтесь, у нас сегодня праздник числа, ведь математика – это царица наук и с ней надо дружить! Итак, начинаем увлекательное путешествие в сказочное королевство математики, где весело живут все цифры.

А начнем мы со стихов про знаки, ведь без них нельзя решить примеры и задачи.

1. Как нет на свете без ножек столов,

Как нет на свете без рожек козлов,

Котов без усов и без панцирей раков,

Так нет в математике действий без знаков.

2. Я плюс, и этим я горжусь!

Я для сложения гожусь.

Я – добрый знак соединенья,

И в том мое предназначенье.

3. Я- минус, тоже добрый знак.

Ведь не со зла я отнимаю

А свою роль лишь выполняю.

Разбивание детей на группы (6 групп, по цифрам)

Задание 1. Отгадать загадки (напечатаны для каждой группы)

1. У кого одна нога, да и та без башмака.(У гриба)

2. Много рук, а нога одна. (Дерево)

3. Одно бросил-целую горсть взял. (Зерно)

4. У кого днем один глаз, а ночью много? (У неба)

5. Одна подружка пролезла другой в ушко. (Нитка с иголкой)

6. На пальце на одном ведерко вверх дном. (Наперсток)

Какая цифра прозвучала во всех загадках?

Стихи о цифрах (Маршак С.Я.) Дети выходят с цифрами в виде разных героев.

В от один иль единица,
Очень тонкая, как спица,

А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

А за двойкой - посмотри -
Выступает цифра три.

Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

Цифра шесть - дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.

Вот семерка - кочерга.
У нее одна нога.

У восьмерки два кольца
Без начала и конца.

Цифра девять иль девятка -
Цирковая акробатка:

Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.

Цифра вроде буквы О -
Это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!

Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это - десять.

Задание 2. Разгадать ребусы

1. Зкота Ж (трикотаж0     пи100лет (Пистолет)        ш3х (Штрих)

2. С 3 ЖИ (Стрижи)         100лб (Столб)                   по100вой (Постовой)

3. 3О (Трио)                      40а (Сорока)                      по2л (Подвал)

4. Р1А (Родина)                 о5 (Опять)            расс100яние (Расстояние)

5. 7Я (Семья)                    100л (Стол)                       вы3 (Вытри0

6. 3буна (Трибуна)           во7 (Восемь)                    ли 100к (Листок)

Инсценирование сказки Маршака С.Я.  «Веселый счет»

                       Вот это ноль иль ничего.

                          Послушай сказку про него.

                          Сказал веселый, круглый ноль

                          Соседке-единице:

                          - С тобою рядышком позволь

                          Стоять мне на странице!

                          Она окинула его

                          Сердитым, гордым взглядом:

                          - Ты, ноль, не стоишь ничего.

                          Не стой со мною рядом!

                          Ответил ноль: - Я признаю,

                          Что ничего не стою,

                          Но можешь стать ты десятью,

                          Коль буду я с тобою.

                          Так одинока ты сейчас,

                          Мала и худощава,

                          Но будешь больше в десять раз,

                          Когда я стану справа.

                          Напрасно думают, что ноль

                          Играет маленькую роль.

                          Мы двойку в двадцать превратим.

                          Из троек и четверок

                          Мы можем, если захотим,

                          Составить тридцать, сорок.

                          Пусть говорят, что мы ничто, -

                          С двумя нолями вместе

                          Из единицы выйдет сто,

                          Из двойки - целых двести!

Задание 3. Сосчитать сколько и каких фигур на рисунке.

                        

                       

           

Задание 4. Заполнить домики жильцами (Состав числа 5,6,7,8,9,10)

Задание 5.  Конкурс скороговорок.

1. Опять пять ребят- нашли у пенька пять опят.

2. Возле грядки – две лопатки, возле кадки – два ведра.

3. Сидели, свмстели семь свирестелей.

4. У четырех черепашек по четыре черепашонка.

5. Летели три вороны, черны, пестроголовы.

6. У Антипа росла одна липа, а Филипп посадил семь лип.

Задание 6. Превращение  геометрических фигур (Каждому ребенку в группе дается фигура)

1. Круг

2.. Квадрат

3. Овал

4. Треугольник

5. Прямоугольник

6. Ромб

Стихотворение «Считать умею»

Мне целый день считать не лень:

Спешу скорее встать,

Потом ищу я целый день – чего бы сосчитать?

Корова во дворе одна, а овечек – две.

Три котенка у окна, четвертый на траве.

Девочки идут гулять- две и три, а вместе пять.

Идет автобус- шесть колес, а пассажиров семь.

Шофер их по дороге вез, увез от нас совсем.

Сели птички на забор – восемь невеличек,

А одна летит на двор, значит девять птичек.

Десять нам яиц снесла курица рябая

Считать я больше не смогла – устала я , считая.

Чтобы так не уставать, надо больше чисел знать.

Я  все числа изучу – в школу с удовольствием хожу!

Подведение итогов.

Что мы с вами сегодня повторили? Какое задание вам понравилось больше всех?

Ваши родители приготовили вам сюрприз. Это пряники в виде цифр. На такой вкусной ноте мы заканчиваем наш урок.