Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока-конкурса "Страноведческий поединок"

Конспект урока-конкурса "Страноведческий поединок"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-конкурс «Страноведческий поединок»

(Межпредметный повторительно-обобщающий урок
с элементами самостоятельной поисковой и практической деятельности обучающихся)


Цели урока:

  1. Создать комфортные условия для закрепления навыка устной
    и письменной речи, повторения знаний о стране изучаемого языка.

  2. Развить самостоятельность и творческие способности обучающихся.

  3. Активизировать интерес обучающихся к изучению иностранного языка.

  4. Закрепить навык внутригрупповой коммуникации с акцентом на позитивную мотивацию поведения.


Предварительная подготовка к уроку-конкурсу:

За месяц до урока обучающимся были выданы задания:

  1. Выбрать в каждой команде капитана, который будет координировать подготовку к поединку, распределяя задания между обучающимися.

  2. Группа готовит:

    1. Конкурс «Визитная карточка»: выбрать название команды, девиз; оформить эмблему, подготовить приветствие противнику
      на изучаемом языке.

    2. Конкурс «Экономико-географическое положение страны»: краткое повествование (10-15 предложений) об экономико-географическом положении страны на иностранном языке в исполнении одного-двух представителей команды с использованием географической карты.

    3. Конкурс «Муза над столицей»: выучить 3-4 кратких стихотворения о достопримечательностях Лондона и Парижа
      на иностранном языке.

    4. Конкурс «Кулинарный поединок»: приготовить блюдо национальной кухни страны изучаемого языка, оформить красочный буклет с рецептом и (если есть) историей создания этого блюда, сервировать стол для представляемого кушанья, рассказать рецепт
      и этапы приготовления блюда на иностранном языке с синхронным переводом.

    5. Конкурс «Сказочный поединок»: выбрать короткую русскую народную сказку типа «Репка», «Красная шапочка», «Курочка ряба», перевести на изучаемый язык, подготовить постановку сказки
      в ролях и костюмах.

    6. Художественные номера (песни, танцы, декламации стихотворений по теме поединка) для выступления в паузах
      (на выступления можно пригласить обучающихся других групп, коллективы художественной самодеятельности образовательного учреждения, города).


Оборудование и оформление урока

В кабинете освобождается место для «сцены», расставляются стулья для зрителей, готовится стол для жюри, стулья для участников команды, столы для размещения реквизита, приготовленного командами, столы для сервировки в конкурсе «Кулинарный поединок», место для переодевания перед постановкой сказки, мультимедийное оборудование для демонстрации слайдов и видео-аудио файлов.

На классной доске оформлено название конкурса, приветствие участникам, вывешены географические карты стран изучаемого языка
и таблица критериев конкурса. Сюда же можно затем вывесить эмблемы команд-участников, декорации перед постановкой сказки.

Каждый конкурс оценивается членами жюри определенным количеством баллов, поэтому на стол жюри выкладываются оценочные таблицы с указанием критериев конкурса и максимальным количеством баллов за каждый конкурс.

Готовится сценарий, слайды с изображением гербов, флагов, достопримечательностей, аудио-файлы с национальными гимнами, реквизит для проведения игр со зрителями.

Приготовить музыкальное сопровождение: ди-джея и подборку аудио-файлов (музыка французских и английских композиторов, песни французских и английских исполнителей, национальная музыка).

Готовятся карточки для проведения рефлексии.


Вся группа является командой, участвующей в поединке.

Всё условия конкурса обговариваются заранее.

В конкурсах побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Группа-победитель награждается грамотой с надписью «Победитель «Страноведческого поединка», а участники команд – грамотами с надписью «Лучшему знатоку французского / английского языка».

Урок-конкурс ведут преподаватели французского и английского языков.


Ход урока-конкурса

Преподаватель АЯ: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня
мы проводим необычный урок иностранных языков.

Преподаватель ФЯ: Необычность его состоит в том, что в нем участвуют ребята двух разных групп, изучающих разные языки: группа № 21 «Операторы связи», изучающая французский язык, и группа № 24 «Секретари», изучающая английский язык.

Преподаватель АЯ: Конкурс мы назвали – «Страноведческий поединок». Поединок будет проходить между двумя командами: представителями Франции и представителями Великобритании.

Преподаватель ФЯ: Чтобы победить в соревновании, им придется продемонстрировать не только знание иностранного языка,
но информацию о стране изучаемого языка, полученную на уроках географии.

Преподаватель АЯ: Разрешите представить членов нашего уважаемого жюри, которое будет судить сегодняшний поединок:


(представляет членов жюри: преподаватели иностранного языка, географии)


Преподаватель АЯ: Итак, мы начинаем! Первый конкурс – «Визитная карточка». Всем известно, что общение начинается
со знакомства. Умение представиться, назвать себя очень важны при первой встрече, как и способность произвести первое благоприятное впечатление.

Преподаватель ФЯ: В первом конкурсе команды должны представить: название команды, девиз, эмблему, приветствие противнику на иностранном языке. Первый конкурс оценивается
по пятибалльной системе. Первыми выступают обучающиеся группы
№ 24 - представители Великобритании.

(Первый конкурс)

(Пока жюри совещается, звучит музыка, или обучающиеся представляют какой-либо художественный номер, или игра со зрителем)

Преподаватель ФЯ: Друзья, какие государственные символы
вы знаете? Вы совершенно правы. Для любого современного государства его символы существуют в триединстве: герб, флаг и гимн. Символы объединяют народ в нацию, придают ему государственность. Почитание своих символов является проявлением гражданской позиции.

Преподаватель АЯ: Второй конкурс посвящен символике государств. Мы выясним, знают ли наши ребята государственные символы стран, язык которых они изучают.

Преподаватель ФЯ: На слайдах вы увидите три флага и три герба разных стран. Вы должны узнать флаг и герб страны, язык которой
вы изучаете. Затем вы услышите два гимна и так же должны будете узнать гимн своей страны. Конкурс оценивается в 3 балла. Начинает команда «Марсельеза».


(Второй конкурс)

(Пока жюри совещается, звучит музыка, или обучающиеся представляют какой-либо художественный номер, или игра со зрителем)


Преподаватель АЯ: Изучая язык другой страны, совершенно невозможно игнорировать сведения о ее названии, положении на карте мира, составе ее территорий, ресурсов, народов. Наши конкурсанты изучали экономико-географическое положение Франции
и Великобритании на уроках иностранного языка и на уроках географии.

Преподаватель ФЯ: Третий конкурс – «Визитная карточка страны». Ребята расскажут о стране на изучаемом языке
с демонстрацией по географической карте. Высший балл – 3. Начинают «Джентльмены удачи» - представители Великобритании.


(Третий конкурс)

(Пока жюри совещается, звучит музыка, или обучающиеся представляют какой-либо художественный номер, или игра со зрителем)


Преподаватель ФЯ: Кто не мечтает побывать в Париже?

Преподаватель АЯ: Уверена, что и Лондон мечтает увидеть немало людей!

Преподаватель ФЯ: Давайте совершим небольшое виртуальное путешествие и посетим два этих древнейших города Европы.

Преподаватель АЯ: Переходим к четвертому поединку - «Муза над столицей». На слайдах будут демонстрироваться достопримечательности Лондона и Парижа. Команды назовут исторические места и расскажут стихотворения
о достопримечательностях столиц.

Преподаватель ФЯ: Конкурс оценивается в 6 баллов. Начинает команда «Марсельеза».


(Четвертый конкурс)

(Пока жюри совещается, звучит музыка, или обучающиеся представляют какой-либо художественный номер, или игра со зрителем)

Преподаватель АЯ: Перефразируя известную поговорку,
мы можем утверждать: «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто
ты по национальности».

Преподаватель ФЯ: Национальная кухня хранит в себе не только историю народа, но и его менталитет, дух и характер.
О гастрономических пристрастиях страны изучаемого языка поведают нам участники в п
ятом конкурсе - «Кулинарный поединок».

Преподаватель АЯ: Команды представят блюдо национальной кухни и расскажут рецепт этого блюда на изучаемом языке. К тому же участники подготовили красочные буклеты о представляемом гастрономическом шедевре с историей возникновения блюда
и рецептом на 2-х языках: иностранном и русском.

Преподаватель ФЯ: Высший балл -5. Командам дается 5 минут для сервировки стола.

(Музыка)

Преподаватель АЯ: Участники готовы. Пожалуйста, переходим
к представлению блюда. Начинают представители Великобритании (представление сопровождается переводом).


(Пятый конкурс)

(Члены жюри пробуют блюда, рассматривают буклеты)

(Пока жюри совещается, звучит музыка, или обучающиеся представляют какой-либо художественный номер, или игра со зрителем)


Преподаватель ФЯ: Уважаемые зрители, вы любите сказки? Вот и наши участники их обожают. Но сегодня они подготовили постановку известных русских сказок на иностранном языке.

Преподаватель АЯ: Начинаем шестой конкурс - «Сказочный поединок». Команды продемонстрируют навыки перевода, умение бегло говорить на языке, владение интонацией и разговорными формами.

Преподаватель ФЯ: Высший балл – 8. Начинают представители Франции.


(Шестой конкурс)

(Пока жюри совещается, звучит музыка, или обучающиеся представляют какой-либо художественный номер, или игра со зрителем)


Преподаватель АЯ: Итак, наш поединок завершен! Осталось подвести итоги. Жюри подсчитывает конечный результат.


(Пока жюри совещается, проводим рефлексию)


Преподаватель ФЯ: Жюри готово объявить победителей нашего «Страноведческого поединка». Слово председателю жюри.


(Решение жюри)

(Награждение победителей)

(Предоставляется слово тем, кто хочет выразить свое впечатление от конкурса: членам жюри, членам команд, зрителям, гостям)















Приложение 1

ТАБЛИЦА КРИТЕРИЕВ


Конкурс

Содержание конкурса

Критерии конкурса

Максимальное количество баллов

1. «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»

Команда представляет:

  • название команды;

  • девиз;

  • эмблему;

  • приветствие противнику.

оригинальность –
1 балл

красочность – 1 балл

произношение –
1 балл

внешний вид – 1 балл

эмоциональный настрой – 1 балл

5 баллов

2. «СИМВОЛИКА СТРАНЫ»

Среди представленных на слайдах вариантов команда выбирает флаг, герб страны изучаемого языка.

Среди прозвучавших вариантов команда выбирает гимн страны изучаемого языка.

правильный ответ -
1 балл

3 балла

3. «ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ»

Команда представляет:

  • краткое повествование
    об экономико-географическом положении страны на иностранном языке в исполнении одного-двух представителей команды с использованием географической карты

произношение –
1 балл

отсутствие ошибок
в изложении – 1 балл

работа с картой –
1 балл

3 балла

4. «МУЗА НАД СТОЛИЦЕЙ»

Команда называет демонстрируемые
на слайдах достопримечательности столиц на иностранном языке.

Команда представляет:

  • 3-4 кратких стихотворения
    о достопримечательностях Лондона
    и Парижа на иностранном языке.

правильный ответ –
1 балл

произношение –
1 балл

выразительность чтения – 1 балл


6 баллов

5. «КУЛИНАРНЫЙ ПОЕДИНОК»

Команда представляет:

  • приготовить блюдо национальной кухни страны изучаемого языка;

  • оформить красочный буклет
    с рецептом и (если есть) историей создания этого блюда;

  • сервировать стол для представляемого кушанья;

  • рассказать рецепт
    и этапы приготовления блюда
    на иностранном языке с синхронным переводом

сервировка – 1 балл

вкусовые качества –
1 балл

буклет – 1 балл

представление –
1 балл

произношение –
1 балл


5 баллов


6. «СКАЗОЧНЫЙ ПОЕДИНОК»

Команда представляет:

  • постановку сказки
    на иностранном языке

качество разговорного языка (интонация, произношение) –
2 балла

качество перевода –
2 балла

артистизм – 2 балла

костюмы – 2 балла

8 баллов


Максимальное количество баллов - 24


Приложение 2


ИГРА СО ЗРИТЕЛЕМ


Языковая догадка


На английском - mum, mummy, mommy.
На французском – maman.
А на русском?


На французском – chapeau,

А на русском?


На английском – flower.

На французском - fleur.

А на русском?


На английском – pigeon.

На французском - pigeon.

А на русском?


На английском - three.

На французском - troi.

А на русском?


Правильно ответившему зрителю можно выдать жетон. В конце игры зритель может добавить этот жетон как дополнительный балл своей команде.


Приложение 3


СЛАЙДЫ С ФЛАГАМИ И ГЕРБАМИ


hello_html_m5804035d.png


hello_html_5c8214ab.png


hello_html_8db4f51.png


hello_html_m7ee47eeb.png














Приложение 4


СЛАЙДЫ К КОНКУРСУ «МУЗА НАД СТОЛИЦЕЙ»


hello_html_m2a64242e.png




Louis ARAGON: 

Connaissez-vous l’ile 
Au cœure de la ville 
Où tout est tranquille 
Eternellement 

L’ombre souveraine 
En silence s’y traîne 
Comme une sirène 
Avec son amant 

La Seine profonde 
Dans ses bras de blonde 
Au milieu du monde 
L’enserre en rêvant. 



Приложение 5



СПИСОК АУДИО-ФАЙЛОВ


  1. Гимн Англии – God Save The Qween.mp3

  2. Гимн Франции - France.mp3

  3. Государственный гимн Германии – Deutschland Lied.mp3

  4. Anthem – Гимн Италии.mp3

  5. Joe Dassin – Le chemin de papa.mp3

  6. Julio Iglesias – Nostalgia.mp3

  7. Desireless – Voyage voyage.mp3

  8. Scorpions – Wind of change.mp3

  9. The Beatles – Yesterday.mp3

  10. Queen – We are the champions.mp3

  11. Michel Legrand – Parapluies de Cherbourg.mp3

  12. John Lennon – Imagine.mp3


Приложение 6


КАРТОЧКА РЕФЛЕКСИИ


hello_html_797e6a9b.png



Приложение 7


КУЛИНАРНЫЙ БУКЛЕТ КОМАНДЫ «ДЖЕНТЕЛЬМЕНЫ УДАЧИ»


hello_html_m2c23d46b.png

hello_html_6d76e418.png



hello_html_87651cc.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок-конкурс «Страноведческий поединок»

(Межпредметный повторительно-обобщающий урок
с элементами самостоятельной поисковой и практической деятельности обучающихся)

Цели урока:

1.Создать комфортные условия для закрепления навыка устной
и письменной речи, повторения знаний о стране изучаемого языка.

2.Развить самостоятельность и творческие способности обучающихся.

3.Активизировать интерес обучающихся к изучению иностранного языка.

Закрепить навык внутригрупповой коммуникации с акцентом на позитивную мотивацию поведения.
Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров263
Номер материала 296737
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх