Конспект урока:"Әлемнің ақпараттық көрнісі"

№2 Күні:10.09.14		6 «а», «ә» сынып
Сабақтың тақырыбы:	Бекітемін:_____________   Әлемнің ақпараттық көрнісі.
Сілтеме	6-сынып оқулығы. Авторы: Е.Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б.Қ. Әбенов электрондық оқулық, презентация
Жалпы мақсаттар	Оқушыларды ақпарат, информатика ұғымы, түрі және қасиеттерімен таныстыру..
Оқыту нәтижесі	Оқушылар информатика ұғымдарына, ақпаратқа, ақпарат алу көзіне, қабылдау жіне беру ортасына анықтама беруді біледі..
Сабақтың әдісі	Баяндау, сұрақ-жауап, диалог, тест жұмысы , топпен жұмыс, АКТ, қолдану, электронды оқулықпен жұмыс, «Блум таксономиясы», Сын тұрғысынан ойлау («Ой тастау», », «Қызығушылығын ояту», «Суретпен жұмыс», «Ассосация»  )
Жалпы	Білу Тест жұмысы Түсіну Мағынаны тану Қолдану Оқулықпен жұмыс Талдау Тапсырма Жинақтау Ақпарат Бағалау Бірін- бірі  бағалайды
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті
3 минут Психология лық дайындық 10 минут 5 минут 14  минут 3 минут 3 минут 4 минут 1 минут 2 минут	Сыныппен сәлемдесу. Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру) Сергіту сәті  ««Дирижер» әдісі (   Жүргізуші бір қимыл көрсетіп, сұқ саусағымен кімді көрсетсе, сол адам сол қимылды қайталауы керек. Кім тез қайталай алмаса, сол ойыннан шығады. Жүргізуші бір қимылды бірнеше адамға жасата отырып, белгілі бір дыбыстар шығаруы керек. Оқушыларды таяқшалар  арқылы топқа бөлу. Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.  «Білу»  І. Тест жұмысы Қауіпсіздік ережесі Неге компьютердің үстіне кітап, дәптер және т.б. заттар қоюға болмайды? А) Өте ауыр  В) Ауа алмасуы бұзылады  С) Ұнамсыз  Д) Экран жабылып қалады 2.  Компьютермен жұмыс істегенде қанддай ережелерді міндетті түрде сақтау керек?              А) Біріктіру сымдарының ажыратқыштарын ұстау  В) Компьютерді POWER батырмасын басу арқылы С) Компьютерде кір және су қолдармен жұмыс істемеу 3. Компьютермен жұмыс істегенде көзге шамадан тыс күш түсірмеу үшін  не істеу керек?             А) Көзге арналған гимнастиканы әрбір 10-15 минут сайын жасап отыру.             В) Төрт сағаттан артық үздіксіз жұмыс істемеу             С) Қолға арналған гимнастиканы әрбір 2 сағат сайын жасау             Д) Арасында мониторды өшіріп отыру 4. Компьютердегі жұмысты аяқтаған оқушы не істеу керек?             А) Мұғалімнің нұсқауы бойынша жұмысты аяқтап, жұмыс орнын ретке келтіру             В) Компьютерді ажырату батырмасын басу             С) Тұрып, кабинеттен шығу             Д) Бөлмені ылғалдап сүртіп шығу әне желдету 5. Компьютерді үздіксіз жұмыс істеу .... аспауы керек.             А) 6 сағаттан  В) 45 минуттан   С) 2 сағаттан   Д) 15 минуттан 6. Егер компьютер сендердің сұраныстарыңа жауап бермесе, не істейсіңдер?             А) Мұғалімді шақырамын   В) Ақауды өз бетімен жоямын             С) Компьютерді электр желісінен ағытамын   Д) Сыныптасымен көмек сұраймын. 7. Көзден экранға дейінгі арақашықтық қанша болу керек.? А) 10-15 СМ   в) 20-30 См  С) 40-50 см  Д) 55-65 см 8. Мұғалімнің рұқсатынсыз компьютерге флешкалар мен дискілерді қосуға болмайтын себептерді көрсетіңдер:             А) Мектеп компьютерін керегі жоқ ақпаратты көшіріп алуы керек             В) Компьютерді вируспен зақымдау қаупі бар.             С) Компьютердің ажыратқыштарын жиі қолданғаннан олардың бұзылуы мүмкін             Д) Компьютерде көп ақпарат тасығыш қосуға болмайды 1 2 3 4 5 6 7 8 в с а а д а д в ІІІ. Жаңа сабақ. «Түсіну»  Мағынаны тану (интернеттен «Қазақстан» каналын көрсету, жаңалық тыңдату.) «Қолдану»   Оқулықпен жұмыс жасаймыз №1 топқа тапсырма. Адам ақпаратты сезім мүшелері арқылы қалай қабылдайды ?             ( сызбамен қорғау) №2 топқа тапсырма. Қандай ақпарат түрлері бар? .            ( топтастыру, мысалмен  көрсетіңіз ) №3  топқа тапсырма. Ақпараттың қасиеті . «ассоциация» әдісі.                (Флипчартқа  өз ойларын  мысалмен  жазып пікірлесу) Сергіту сәті. «Қызылөрік» «Талдау» Бекіту. 7 тапсырма Біздің ақпаратты түрлі арналардан алатынымызды ескере отырып, үлгідегі кестені толтырыңдар. № Зат Қасиеті Арна Мүше 1 Қоңыраулы сағат Шылдыр Есту Құлақ 2 3 4 «Жинақтау» Қорытынды. Өзім:    өткен тақырып туралы мағлұмат беру. Бағалау.    Бірін –бірі бағалау. Үйге тапсырма. §2. 10-бет тақырып бойынша тест  жасау. тапсырма аяқтау Рефлексия. Бағдаршам , стикермен көрсету
№3 Күні:17.09.14		5 «а», «ә» сынып
Сабақтың тақырыбы:	Ақпараттардың алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері.
Сілтеме	5-сынып оқулығы. Авторы: Е.Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б.Қ. Әбенов электрондық оқулық, презентация
Жалпы мақсаттар	Оқушыларды  тірі  ағзалардың ақпаратты қабылдауына, ақпарат беруі мен қолданылуына мысалдар  келтіруді үйрету, қоршаған ортаға ақпараттық көзқарас қалыптастыру.
Оқыту нәтижесі	Оқушылар ақпаратты сақтаудың, өңдеудің және ақпарат жеткізу түрлерін анықтау тәсілін біледі. Мәтіндік ақпарат санын анықтауды, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірлігіне ауыстыра алады.
Сабақтың әдісі	Баяндау, сұрақ-жауап, диалог, тест жұмысы , топпен жұмыс, АКТ, қолдану, электронды оқулықпен жұмыс, «Блум таксономиясы», Сын тұрғысынан ойлау («Ой тастау», », «Еркін жазу», «Суретпен жұмыс», «Ассосация»  )
Жалпы	Білу Тест жұмысы Түсіну Мағынаны тану Қолдану Оқулықпен жұмыс Талдау Тапсырма Жинақтау Ақпарат Бағалау Сынып  бағалайды
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті
3 минут Психология лық дайындық 10 минут 5 минут 14  минут 3 минут 3 минут 4 минут 1 минут 2 минут	Сыныппен сәлемдесу. Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру) Сергіту сәті  ««Дирижер» әдісі (   Жүргізуші бір қимыл көрсетіп, сұқ саусағымен кімді көрсетсе, сол адам сол қимылды қайталауы керек. Кім тез қайталай алмаса, сол ойыннан шығады. Жүргізуші бір қимылды бірнеше адамға жасата отырып, белгілі бір дыбыстар шығаруы керек. Оқушыларды геометриялық фигура  арқылы топқа бөлу. Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.  «Білу»  І. Тест жұмысы Ақпаратты сақтау үдерісін көрсет: А) Теледидар көру  В) Дәптерге жазу  С) Кітап оқу  Д) Телефонмен сөйлесу        2. Әдеттегі қойын дәптерді қолдану мақсаты:             А) Ақпаратты өңдеу   В) Ақпаратты сақтау  С)  Ақпаратты жеткізу  Д) Ақпаратты сақтау, өдеу және жеткізу        3. Ақпаратты іздеуге не жатады             А) Электрондық поштамен ақпарат алу             В) Компьютерлік желілер көмегімен ақпаратты алыс қашықтыққа жеткізу.             С) Кітап махмұнымен жұмыс істеу    Д)   Мәтіндерді басқа тілге аудару           4. Ақпаратты жеткізу мысалы бола алатын үдеріс:             А) Кітапханадан кітап іздеу      В) Телефон арқылы сөйлесу             С) Музыка тыңдау              Д) Табиғат құбылысын бақылау          5. Ақпарат алу – ол:             А) Үй жұмысын орындау     В) Ағаш көшеттерін отырғызу             С) Музыка тыңдау               Д) Математикадан есеп шығару         6. Адам үшін ұялы телефон – ол :             А) Ақпара көзі    В) Ақпарат қабылдаушы   С) Ақпаратты өңдеу құралы Д) Байланыс құралы             7. Мәтінді қазақ тілінен орыс тіліне аудару қандай үдеріс?             А) Ақпаратты тасымалдау   В) Ақпаратты іздеу  С) Ақпаратты өңдеу  Д) Ақпаратты сақттау 1 2 3 4 5 6 7 в в с в с д с ІІІ. Жаңа сабақ. «Түсіну»  Мағынаны тану (суретпен жұмыс.) «Қолдану»   Оқулықпен жұмыс жасаймыз №1 топқа тапсырма. Ақпаратты сақтау ?        ( мысал келтіру,сызбамен қорғау) №2 топқа тапсырма. Ақпаратты жөнелту?   ( топтастыру, мысалмен  көрсетіңіз ) №3  топқа тапсырма. Ақпаратты өңдеу?             (Флипчартқа  өз ойларын  мысалмен  жазып пікірлесу) Сергіту сәті. «Қаңқалар» «Талдау» Ақпаратты қалай өлшеуге болады? 1 Килобайт (КБ) =1024 байт 1 Мегабайт (МГ) =1024 Кб 1 Гегабайт (Гб) = 1024Мб 1 Терабайт (ТБ) = 1024 Гб «Алақай! Жазғы демалыс аяқталды!» ақпараттық көлемін өлшеңдер?  «Жинақтау» Қорытынды. Өзім:    өткен тақырып туралы мағлұмат беру. Бағалау.    Сынып бағалайды. Үйге тапсырма. 3,4.тақырып бойынша тест  жасау. тапсырма аяқтау Рефлексия. Бір сөйлеммен түйіндеу , стикерге жазу