Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока-обобщения по географии в 5 классе: Атмосферные явления

Конспект урока-обобщения по географии в 5 классе: Атмосферные явления


  • География

Название документа Атмесферные явления.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Атмосферные явления

5 класс

(обобщение)

Цель урока: через ознакомление с атмосферными природными явлениями развить на уроке способность учащихся анализировать понятие, составлять и объяснять причинно-следственные связи.

Планируемые результаты:

Предметные:

применять теоретические знания об элементах погоды, систематизировать полученные знания об атмосферных явлениях.

Метапредметные:

-структурировать знания, выстраивать последовательность,

-закрепить работу с понятием,

-адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить и вносить коррективы,

-работать в группе,

-организовывать учебное сотрудничество,

-аргументировать свою точку зрения.

Личностные:

-формировать потребность в самовыражении и самореализации,

-формулировать собственную позицию и мнение,

-развитие адекватных языковых средств выражения мыслей, позиции, потребностей и мотивов.

Оборудование: медиапроектор, электронная презентация, электронный тест, инструктивные карточки.

  1. Мотивационный этап.

Проект девиза урока.

Любое природное явление можно объяснить с помощью научных фактов, главное – стремиться объяснить необъяснимое, искать интересное, верить в себя, помогать окружающим, любить свое дело и открытие.

Выскажите свое отношение к предложенному девизу.

  1. Повторение, включение в учебную деятельность. Блиц опрос по презентации.

(ученики сами выбирают номер вопроса, на экране вопрос- дают ответ)

1


2

3

4

5


6

7

8

9


10

11

12


3. Новая тема.

В древние времена и даже в средние века люди объясняли природные явления – как божественную волю, а грозные явления или неблагоприятную погоду считали божьей карой. Проходили века, люди изучили многие явления и сегодня то или иное явление не кажется нам необъяснимым. Но самое главное ведь сумели первооткрыватели увидеть то, чего не замечали остальные, что-то их подталкивало к исследованиям – любопытство? Необходимость находится в поиске? Пытливость ума? Наверное все вместе и сегодня мы с вами будем исследователями.

- Класс делиться на 2 группы (по 6 человека), каждой группе дается задание по определению и логическим схемам объяснить образование того или иного атмосферного явления.

Выбраны следующие атмосферные явления:

- ветер

- атмосферные осадки

( на слайдах показаны определения и основные звенья образования данного природного явления)

  1. Ветер – горизонтальное перемещение воздуха (температура – давление – ветер)

  2. Атмосферные осадки - Вода в жидком или твердом виде, выпадающая на поверхность Земли в результате конденсации пара. (испарение – конденсация – осадки)

  3. Гроза - Атмосферное явление, при котором в кучево-дождевых облаках или между облаками и земной поверхностью возникают многократные электрические разряды – молнии сопровождающиеся громом. (движение воздуха – электризация – молния) объяснение учителя

Сильные ветры внутри грозовых туч сталкивают капли воды друг с другом и от этого образуются электрические заряды. Они разряжаются ослепительной вспышкой электричества – молнией. За 1 секунду молния преодолевает расстояние 140 000 км. Искры молнии за секунду нагревают воздух и он взрывается с грохотом – гром. Чтобы определить расстояние до места, где бушует гроза, сосчитайте сколько секунд прошло между молнией и громом. Высчитайте расстояние – каждые 3 секунды равны одному километру.

В. На столах у групп находятся инструктивные карточки. С помощью этих карточек учащиеся должны нарисовать схему происхождения данного природного явления и объяснить перед классом.

Инструктивные карточки

Защита проекта

  1. Закрепление и повторение – электронный тест, работа учащихся за компьютером.

  2. Рефлексия –

Вопрос учителя: Ребята, теперь мы можем объяснить с помощью научного языка, как происходит то или иное природное явление?

Скажем себе:

  • Я исследователь

  • Я умница

  • Я теперь знаю больше

  • Я донесу свое открытие до своих друзе и родных




Домашнее задание - подготовить сообщение о грозных атмосферных явлениях.















Инструктивная карточка «Атмосферные осадки»



  1. Как поступает вода в атмосферу? На рисунке укажите стрелочкой и подпишите процесс.

  2. Что происходит в облаках с водяным паром? Подпишите процесс.

  3. Почему образуется снег в облаках? При каких температурах? Из какого облака, какой вид осадков выпадет – нарисуйте условными знаками.

  4. Как появляются роса и иней? Вспомните об условиях насыщенности воздуха водяным паром.


Запишите ответы и составьте объяснение этого природного явления______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Инструктивная карточка «Ветер»



  1. Определите какая часть земной поверхности нагревается больше: вода или суша? ( Распределите температуры: +17°С, +20С°)

  2. Какой воздух легче теплый или холодный? Укажите стрелочкой его движение.

  3. Где атмосферное давление будет выше: там где теплее или холоднее? Подпишите: высокое давление, низкое давление.

  4. Куда будет двигаться воздух и почему? Укажите стрелочкой.


Запишите ответы и составьте объяснение этого природного явления______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Урок Атмосферные явления


Гроза - Атмосферное явление, при котором в кучево-дождевых облаках или между облаками и земной поверхностью возникают многократные электрические разряды – молнии сопровождающиеся громом. (движение воздуха – электризация – молния)


Чтобы определить расстояние до места, где бушует гроза, сосчитайте сколько секунд прошло между молнией и громом. Высчитайте расстояние – каждые 3 секунды равны одному километру.



Ветер – горизонтальное перемещение воздуха (температура – давление – ветер)

Ветер дует из области ________________ давления в область _____________ давления



Атмосферные осадки - Вода в жидком или твердом виде, выпадающая на поверхность Земли в результате конденсации пара (испарение – конденсация – осадки).


Осадки

Выпадающие из облаков ________,___________,_______


Выпадающие из воздуха ____________,_____________



Дом.задание – грозные природные явления - сообщение




Урок Атмосферные явления


Гроза - Атмосферное явление, при котором в кучево-дождевых облаках или между облаками и земной поверхностью возникают многократные электрические разряды – молнии сопровождающиеся громом. (движение воздуха – электризация – молния)


Чтобы определить расстояние до места, где бушует гроза, сосчитайте сколько секунд прошло между молнией и громом. Высчитайте расстояние – каждые 3 секунды равны одному километру.



Ветер – горизонтальное перемещение воздуха (температура – давление – ветер)

Ветер дует из области ________________ давления в область _____________ давления



Атмосферные осадки - Вода в жидком или твердом виде, выпадающая на поверхность Земли в результате конденсации пара (испарение – конденсация – осадки).


Осадки

Выпадающие из облаков ________,___________,_______


Выпадающие из воздуха ____________,_____________



Дом.задание – грозные природные явления - сообщение


Название документа атмосферные явления.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Атмосферные явления Урок в 5-м классе Учитель Щекодько А.В. МБОУ г. Иркутска...
Любое природное явление можно объяснить с помощью научных фактов, главное –...
Блиц опрос
Атмосферные явления Ветер Гроза Осадки (дождь, снег, град, иней, роса)
Ветер Горизонтальное перемещение воздуха
Атмосферные осадки Вода в жидком или твердом виде, выпадающая на поверхность...
Гроза Атмосферное явление, при котором в кучево-дождевых облаках или между об...
Грозные атмосферные явления Ливневые дожди Град Сильный снегопад Смерч Ураган...
Вопрос № 1 Что такое гидросфера?
Вопрос №2 Какая температура на вершине горы в 1000 м, если у подножья +16ºС?
Вопрос №3 Как называется прибор, с помощью которого измеряют влажность воздуха?
Вопрос № 4 Назовите океаны Земли.
Вопрос № 5 Назовите состав воздуха.
Вопрос №6 Из атомов каких химических элементов состоит вода?
Вопрос №7 Какое атмосферное давление нормальное на уровне моря?
Вопрос №8 Каких химических элементов растворено в морской воде больше всего?
Вопрос № 9 Назовите слои внутреннего строения планеты Земля.
Вопрос №10 Почему вода в море соленая?
Вопрос № 11 Каково значение кислорода для деятельности человека?
Вопрос № 12 Что такое фотосинтез?
Скажем себе: Я исследователь Я умница Я теперь знаю больше Я донесу свое откр...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Атмосферные явления Урок в 5-м классе Учитель Щекодько А.В. МБОУ г. Иркутска
Описание слайда:

Атмосферные явления Урок в 5-м классе Учитель Щекодько А.В. МБОУ г. Иркутска СОШ № 35

№ слайда 2 Любое природное явление можно объяснить с помощью научных фактов, главное –
Описание слайда:

Любое природное явление можно объяснить с помощью научных фактов, главное – стремиться объяснить необъяснимое, искать интересное, верить в себя, помогать окружающим, любить свое дело и открытие.

№ слайда 3 Блиц опрос
Описание слайда:

Блиц опрос

№ слайда 4 Атмосферные явления Ветер Гроза Осадки (дождь, снег, град, иней, роса)
Описание слайда:

Атмосферные явления Ветер Гроза Осадки (дождь, снег, град, иней, роса)

№ слайда 5 Ветер Горизонтальное перемещение воздуха
Описание слайда:

Ветер Горизонтальное перемещение воздуха

№ слайда 6 Атмосферные осадки Вода в жидком или твердом виде, выпадающая на поверхность
Описание слайда:

Атмосферные осадки Вода в жидком или твердом виде, выпадающая на поверхность Земли в результате конденсации пара.

№ слайда 7 Гроза Атмосферное явление, при котором в кучево-дождевых облаках или между об
Описание слайда:

Гроза Атмосферное явление, при котором в кучево-дождевых облаках или между облаками и земной поверхностью возникают многократные электрические разряды – молнии сопровождающиеся громом.

№ слайда 8 Грозные атмосферные явления Ливневые дожди Град Сильный снегопад Смерч Ураган
Описание слайда:

Грозные атмосферные явления Ливневые дожди Град Сильный снегопад Смерч Ураган Грозовой шторм

№ слайда 9 Вопрос № 1 Что такое гидросфера?
Описание слайда:

Вопрос № 1 Что такое гидросфера?

№ слайда 10 Вопрос №2 Какая температура на вершине горы в 1000 м, если у подножья +16ºС?
Описание слайда:

Вопрос №2 Какая температура на вершине горы в 1000 м, если у подножья +16ºС?

№ слайда 11 Вопрос №3 Как называется прибор, с помощью которого измеряют влажность воздуха?
Описание слайда:

Вопрос №3 Как называется прибор, с помощью которого измеряют влажность воздуха?

№ слайда 12 Вопрос № 4 Назовите океаны Земли.
Описание слайда:

Вопрос № 4 Назовите океаны Земли.

№ слайда 13 Вопрос № 5 Назовите состав воздуха.
Описание слайда:

Вопрос № 5 Назовите состав воздуха.

№ слайда 14 Вопрос №6 Из атомов каких химических элементов состоит вода?
Описание слайда:

Вопрос №6 Из атомов каких химических элементов состоит вода?

№ слайда 15 Вопрос №7 Какое атмосферное давление нормальное на уровне моря?
Описание слайда:

Вопрос №7 Какое атмосферное давление нормальное на уровне моря?

№ слайда 16 Вопрос №8 Каких химических элементов растворено в морской воде больше всего?
Описание слайда:

Вопрос №8 Каких химических элементов растворено в морской воде больше всего?

№ слайда 17 Вопрос № 9 Назовите слои внутреннего строения планеты Земля.
Описание слайда:

Вопрос № 9 Назовите слои внутреннего строения планеты Земля.

№ слайда 18 Вопрос №10 Почему вода в море соленая?
Описание слайда:

Вопрос №10 Почему вода в море соленая?

№ слайда 19 Вопрос № 11 Каково значение кислорода для деятельности человека?
Описание слайда:

Вопрос № 11 Каково значение кислорода для деятельности человека?

№ слайда 20 Вопрос № 12 Что такое фотосинтез?
Описание слайда:

Вопрос № 12 Что такое фотосинтез?

№ слайда 21 Скажем себе: Я исследователь Я умница Я теперь знаю больше Я донесу свое откр
Описание слайда:

Скажем себе: Я исследователь Я умница Я теперь знаю больше Я донесу свое открытие до своих друзе и родных  


Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров806
Номер материала ДВ-089566
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх