Конспект урока-обобщения "Прямая речь"

Тема:  Обобщающий урок по теме «Прямая и косвенная речь».
Класс: 8
Тип урока: обобщение полученных знаний.
Цель:   
1.Обобщение знаний и умений учащихся по теме  «Прямая и косвенная речь».
2.Совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.

3. Воспитывать внимание, наблюдательность, толерантность во время работы в группе, чувство коллективизма.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация, ноутбук.

Ход урока.

I.    Организационный момент. 
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы обобщим знания по теме «Прямая и косвенная речь».
-    Орфографическая разминка.
-    Синтаксическая разминка.
-    Выводы.
II.    Опрос домашнего задания. 
Высказывание о чужой речи.
III.    Орфографическая разминка. 
Приглаш…ние, привл…чение, принадл…жность, предполож…ние, преодол…ние, предостер…жение.
IV.    Синтаксический разбор. 
Сегодня необычный день-день моего рождения. Родители с утра готовятся к празднику, но виду не подают. И я стараюсь им подыграть. Мне ведь тоже не хочется испортить мой сюрприз. Больше всего беспокоится моя старшая сестра, она печет пирог. Я его очень люблю.
V.    Работа по теме урока.
         Фронтальный опрос.
- Что такое «Чужая речь»?
- Какие способы используются для передачи чужой речи?
     Способы передачи чужой речи. Нарисуйте схему.
1.    Прямая речь со словами автора: «Запишите домашнее задание!» – сказала Анна Сергеевна.
2.    Предложения с косвенной речью: Анна Сергеевна сказала, чтобы мы записали домашнее задание.
4.    Предложения с косвенной речью, вводными словами, которые указывают на источник сообщения: Как сказала Анна Сергеевна, мы должны записать домашнее задание.
5.    Предложения с дополнением в форме косвенного падежа, с указанием на содержание чужой речи: Учителя рассказывали о выпускниках, как о лучших учениках школы.
6. Обобщение. Задание: составить предложения по схеме.
   
1)    А : « П. »                               4) « П », - а             7)   « П, - а, - п.»
2)    А : « П? »                              5) « П !» - а             8)   « П ! – а. – П.»

3)    А : « П! »                              6) « П ?» - а              9)   « П ? – а. – П.»

VI.    Подведение итогов урока.
VII.    Домашнее задание. Объявление оценок.

Спасибо всем за плодотворный урок. Вы большие молодцы.