Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока-обобщения , тема "Свойства Кислорода и водорода."

Конспект урока-обобщения , тема "Свойства Кислорода и водорода."

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Свойства кислорода и водорода 8 класс

Цитата урока: Можно химию не знать,

Но прожить без неё

Сегодня и завтра нельзя.

Цель урока: -образовательное: Обобщение знаний по теме: свойства кислорода и водорода. Закон Авогадро. Относительная плотность газов; – развивающее: развивать познавательную активность, творческие способности , умение логически мыслить, находить связь с предыдущими темами и другими науками , самостоятельность мышления ,речь, память;
- воспитательное :развивать аккуратность, развитие научного мировоззрения, эстетического восприятия жизни; воспитывать человека, который будет бережно относиться к окружающей среде.

Формы работы:  групповая , фронтальная. 

Методы:  - Словесные : беседа , диалог; 

-Наглядные: слайд , приборы , реактивы; 

-Проблемно-поисковые: работа с дополнительной литературой, книгой, привлечение знаний из других наук. 

Логика построения урока: Мотивация→актуализация опорных знаний → восприятие, осмысление → проверка усвоения → закрепление → анализ, самоанализ. 

Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, презентация, Периодическая система

Дидактический материал: карточки с дифференцированными заданиями для каждого ученика

Ход урока: I. Организационный момент. ( 5 мин )
Учитель: Здравствуйте ребята, я рада приветствовать вас на уроке. У вас на столах лежат карточки с изображением эмоционального состояния человека.

Поднимите ту карточку, которая соответствует вашему эмоциональному состоянию на данный момент. Тема сегодняшнего урока: – обобщение и систематизация знаний по теме: Кислород. Водород. Деление на группы: по цвету стикера (красный- это O2 , cиний - это H 2) , каждая группа определяет лидера группы





II. Позитивный настрой:

Задание : Угадайте, о каком газе идёт речь в стихотворении: ( 2 мин)

Примерно века два назад открыт он был случайно.

Сейчас знаком с ним стар и млад и он для нас не тайна.

Без газа этого на свете не жили б звери и народ.

Его б узнать могли бы дети, ведь это……..( Кислород )

- Как вы догадались, что это ( Кислород)?

- Почему его так назвали?( все вещества горят в кислороде)(раждающий кислоту)

- Кем и когда был открыт этот газ ? (Д. Пристли, 1774 г)

А теперь строчки о  коком газе:

Я газ, легчайший и бесцветный, неядовитый и безвредный.

Соединяясь с кислородом, я для питья даю вам воду.( Водород)

- Какие физические свойства газа описаны здесь?( легкий, бесцветный , неядовитый , безвредный)

III. Обобщение пройденного материала:

Задание №1. Кодовый диктант (сравнение физических свойств газов). ( 3 мин)

Работа по группам (определяют свойства характерные для O2 , H2)

Если ребята согласны с утверждением, то ставится знак «+», если не согласны, то знак «-».

1. Газ без цвета и вкуса. +O2. +H2

2. Газ имеет неприятный запах. --

3. Газ легче воздуха. +H2

4. Обладает самой высокой электропроводностью. O2

5. Малорастворимый газ в воде. +O2 . +H2

6. Этот газ хорошо поддерживает горение. +O2

7. Выделяется в процессе фотосинтеза. +O2

8. В реакциях, как правило, окислитель. +O2

9. Имеет аллотропные модификации.+ H2 .+O2

10. Используется как восстановитель в металлургии. + H2

11. Получают электролизом воды.+ O2 + H2

12. Самый распространённый элемент космоса + H2.

13. Входит в состав воздуха. + O2

14. Реагирует с неметаллами. + O2 .+ H2

15. Входит в состав оксидов. + O2

Задание №2. Химические свойства кислорода , водорода ( 7 мин)

Уровень 1. Из списка веществ выберите оксиды и дайте им названия:

BaO, CaS, NaCl, Na2O, CO, H2SO4, AgCl, NO2, H3PO4, ZnO.

Уровень 2 .Напишите уравнения химических реакций получения следующих оксидов и назовите их: MgO, Al2O3, P2O5, K2O.

Уровень 3. 1. На основании данных значений валентности выберите из списка веществ формулы оксидов, которые составлены правильно. (Кислород проявляет валентность II).Напишите уравнения химических реакций получения этих оксидов и дайте им названия: I II IV IV III IV I III

NaO, CaO, MnO4, CO2, B2O3, SiO4, Li2O, AlO3.

2. Водород реагирует  с обоими веществами пары:

А) O2 и FeCl3    Б) CuO и НCl   В) О2 и НСl

3. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты, назовите продукты реакций :

А) F2 + H2 =

Б) Br2 + H2 =

Задание №3. Обобщение: ( 2 мин ) 1.Дайте общую характеристику элементам кислород и водород? (Ученики составляют постер )

2.Защита работ: ( 3 мин)

IV. Разминка: Чем отличаются друг от друга процессы?  ( 3 мин )

-Сжигание бумаги. 

-Таяние льда. 

-Вытягивание медной проволоки. 

-Ржавление железа. 

-Горение свечи. 

-Плавление парафина. 

-Почернение серебряных изделий. 

-Испарение воды. 

-Растворение сахара в воде. 


-Скисание молока.

V.Решение задач : ( 10 мин)

Чтоб пятерки получать

Надо и задачи уметь решать

Кто справится со сложным заданием

Тот может быть уверен в своих знаниях

Задача 1 : Рассчитать количество теплоты, выделившейся при сгорании 120 г угля.

Задача 2 : Рассчитать относительную плотность кислорода по воздуху и водороду.

Задача 3.Рассчитать объем, количества вещества, число молекул который займет кислород, массой 100 г .

VI. Решение экспериментальных задач : ( Работа учебником)

Задание 1  Получите опытным путем водород. Напишите уравнение реакции , сделайте вывод.

Задание 2 . Получите из негашеной извести известковое молоко, карбонат кальция. Напишите уравнения, сделайте вывод .

VII. Подведение итогов урока: -Вот и подошло к концу наше путешествие по стране Великого Кислорода и Великого водорода. Пора подвести итоги нашего урока. Вы преодолели множество препятствий и в этом вам помогли знания, полученные на уроках.

VIII.Оценивание: Самооценивание, взоимооценивание ( Лист оценивание) (3 мин)

IX . Д/З: № 4-8 стр 95, № 10-11 стр 84

X. Рефлексивный тест: ( 5 мин ) -Я узнал(а) много нового

-Мне это пригодится в жизни

-На уроке было над чем подумать

-На уроке я поработал(а) добросовестно

-Цели урока достиг(ла)

.











Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров53
Номер материала ДБ-082292
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх