Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Конспект урока+презентация по математике во 2 классе «Закрепление пройденного по теме: «Числа от 1 до 100»

Конспект урока+презентация по математике во 2 классе «Закрепление пройденного по теме: «Числа от 1 до 100»

  • ОБЖ

Название документа Конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Закрепление пройденного по теме: «Числа от 1 до 100»


Цели урока.


Образовательные:

- продолжить формирование вычислительных навыков в пределах 100;

- совершенствовать умения решать примеры, задачи;

- закреплять представление о геометрических фигурах.


Развивающие:

- способствовать развитию логического мышления, умения анализировать, выделять главное;

- способствовать развитию самостоятельности, памяти, внимания, преодолевать трудности.


Воспитательные:

- воспитывать культуру общения, самоконтроль, аккуратность.


Тип урока: урок совершенствования ЗУНов


Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.


Методы:


- словесные;

- наглядные;

- практические;

- самостоятельная работа.


Оборудование: компьютер, проектор, слайдовая презентация, тест для каждого ученика (разноуровневые задания), тетради.















Ход урока.


I. Организационный момент.


Прозвенел, друзья, звонок!

Начинается урок!

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед, за дело!


- Ребята, улыбнитесь друг другу. Я очень рада видеть ваши улыбки. Надеюсь, работать на уроке будет интересно. Садитесь.


- Знаменитый русский ученый М.В.Ломоносов говорил:


Математику уже затем учить надо,

Что она ум в порядок приводит.


- Давайте и мы свои знания приводить в порядок.


II. Постановка темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности.


-Тема нашего урока: «Закрепление пройденного.» Что мы будем закреплять? Мы будем решать примеры, задачи, и вспомним геометрические фигуры.


Урок «Закрепление»

Дает нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать!

Что знаем - будем повторять,

А что забыли – будем вспоминать!


- Но вы должны быть внимательными и работать на уроке.


III. Устный счет


Итак, я предлагаю математический диктант. Перед вами листочки, пишем только ответы.


1. Математический диктант.


Взаимопроверка.

- Теперь обменяйтесь листочками. Проверьте друг друга. Поднимите руки, кто выполнил все без ошибок? У кого одна ошибка?

- Молодцы!

-Хорошо вы решили примеры, а сейчас покажите, как умеете решать задачи. Внимательно слушаем задачу и думаем, как её решить.

1. В нашем классе 11 мальчиков и 14 девочек.На сколько больше девочек, чем мальчиков? (на 3 девочки больше) Как узнали?

2. На карусели катались 28 детей. Когда несколько детей сошло, на карусели остались 20 детей. (8 детей) Сколько детей сошло с карусели? Как нашли?

3. Прочти условие задачи и объясни, что ты узнаешь, выполнив действие.

4. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый из участников? (4 часа).

5. В какой геометрической фигуре 4 угла?

6hello_html_48b6ab16.gif. Задача на смекалку.

Лежали конфеты в кучке.

Две матери, две дочки да бабушка с внучкой взяли конфет по одной штучке, и

не стало этой кучки. Сколько конфет было в кучке? (3)


IV. Физминутка.


V. Работа над пройденным материалом.


- Сейчас,откроем тетради, запишем число, классная работа. Какое сегодня число?


Характеристика числа


- какое это число? (двузначное)

- сколько единиц в числе? (1)

- назовите соседей этого числа (20 и 22)

- сколько десятков в числе? (2)

- чётное или нечётное? (нечётное)

- назовите сумму разрядных слагаемых этого числа (20+1)

- составьте из этих цифр другое число (12)


- Молодцы!


1. Работа в тетрадях.


- А теперь составляем задачу по краткой записи.


Фронтальная работа.

Анализ:

- о чем говорится в задаче?

- что известно?

- что такое 60 кг?

- что сказано о 2 коробке?

- какой главный вопрос в задаче?

- мы можем узнать сразу сколько всего?

- что сначала найдем?

- сколько действий в задаче?


Самостоятельно запишите 1 действие

Проверьте себя. Что мы нашли первым действием?

Сможем мы сейчас ответить на главный вопрос задачи?


Самостоятельно пишем второе действие

Проверьте.

Ответ комментирует …


- Молодцы! Со всем вы легко справляетесь.


- А сейчас мы немного отдохнем.


2. Физминутка.

Хлопните в ладоши столько раз, сколько бабочек у нас,

Топните столько раз, сколько пчичек у нас,

Посмотрите друг на друга и улыбнитесь столько раз, сколько букетов у нас.

- Молодцы!


3. Работа с тестом.

- Отдохнули. Я приготовила

для вас сложное задание. Но я уверена, что вы и с ним легко справитесь.


Индивидуальная работа. Тест (разноуровневые задания)


1 уровень.


1. Выбери все выражения, значения которых равно 13


а. 20-7 в. 19-6

б. 7+7 г. 8+7


2. Найди сумму чисел 23 и 47


а. 60 в. 24

б. 70 г. 80


3. Найди корень уравнения x+24=65


а. 35 в. 89

б. 41 г. 90


4. Реши задачу. В бассейне плавало несколько человек. Когда 12 человек ушло из бассейна, в нём осталось ещё 4 человека. Сколько человек было в бассейне?


а. 16 чел. в. 18 чел.

б. 8 чел. г. 15 чел.


5. Сравни: 32 см…3 дм


а. > б. < в. =


2 уровень


1. Какие равенства станут верными, если вместо точек записать знак «−»


а. 12…6=6 в. 67…30=37

б. 43…2=45 г. 147=8


2. Периметр квадрата со стороной 5 см можно вычислить так:


а. 5+5 б. 5+5+5+5 в. 5+4


3. Найди корень уравнения: x + 5=30


а. 25 в. 35

б. 20 г. 15


4. Реши задачу. Маша истратила 54 рубля, а Надя на 22 рубля больше. Сколько рублей истратила Надя?


а. 42 руб. в. 76 руб.

б. 66 руб. г. 32 руб


5. Сравни: 4дм2см…43см


а. > б. < в. =


3 уровень


1. Выбери все выражения, значения которых равно 70.


а. 80-10 в. 12+26+32

б. 24+45 г. 81-12


2. Найди периметр прямоугольника со сторонами 3см и 5см


а. 20 см в. 15 см

б. 16 см г. 18 см


3. Найди корень уравнения: 25 - x=5


а. 15 в. 10

б. 20 г. 25


4. Реши задачу. В одном ведре было 35 яблок, а во втором на 13 яблок больше. Сколько яблок в двух ведрах?


а. 48 яб. в. 74 яб.

б. 83 яб. г. 90 яб.


5. Сравни: 2 м…16 дм


а. > б. < в. =


V. Итог урока. Рефлексия.

- Ребята, давайте подведем итог нашего урока. Вы показали хорошие знания по математике.

- Какие знания и умения вы применили сегодня на уроке?

- Какие задания вам больше всего понравились?

- Вы сегодня были все молодцы и очень старались.

- Урок окончен.


VII. Оценивание.

Название документа Презентация к уроку.pptx

Закрепление пройденного. Решение задач и примеров в пределах 100. Бурмистрова...
Прозвенел друзья, звонок! Начинается урок! Отдохнуть вы все успели? А теперь...
Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит М.В.Ломоносов
 ТЕМА УРОКА: Закрепление пройденного по теме «ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100»
ЦЕЛИ: закрепить знания таблицы умножения; закрепить умения решать задачи и у...
УСТНЫЙ СЧЁТ
Вычисли: 50+30= 41-1 = 84-80 = 10+9 = 80 40 4 19 80-20 = 30+15= 74-20 = 70-9...
МОЛОДЦЫ!
Решаем задачи. 1. В нашем классе 11 мальчиков и 14 девочек. На сколько больш...
2. На карусели катались 28 детей. Когда несколько детей сошло, на карусели ос...
3. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый из участников?
В какой геометрической фигуре 4 угла?
Задача на смекалку Лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочки да бабушка с...
I -60кг. II - ? На 40 КГ меньше Составьте задачу и решите по краткой записи....
 ФИЗМИНУТКА
Спасибо за урок! МОЛОДЦЫ!!!
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=173130864-67-72&n=21 – пилим бревно источни...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Закрепление пройденного. Решение задач и примеров в пределах 100. Бурмистрова
Описание слайда:

Закрепление пройденного. Решение задач и примеров в пределах 100. Бурмистрова Виктория Николаевна Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 24» г.Саратов

№ слайда 2 Прозвенел друзья, звонок! Начинается урок! Отдохнуть вы все успели? А теперь
Описание слайда:

Прозвенел друзья, звонок! Начинается урок! Отдохнуть вы все успели? А теперь вперёд, за дело!

№ слайда 3 Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит М.В.Ломоносов
Описание слайда:

Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит М.В.Ломоносов

№ слайда 4  ТЕМА УРОКА: Закрепление пройденного по теме «ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100»
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА: Закрепление пройденного по теме «ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100»

№ слайда 5 ЦЕЛИ: закрепить знания таблицы умножения; закрепить умения решать задачи и у
Описание слайда:

ЦЕЛИ: закрепить знания таблицы умножения; закрепить умения решать задачи и уравнения; закрепить приёмы сложения и вычитания в пределах 100

№ слайда 6 УСТНЫЙ СЧЁТ
Описание слайда:

УСТНЫЙ СЧЁТ

№ слайда 7 Вычисли: 50+30= 41-1 = 84-80 = 10+9 = 80 40 4 19 80-20 = 30+15= 74-20 = 70-9
Описание слайда:

Вычисли: 50+30= 41-1 = 84-80 = 10+9 = 80 40 4 19 80-20 = 30+15= 74-20 = 70-9 = 60 45 17 99 90-30 = 44+1 = 37-20 = 90+9 = 60 45 54 61 Проверь:

№ слайда 8 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

№ слайда 9 Решаем задачи. 1. В нашем классе 11 мальчиков и 14 девочек. На сколько больш
Описание слайда:

Решаем задачи. 1. В нашем классе 11 мальчиков и 14 девочек. На сколько больше девочек, чем мальчиков

№ слайда 10 2. На карусели катались 28 детей. Когда несколько детей сошло, на карусели ос
Описание слайда:

2. На карусели катались 28 детей. Когда несколько детей сошло, на карусели осталось 20 детей. Сколько детей сошло с карусели?

№ слайда 11 3. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый из участников?
Описание слайда:

3. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый из участников?

№ слайда 12 В какой геометрической фигуре 4 угла?
Описание слайда:

В какой геометрической фигуре 4 угла?

№ слайда 13 Задача на смекалку Лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочки да бабушка с
Описание слайда:

Задача на смекалку Лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочки да бабушка с внучкой взяли конфет по одной штучке, и не стало этой кучки. Сколько конфет было в кучке? 3

№ слайда 14 I -60кг. II - ? На 40 КГ меньше Составьте задачу и решите по краткой записи.
Описание слайда:

I -60кг. II - ? На 40 КГ меньше Составьте задачу и решите по краткой записи. ? кг 2) 60 + 20 = 80 (кг) – всего. 1) 60 – 40 = 20 (кг) – во второй корзине. Ответ: 80 кг. Вы узнали чем отличаются и чем похожи эти задачи, правильно составили задачу по краткой записи и решили. А сейчас каждый из вас решит примеры на листочках, для того что бы проверить, как вы умеете считать до 100.

№ слайда 15  ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 16 Спасибо за урок! МОЛОДЦЫ!!!
Описание слайда:

Спасибо за урок! МОЛОДЦЫ!!!

№ слайда 17 http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=173130864-67-72&amp;n=21 – пилим бревно источни
Описание слайда:

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=173130864-67-72&n=21 – пилим бревно источники http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=415855137-52-72&n=21 - топор http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=342564727-06-72&n=21 - яблоко http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=476608582-43-72&n=21 - яблоко http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=215941131-56-72&n=21 - яблоки

Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров447
Номер материала ДA-023192
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх