Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Конспект урока+презентация по обществознанию на тему "Деньги и из функции"( 7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока+презентация по обществознанию на тему "Деньги и из функции"( 7 класс)

Выбранный для просмотра документ #U0414#U0435#U043d#U044c#U0433#U0438.ppt

библиотека
материалов
 Тема урока: Деньги. Функции денег.
Могут ли деньги рассказать об истории, культуре, традициях страны?
Деньги – особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента (равноценный за...
В своей эволюции деньги выступают в виде: металлических (медных, серебряных и...
Деньги
Дизайн современных российских купюр разработали заслуженные художники России...
Красноярск — Коммунальный мост
Красноярск — Часовня Параскевы Пятницы
Красноярская ГЭС
Красноярская ГЭС
Стрелка Васильевского острова
Санкт-Петербург — Статуя Невы у подножия Ростральной колонны, Здание Биржи	 4
Панорама Театральной площади. Крупным планом — Большой театр 5
Москва — Квадрига Аполлона на здании Большого театра	 6
Архангельск — Памятник Петру I, парусник и здание Морского-речного вокзала в...
Соловецкий монастырь
Ярославль — Памятник Ярославу Мудрому, Часовня Казанской Богоматери, звонница...
Церковь Иоанна Предтечи 5
Хабаровск — Памятник Николаю Николаевичу Муравьёву-Амурскому, герб Хабаровска...
Мост через реку Амур
Могут ли деньги рассказать об истории, культуре, традициях страны?
Сегодня на уроке я узнал… Мне показалось интересным… Хочу больше узнать о…
Домашнее задание Почему на «московской» купюре нет изображения Кремля. Хотя д...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Тема урока: Деньги. Функции денег.
Описание слайда:

Тема урока: Деньги. Функции денег.

№ слайда 2 Могут ли деньги рассказать об истории, культуре, традициях страны?
Описание слайда:

Могут ли деньги рассказать об истории, культуре, традициях страны?

№ слайда 3 Деньги – особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента (равноценный за
Описание слайда:

Деньги – особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента (равноценный заменитель), при обмене товаров.

№ слайда 4 В своей эволюции деньги выступают в виде: металлических (медных, серебряных и
Описание слайда:

В своей эволюции деньги выступают в виде: металлических (медных, серебряных и золотых); бумажных; кредитных и нового вида кредитных денег - электронных денег.

№ слайда 5 Деньги
Описание слайда:

Деньги

№ слайда 6 Дизайн современных российских купюр разработали заслуженные художники России
Описание слайда:

Дизайн современных российских купюр разработали заслуженные художники России Игорь Крылков и Алексей Тимофеев Аверс – лицевая сторона купюры Реверс – обратная сторона купюры

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Красноярск — Коммунальный мост
Описание слайда:

Красноярск — Коммунальный мост

№ слайда 9 Красноярск — Часовня Параскевы Пятницы
Описание слайда:

Красноярск — Часовня Параскевы Пятницы

№ слайда 10 Красноярская ГЭС
Описание слайда:

Красноярская ГЭС

№ слайда 11 Красноярская ГЭС
Описание слайда:

Красноярская ГЭС

№ слайда 12 Стрелка Васильевского острова
Описание слайда:

Стрелка Васильевского острова

№ слайда 13 Санкт-Петербург — Статуя Невы у подножия Ростральной колонны, Здание Биржи	 4
Описание слайда:

Санкт-Петербург — Статуя Невы у подножия Ростральной колонны, Здание Биржи 4

№ слайда 14 Панорама Театральной площади. Крупным планом — Большой театр 5
Описание слайда:

Панорама Театральной площади. Крупным планом — Большой театр 5

№ слайда 15 Москва — Квадрига Аполлона на здании Большого театра	 6
Описание слайда:

Москва — Квадрига Аполлона на здании Большого театра 6

№ слайда 16 Архангельск — Памятник Петру I, парусник и здание Морского-речного вокзала в
Описание слайда:

Архангельск — Памятник Петру I, парусник и здание Морского-речного вокзала в Архангельске 2

№ слайда 17 Соловецкий монастырь
Описание слайда:

Соловецкий монастырь

№ слайда 18 Ярославль — Памятник Ярославу Мудрому, Часовня Казанской Богоматери, звонница
Описание слайда:

Ярославль — Памятник Ярославу Мудрому, Часовня Казанской Богоматери, звонница с церковью Богоматери Печерской и Святые ворота с церковью Введения Спасо-Преображенского монастыря, герб Ярославля

№ слайда 19 Церковь Иоанна Предтечи 5
Описание слайда:

Церковь Иоанна Предтечи 5

№ слайда 20 Хабаровск — Памятник Николаю Николаевичу Муравьёву-Амурскому, герб Хабаровска
Описание слайда:

Хабаровск — Памятник Николаю Николаевичу Муравьёву-Амурскому, герб Хабаровска, на заднем плане Хабаровский утёс и очертания Большого Хехцирского хребта 5

№ слайда 21 Мост через реку Амур
Описание слайда:

Мост через реку Амур

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Могут ли деньги рассказать об истории, культуре, традициях страны?
Описание слайда:

Могут ли деньги рассказать об истории, культуре, традициях страны?

№ слайда 26 Сегодня на уроке я узнал… Мне показалось интересным… Хочу больше узнать о…
Описание слайда:

Сегодня на уроке я узнал… Мне показалось интересным… Хочу больше узнать о…

№ слайда 27 Домашнее задание Почему на «московской» купюре нет изображения Кремля. Хотя д
Описание слайда:

Домашнее задание Почему на «московской» купюре нет изображения Кремля. Хотя до 1998 года на лицевой стороне 100-рублевой купюры была Сенатская площадь московского Кремля и российский флаг, а на обороте - Спасская, Царская, Набатская и Константино-Еленинская башни? Почему все сегодняшние российские рубли датированы «1997» - даже введённая в оборот в 28 июля 2006 г. купюра в 5000 рублей?

Выбранный для просмотра документ #U0414#U043e#U043a#U043b#U0430#U0434#U044b.doc

библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.



Доклад №1 «Бонистика»

Изучением бумажных денег занимается бонистика, а изучением монет – нумизматика. Бонистика выделилась из нумизматики в XX веке. Термин “бона”, от которого происходит слово “бонистика”, возник во Франции в XIX веке для обозначения отдельных видов ценных бумаг. Бонистика – вспомогательная историческая дисциплина, изучающая вышедшие из употребления денежные знаки и боны как исторические документы, отражающие экономическое и политическое положение общества в конкретную историческую эпоху.


Доклад №2 «Катенька»


Первые русские бумажные деньги появились в 1766 г. при Екатерине II. Они назывались ассигнациями и обращались в виде государственных казначейских билетов. У населения бумажные деньги на первых порах пользовались большой популярностью: по свидетельству современника, их принимали даже охотнее, чем серебро и медь. Действительно, преимущества "бумажек", особенно при переводах и транспортировке, неоспоримы.

"Катенькой" любовно называли банкноту достоинством в 100 рублей, выпущенной в 1768 году в царской России. На этой банкноте был изображён портрет Екатерины II. Это была красивейшая банкнота и её общий облик был использован при выпуске 100-рублёвой советской банкноты 1947 года.


Доклад №3 «Олимпийские деньги»


Центробанк выпустил в обращение сторублевые банкноты, посвященные Олимпийским играм в Сочи. Банкноты изготовлены тиражом 20 миллионов экземпляров. Олимпийская сторублевая купюра отличается от традиционной банкноты номиналом 100 рублей. Изображения и надписи выполнены не горизонтально, как на всех стандартных российских купюрах, а вертикально. Цветовая гамма: сине-голубая. На одной стороне изображен сноубордист, летящий над Сочи, сверху надпись «билет банка России» и изображение двухглавого орла, снизу — надпись «сто рублей». На обратной стороне банкноты, где помимо сине-голубых тонов используются оттенки красного, изображен стадион, олимпийские виды спорта и жар-птица. На этой стороне снизу тоже присутствует надпись «сто рублей» и цифры «100» по двум краям банкноты.

Центробанк решил выпустить к зимним Олимпийским играм банкноты номиналом 100 рублей, поскольку это самый «ходовой» номинал. В 2012 году Банк России провел опрос, который показал, что 82% опрошенных россиян больше всего нужны именно 100-рублевые купюры.

Стоит отметить, что банкоматы не будут принимать олимпийские сторублевые банкноты в течение месяца. По данным ИТАР-ТАСС, банкоматы всех без исключения банков пока не готовы технически к приему таких купюр.

Выбранный для просмотра документ #U0437#U0430#U0440#U044f#U0434#U043a#U0430 #U0434#U043b#U044f #U0433#U043b#U0430#U0437.ppt

библиотека
материалов
Зарядка для глаз
Следите за движениями «веселой» дискетки
Смотрите на звездочку!
БЕРЕГИТЕ ЗРЕНИЕ!!!
5 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зарядка для глаз
Описание слайда:

Зарядка для глаз

№ слайда 2 Следите за движениями «веселой» дискетки
Описание слайда:

Следите за движениями «веселой» дискетки

№ слайда 3 Смотрите на звездочку!
Описание слайда:

Смотрите на звездочку!

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 БЕРЕГИТЕ ЗРЕНИЕ!!!
Описание слайда:

БЕРЕГИТЕ ЗРЕНИЕ!!!

Выбранный для просмотра документ #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0438 #U0441 #U0437#U0430#U0434#U0430#U043d#U0438#U044f#U043c#U0438.docx

библиотека
материалов

Какую функцию играют деньги в каждом случае?


Задание №1

Единственное их занятие - торговля соболями, белками и другими мехами, которые они продают покупателям и получают назначенную цену деньгами.

Задание №2

Если в Скандинавии средняя цена за рабыню составляла 1 марку серебра, то на рынках Византии она была в несколько раз выше. За 3 марки серебра можно было купить или рабыню, или хорошего скакуна.

Задание №3

В руках воинов- купцов, разбогатевших за счет выгодных торговых операций, постепенно накапливались значительные денежные средства.

Задание №4

Подмастерье, трудившийся у мастера Мартина уже целый год, сегодня впервые получил жалованье за свою работу.


Выбранный для просмотра документ #U043a#U043e#U043d#U0441#U043f#U0435#U043a#U0442 #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U043e#U0433#U043e #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.doc

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Марий Эл

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №14 г. Йошкар-Олы»












Разработка открытого урока

«Деньги и их функции»

для обучающихся 7 классов.








Составитель: Тетерина Наталия Сергеевна,

учитель истории и обществознания.















Йошкар-Ола

2016 год





Пояснительная записка

Урок по данной теме является важной частью главы, посвящённой экономическим отношениям. Важность темы урока определяется тем, что:

—    деньги как объект изучения не могут не интересовать школьников, поскольку они сталкиваются с их различными проявлениями в своей среде, слышат разговоры взрослых, воспринимают информацию СМИ и т. д.;

—    учащиеся 7 класса уже имеют определённый опыт оперирования деньгами (они совершают по просьбе взрослых покупки, нередко родители дают детям карманные деньги, многие семиклассники имеют свои копилки и т. д.). Отдельные ребята уже имеют собственные заработанные деньги. Иными словами, на житейском уровне представления о деньгах у семиклассников есть;

—    экономическое содержание многих терминов, которые сопутствуют существованию в мире денег, учащимся незнакомо или расходится с житейскими представлениями (валюта, номинал, кредитка и др.), т. е. возникает необходимость уяснения сущности тех понятий, которыми ученики нередко оперируют. Все это подтверждает актуальность данной темы.

Цель урока: познакомить учащихся с деньгами, их свойствами и функциями.

Задачи урока:

Обучающие:
1.Раскрыть суть понятия «деньги».
2. Приучать учеников слушать, думать, делать умозаключения.
Развивающие:
1. Развивать логическое мышление учащихся, учить находить главное, существенное.
2.Развивать умение связать теоретический материал с жизнью.
Воспитывающие:

1.Воспитывать любознательность, активность учащихся
2. Воспитывать чувства своей значимости, умения самоопределиться, самоутвердиться.
Методы обучения:

По источникам знаний: словесный, наглядный, практический.

По степени взаимодействия учителя с учащимися: беседа, работа с денежными купюрами, работа с дополнительным материалом.

Предварительная подготовка учащихся к уроку.
Формы обучения: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная

На уроке применяется технология критического мышления, информационно-коммуникативная технология, здоровьесберегающая технология

Оборудование:  проектор презентация к уроку; учебник Обществознание 7 класс под ред. Боголюбова Л.Н.; наглядный материал; карточки-задания.

Основные термины: деньги, функции денег, виды денег, номинал, бартер, эквивалент, цена, ассигнация, банкнота, валюта.

Тип урока: изучение нового материала.

Список используемой литературы:

1. Деньги мира. Мир энциклопедий Аванта +. 2006 г.

2. Обществознание. Учебник для 7 класса. Боголюбов Л.Н. и др. М.: 2013. — 159 с.

3. Прошлое в монетах. Памятные монеты. 1832-1991 гг./

4. http://www.e-allmoney.ru/banknotes/eur/russia.html









Ход открытого урока.


    1. Организационный этап. Приветствие.

    2. Мотивационный этап.

Учитель: Все мы с вами живем в обществе, пользуемся его благами, каждый день вступаем в различные социальные отношения. Изучая историю, мы узнаем прошлое, строим свое настоящие и можем спрогнозировать свое будущее.

Скажите, а с помощью чего мы можем изучать историю? Какие источники позволяют нам ее изучать? (ответы учащихся)

А сейчас посмотрите, что у вас есть в карманах? (деньги) А можем ли мы изучать историю по денежным купюрам? (да)

Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. (ответы учащихся)

Слайд 1. Итак, тема сегодняшнего урока «Деньги. Функции денег». (запись в тетрадь)

Слайд 2. Проблемный вопрос: «А могут ли деньги рассказать об истории, культуре, традициях страны?». В конце урока мы должны будем ответить на вопрос.

    1. Изучение нового материала.

Предположите, какие вопросы мы рассмотрим на сегодняшнем уроке. (Что такое деньги? Какие функции выполняют деньги? Какие виды денег бывают?)

Итак, что же такое деньги? (ответы учащихся)

Запись в тетради:

Слайд 3. Деньги – своеобразный универсальный товар – эквивалент (равноценный заменитель), служащий для соизмерения различных видов труда и принимаемый в уплату за товары и услуги.

Скажите, какая наука занимается изучением денег? (доклад №1. ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

Какие виды денег Вам известны? (ответы учащихся)

Слайд 4. В своей эволюции деньги выступают в виде: (запись в тетрадь)

  • металлических (медных, серебряных и золотых);

  • бумажных;

  • кредитных и нового вида кредитных денег - электронных денег.

А для чего нужны деньги? Какие они выполняют функции?

Слайд 5. Сущность денег проявляется в их функциях. Все пять функций денег представляют собой проявление единой сущности денег как всеобщего эквивалента товаров и услуг: (запись в тетрадь)

  1. Мера стоимости (заключается в том, что в деньгах мы выражаем стоимость всех других товаров);

  2. Средства обращения (с помощью денег мы меняем один товар на другой, обмен товаров, совершающийся с помощью денег, называется товарным обращением);

  3. Средство накопления;

  4. Средство платежа, расчета (деньги выполняют эту функцию тогда, когда расчет за товары и услуги производится не сразу - кредитование и оплата труда);

  5. Функция мировых денег - обычно выделяется, когда деньги используются как средство межгосударственных расчетов.


Что изображено на современных российских денежных купюрах? (города)

Слайд 6. Дизайн современных российских купюр разработали заслуженные художники России Игорь Крылков и Алексей Тимофеев. Долго стоял вопрос о том, что же изобразить на новых российских деньгах. После долгих споров пришли к единому мнению – изображать города России. Образцы купюр они рисовали в ручную, в их кабинетах не было ни компьютеров, ни телефонов, ни других видов связи. Рисовали по фото, иногда выезжали в сами города. Если мы внимательно посмотрим на купюры, то увидим, что на них изображены только те города, которые в Великую Отечественную войну не были захвачены врагом.

Слайд 7. Внимательно посмотрите на слайд. Кто на нем изображен, (Ярослав Мудрый, Петр I, Екатерина II, Хабаров, Муравьев Амурский), а теперь посмотрите на купюры и скажите, кого из представленных на слайде, на денежных знаках мы не видим? (оставим этот вопрос, ответим на него чуть позже)

Слайд 8-21. Давайте мы подробнее поговорим о каждой из этих банкнот.

10, 50, 100, 500, 1000, 5000.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.


Слайд 22. И все-таки кто из представленных на слайде не изображен на денежных купюрах? (Екатерина II)

А скажите, почему на современных российских деньгах нет изображения женщин? Что в истории России не было достойных женщин, которых можно было бы поместить на денежные знаки? (доклад №2 ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Слайд 23.


Физкультминутка «Зарядка для глаз».


А какие денежные купюра были введены в последнее время и с какими событиями уже истории они связаны? (Олимпийские деньги – Сочи 2014) (доклад №3 ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Слайд 24.

Билеты банка России выпуска 1997 г., в ходу и сейчас. В 2006 г. в обращение была выпущена купюра номиналом 5000 рублей, в 2014 году выпущена 100 рублевая олимпийская купюра. Госбанк России ставит вопрос о выпуске купюры и другого номинала 10 000 рублей.

Давайте пофантазируем, что можно изобразить на этих купюрах? Какой город? (Йошкар-Олу).


    1. Деятельностный этап.

Учащиеся делятся на группы для создания денежной купюры, затем каждая группа презентует свою работу. (каждой группе дается конверт с иллюстрациями – видами Йошкар-Олы, лист бумаги, клей, набор карандашей)


    1. Вывод.

Слайд 25. Давайте мы с вами ответим на вопрос, поставленный в начале урока: Могут ли деньги рассказать об истории, культуре, традициях страны? (да, могут).

Таким образом, подводя итог работы, можно сделать вывод, что денежные знаки являются источником при изучении истории страны; по денежным знакам можно проследить изменение государственных символов; монеты и купюры являются изделиями художественного ремесла и могут быть также источником по изучению истории искусства.


    1. Закрепление изученного материала.

 А для того, чтобы узнать, как вы усвоили новый материал, прочитайте карточки с ситуациями и определите, какую функцию играют деньги в каждом случае.

Задание №1

Единственное их занятие - торговля соболями, белками и другими мехами, которые они продают покупателям и получают назначенную цену деньгами. (Средство обращения).

Задание №2

Если в Скандинавии средняя цена за рабыню составляла 1 марку серебра, то на рынках Византии она была в несколько раз выше. За 3 марки серебра можно было купить или рабыню, или хорошего скакуна. (мера стоимости).

Задание №3

В руках воинов- купцов, разбогатевших за счет выгодных торговых операций, постепенно накапливались значительные денежные средства. (Средство накопления).

Задание №4

Подмастерье, трудившийся у мастера Мартина уже целый год, сегодня впервые получил жалованье за свою работу. (Средство платежа)


    1. Рефлексия. Слайд 26.

Сегодня на уроке я узнал...
Мне понравилось...
Меня удивило...
Мне захотелось...


Закончить сегодняшний урок хочу фразой, английского экономиста Френсис Бэкон “Деньги – очень дурной господин, но весьма хороший слуга”.

Именно так и надо относиться к данной экономической категории.


    1. Домашнее задание. Слайд 27.

  1. Почему на «московской» купюре нет изображения Кремля. Хотя до 1998 года на лицевой стороне 100-рублевой купюры была Сенатская площадь московского Кремля и российский флаг, а на обороте - Спасская, Царская, Набатская и Константино-Еленинская башни?

  2. Почему все сегодняшние российские рубли датированы «1997» - даже введённая в оборот в 28 июля 2006 г. купюра в 5000 рублей?




Выбранный для просмотра документ #U0440#U0430#U0437#U0434#U0430#U0442#U043a#U0430.doc

библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Описание денежных купюр.


10 рублей.

Красноярск является ведущей темой дизайна банкноты номиналом 10 рублей, доминирующие цвета - темно-зеленый и темно-коричневый. На ее лицевой стороне помещены изображения моста через реку Енисей и часовни Параскевы Пятницы, на оборотной стороне изображена Красноярская ГЭС. Со временем планируется постепенно вывести из обращения данные банкноты, заменив их десятирублевыми монетами.

50 рублей.

Санкт-Петербургу посвящено оформление банкноты номиналом 50 рублей, доминирующий цвет - голубой. На лицевой стороне данной банкноты на фоне Петропавловской крепости изображена скульптура у подножия знаменитой ростральной колонны, оборотную сторону украшает изображение стрелки Васильевского острова.

100 рублей.

Преимущественно коричневый дизайн банкноты номиналом 100 рублей посвящен Москве, о чем свидетельствуют изображения квадриги на портике Большого театра на ее лицевой стороне и фасада Большого театра на оборотной стороне.

500 рублей.

Оформление купюры номиналом 500 рублей доминирующий цвет – фиолетовый посвящено Архангельску и Архангельской области. Лицевая сторона банкноты украшена изображением памятника Петру I, расположенного в Архангельске, а на оборотной стороне изображен известный Соловецкий монастырь.

1000 рублей.

Древний город Ярославль является ведущей темой дизайна банкноты номиналом 1000 рублей, доминирующий цвет - зеленый. На лицевой стороне купюры помещены изображения памятника великому князю Ярославу Мудрому и часовни Минина и Пожарского, расположенной у реки Которосль, а на оборотной стороне - изображение церкви Иоанна Предтечи.

В 2010 году был произведен выпуск банкноты 1000 рублей, почти в таком же дизайне, как и предыдущие купюры, но с добавлением более 10 новых элементов защиты от подделки.

5000 рублей.

Дизайн банкноты самого крупного номинала - 5000 рублей - связан с Хабаровском: лицевая сторона украшена видом памятника Муравьеву-Амурскому, оборотная - изображением моста через реку Амур. Доминирующий цвет - красно-оранжевый.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров230
Номер материала ДБ-011762
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх